資源簡介

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《我們多么幸福》教案
一、課時：一課時
二、教材分析：
《我們多么幸福》這首歌曲就像是一陣快樂的旋風，它用簡單明快的旋律和積極向上的歌詞，將孩子們對美好生活的熱愛和學習的熱情傳遞得淋漓盡致。輕快的三拍子節奏，仿佛在邀請大家一起跳躍歡唱，非常適合低年級學生學習。
三、學情分析：
孩子們正處于活潑好動、好奇心強的年齡，學習興趣濃厚，模仿能力強。不過，他們的注意力集中時間較短，對音樂的理解能力也還在不斷發展中。
四、教學目標：
1.審美感知：讓孩子們感受到歌曲歡快活潑的情緒，并初步理解歌曲表達的幸福情感，體會幸福的滋味。
2.藝術表現：引導孩子們用輕快明朗的聲音演唱歌曲，并能掌握三拍子的強弱規律，唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高，讓聲音像小鳥一樣自由飛翔。
3.創意實踐：鼓勵孩子們根據歌曲內容和旋律，編創簡單的舞蹈動作，在演唱過程中盡情展現活力，像快樂的小精靈一樣舞動。
4.文化理解：通過學習歌曲，讓孩子們體會幸福的含義，懂得珍惜生活，熱愛學習，讓幸福的笑容 遠掛在臉上。
五、教學重點和難點：
1.教學重點：
掌握歌曲的旋律和節奏，并用正確、清晰的聲音演唱，讓每一個人都能聽得清清楚楚。
理解歌曲表達的幸福情感，并用歡快的情緒演唱，讓歌聲充滿快樂和活力。
2.教學難點：
唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高，讓聲音像音符一樣跳躍，充滿趣味。
根據歌曲內容和旋律，編創簡單的舞蹈動作，讓肢體語言也加入到幸福的表達中。
六、教學方法：
用孩子們喜歡的方式引導他們學習，例如，通過提問、游戲、情景表演等方式，激發他們的學習興趣。
鼓勵孩子們積極參與課堂活動，進行小組合作學習，讓學習過程充滿互動和樂趣。
利用多媒體課件，結合圖像、聲音和視頻，讓孩子們更直觀地感受歌曲的魅力。
七、教具準備：
鋼琴：為孩子們帶來美妙的音樂。
多媒體音響：讓孩子們沉浸在幸福的歌聲中。
課件：包括歌曲視頻、三拍子強弱規律圖，幫助孩子們更好地理解歌曲內容。
八、教學過程：
環節一：開啟幸福之旅
播放《幸福拍手歌》，讓孩子們跟著音樂拍手，感受幸福的氛圍，進入快樂的學習狀態。
老師親切地問道：“小朋友們，你們喜歡什么？什么樣的事情會讓你感到幸福呢？”
引導孩子們說出自己的幸福，并自然地引出今天要學習的歌曲《我們多么幸福》，簡單介紹歌曲內容，讓孩子們充滿期待。
環節二：探尋幸福的奧秘
（一）感受幸福的旋律
播放歌曲《我們多么幸福》，讓孩子們初步感受歌曲的情緒和旋律，感受幸福的快樂。
老師用拍子打出歌曲的強弱規律，引導孩子們感受三拍子的節奏，感受幸福的律動。
引導孩子們觀察歌詞，思考歌曲表達了怎樣的情感，讓孩子們體會幸福的含義。
（二）唱出幸福的歌聲
老師講解歌曲的旋律和節奏特點，重點講解“哈、哈、哈”的演唱技巧，要唱得高一點，有跳躍的感覺，讓孩子們體會“哈、哈、哈”的獨特韻味。
老師示范演唱，并引導孩子們模仿演唱，鼓勵他們大膽嘗試，唱出自己的幸福。
分組練習，孩子們互相糾正演唱中的錯誤，讓歌聲更加完美。
（三）舞動幸福的音符
老師示范演唱歌曲，并結合簡單的動作表演，展示歌曲的歡快活潑，讓孩子們感受幸福的律動。
鼓勵孩子們嘗試用肢體語言表達歌曲的情緒，并引導孩子們進行簡單的舞蹈編創，讓幸福的旋律和舞蹈動作融為一體。
環節三：傳遞幸福的快樂
孩子們分組演唱歌曲，并進行舞蹈表演，展現他們對歌曲的理解和對幸福的表達。
老師鼓勵孩子們大膽表現，并進行評價和鼓勵，讓孩子們在表演中獲得自信和成就感。
播放歌曲，師生共同演唱，并進行簡單的舞蹈表演，營造歡樂的課堂氛圍，讓幸福的歌聲在教室里回蕩。
九、小結拓展、布置作業
小結：
今天我們學習了歌曲《我們多么幸福》，相信孩子們都感受到了幸福的快樂。
老師鼓勵孩子們珍惜這份幸福，并努力學習，讓我們的生活更加美好，讓幸福的笑容永遠掛在臉上。
作業：
回家后，嘗試用不同的方式演唱歌曲，并進行簡單的舞蹈編創，將學習的快樂分享給家人和朋友。
十、設計意圖
(1)開啟幸福之旅:
通過播放歌曲和引導學生觀察歌詞，讓學生初步感受歌曲的情緒和內容，激發學生的學習興趣，開啟幸福的學習之旅。
(2)探尋幸福的奧秘:
通過講解歌曲的旋律和節奏特點，引導學生深入理解歌曲，并掌握演唱技巧，提高學生對音樂的理解能力，開啟幸福的音樂之旅。
(3)傳遞幸福的快樂:
通過分組練習、表演和師生共同演唱，鞏固學生對歌曲的學習，提高學生的演唱水平，并培養學生的合作意識和表演能力，將幸福的歌聲傳遞給更多人。
十一、板書設計：
《我們多么幸福》
歡快活潑的旋律
跳躍的“哈、哈、哈”
幸福的舞蹈
珍惜幸福，快樂學習
十二、教學反思：
本節課的導入部分設計得比較吸引人，有效地激發了學生的學習興趣。
在講解“哈、哈、哈”的演唱技巧時，可以嘗試更多直觀的教學方法，例如，用圖片或視頻展示跳躍的感覺。
在舞蹈編創環節，可以給予學生更多的自由發揮空間，并鼓勵學生進行創新，讓孩子們發揮創造力。
可以將歌曲與其他學科知識結合起來，例如，學習歌曲的同時，了解幸福的含義，感受幸福的來源，讓學習更加豐富多彩。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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