資源簡介

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《老水牛角彎彎》教案
一、課時：一課時
二、教材分析
歌曲《老水牛角彎彎》旋律歡快，節奏明快，歌詞生動有趣，講述了小牧童騎著老水牛，憧憬著長大成為宇航員的故事。歌曲中運用了附點節奏，使音樂更加活潑，更適合小朋友學習。
三、學情分析
本班學生已學習過不少歌曲，對音樂游戲和節奏練習很感興趣。他們理解能力增強，但對于附點節奏等特殊節奏，需要師進行引導和講解。
四、教學目標
1.審美感知
感受歌曲的歡快氣氛，理解小牧童積極向上的態度。
認識附點節奏，體會其獨特魅力。
2.藝術表現
用清脆悅耳的聲音唱出歌曲，并用表情和動作表現歌曲內容。
掌握歌曲的旋律和節奏，尤其是附點節奏的演唱。
3.創意實踐
根據歌曲內容和節奏設計簡單的動作，用不同方式演唱歌曲。
發揮想象力，繪畫或編故事，表達歌曲內容。
4.文化理解
理解歌曲表達的積極樂觀的人生觀和對未來的美好期待。
從小樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
學會歌曲的旋律和節奏，特別是附點節奏的唱法。
用清脆悅耳的聲音唱出歌曲，表達快樂的情緒。
2.教學難點：
理解附點節奏，并能準確地唱出來。
將歌曲的情緒融入演唱，并設計簡單的動作進行表演。
六、教學方法：
提問引導，啟發學生思考。
游戲互動，使學習更有趣。
合作學習，共同進步。
多媒體輔助，提高學習效率。
七、教具準備：
多媒體課件（歌曲視頻、圖片）
老水牛圖片
楊利偉圖片
學生用樂器（可選）
八、教學過程
環節一:導入新課
老師：小朋友們，今天我們來玩個音樂游戲吧！
節奏游戲：
2/4\quad小白|兔（跳跳）|耳.朵|長O||
老水|牛（啰啰）|角.彎|彎O||
大家一起讀一讀。
老師：真棒！現在你們能像老水牛一樣慢一點讀嗎？
老師：讀得真不錯！你們覺得老水牛和小兔子，誰的動作會快一些？誰的動作會慢一些？
小朋友：牛會慢一些。
老師：讓我們一起學著老水牛的節奏，慢一點讀。
環節二:講授新課
（一）感知
老師：今天，我們課堂上來了個新朋友，它也要和大家一起玩游戲！你們猜猜是誰呢？
老水牛圖片出現。
老師：老水牛邀請大家到它家去玩呢！我們出發吧！
老師：讓我們一起唱一唱老水牛的歌吧！
老師：真棒！你們看，老水牛的小主人也來了，要和大家一起唱歌呢！
老師：小牧童有一個偶像，就是他（出示楊利偉圖片），你們知道他是誰嗎？
小朋友：楊利偉叔叔。
老師：沒錯！他是我們國家第一個登上太空的人。楊利偉叔叔是很多小朋友心中的英雄。我們的小牧童也把楊利偉叔叔當成榜樣，他也夢想著成為一名宇航員！你們想知道小牧童是怎么想的嗎？
播放歌曲視頻。
（二）探究
老師：這首歌好聽嗎？我們和小牧童一起唱好嗎？
分句學唱歌曲，同時表演每句的動作。
①老師邊做手勢邊問：老水牛頭上的牛角是什么形狀的？
小朋友：彎彎的牛角。
老師點擊按鍵，大家一起唱第一句：“老水牛（嘍嘍）角彎彎?！?br/>②老師：你們看，兩個彎彎的牛角圍成一個什么形狀？
小朋友：圓。
老師：對了，“兩個彎彎（嘍嘍）一個圓?！?br/>老師點擊按鍵，大家一起唱第二句。（注意裝飾音的唱法。）
③老師：小牧童騎在牛背上，他是什么心情呢？
老師：很神氣，很開心，你們聽聽小牧童是怎么唱的？
老師點擊按鍵，大家一起聽第三句：“我們騎牛背多神氣嘍，好像握著方向盤嘍！”
老師：讓我們也來唱一唱！
④老師總結第一段。
老師點擊按鍵，大家一起唱第一段歌曲。
老師：你們別看小牧童天天騎在牛背上，他可是有大大的夢想呢！我們來聽聽小牧童的夢想是什么？
老師點擊按鍵，大家一起聽第二段。
老師：小牧童把牛背比作了飛船，他真想成為一名宇航員，太棒了！讓我們一起唱一唱第二段吧！
學習第二段的動作。
老師：這首歌里有一句特殊的節奏，你們仔細聽聽是哪一句？（引導學生發現“老水牛角彎彎”的附點節奏）
老師：我們一起唱一唱，并用動作表現出來。（引導學生用拍手、點頭等動作表現附點節奏）
（三）示范
老師：老師先唱一遍，你們認真聽，跟著老師一起唱。
老師用清晰、明亮的聲音演唱歌曲，并做示范動作，重點突出附點節奏的演唱。
老師：小朋友們，現在你們也能像老師一樣唱好這首歌了嗎？
環節三:鞏固延伸
大家一起跟著音樂唱歌曲，并根據歌曲內容和節奏設計簡單的動作來表演。
請幾個小朋友上臺表演。
全體小朋友一起跟著音樂表演歌曲。
老師：小朋友們，小牧童的理想是當宇航員，你們的夢想是什么呢？你們可以把自己的夢想也放進歌曲里唱出來嗎？
分小組設計，并上臺匯報。
九、小結拓展、布置作業
小結:
老師：今天我們學習了《老水牛角彎彎》這首好聽的歌曲，你們都學會了嗎？
小朋友：會了！
老師：這首歌告訴我們，每個人都有自己的夢想，我們要從小就樹立遠大的理想，并努力去實現它。
作業:
1.回家后繼續練習這首歌，并嘗試用不同的方式來演唱。
2.發揮想象力，畫一幅畫或者編一個故事，把歌曲里的內容表達出來。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過游戲和老水牛的出場，吸引小朋友們的注意力，讓大家在輕松愉快的氛圍中開始學習。
通過歌曲視頻，讓小朋友們初步了解歌曲的旋律和內容，對歌曲產生興趣。
(2)探究音樂環節:
通過分句學唱，引導小朋友們理解歌詞內容，并感受歌曲的快樂氣氛。
通過老師示范演唱和小朋友模仿練習，幫助大家掌握歌曲的旋律和節奏，特別是附點節奏的唱法。
(3)鞏固延伸環節:
通過表演，引導小朋友們把歌曲的情緒融入表演，培養他們的創造力和表現力。
通過小組創作，鼓勵小朋友們把自己的夢想融入歌曲，激發他們的學習熱情和對未來的憧憬。
十一、板書設計
《老水牛角彎彎》
老水牛角彎彎，兩個彎彎一個圓。
我們騎牛背多神氣嘍，好像握著方向盤嘍！
背寬寬，像飛船，我要當宇航員。
附點節奏
十二、教學反思
這節課的設計注重小朋友們的參與和體驗，通過音樂游戲、互動練習和表演展示，讓大家在學習中感到快樂。
在教學中，我引導小朋友們觀察歌詞，并用動作和表情來表達歌曲的情緒，幫助他們更好地理解歌曲的意境。
在教附點節奏的時候，我通過示范演唱、節奏練習和游戲活動，讓小朋友們能夠準確地掌握附點節奏的唱法。
課堂上，小朋友們積極參與，表現出濃厚的學習興趣，這說明生動活潑的教學方式和有效的教學策略對他們的學習很有幫助。
在以后的教學中，我會繼續探索更有效的教學方法，幫助小朋友們更好地理解和掌握音樂知識，提高他們的音樂表現能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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