資源簡介

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【課時預習案】13.1 在勞動中創造人生價值
一、學習目標
1.知道人生價值是通過勞動創造的。
2.懂得要在勞動中創造人生價值的道理，知道勞動最光榮。
3.培養熱愛勞動的情感，學習勞動模范的優秀品質，弘揚勞動精神，增強對自己、對社會、對國家的責任感。
二、知識結構
三、基礎梳理
1.人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的_________。人生價值是通過______創造的。人們通過勞動創造_________。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的________。
2.一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的______。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的_______就越大。人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了________，就應當得到社會的_________。
3.人世間的一切_______都是通過勞動來創造的。千百年來，中華民族以________聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、__________換來的。今天，國家富強、民族振興、人民幸福的_________都要靠勞動來實現。
四、問題解答
1.什么是人生價值？
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
2.勞動有什么意義？
（1）人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
（2）一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
五、典例精析
【例題】（2024年廣東中考）某校舉辦了一場家務勞動比賽，內容見題圖。此舉旨在（ ）
A．教育大家正確認識友誼與競爭 B．傳承扶危濟困的中華傳統美德
C．引導學生尊重勞動和熱愛生活 D．減輕家長們的經濟負擔和壓力
【解析】本題考查勞動。分析題文，初中組的插花、收納行李、拆洗電風扇，小學組的包餃子、清洗碗碟、鋪床套被子等活動，都是日常生活中的勞動場景；通過參與這些比賽，學生能夠親身感受到勞動的過程和成果，體會到勞動的價值和意義，從而學會尊重勞動和熱愛生活；故C符合題意；這些活動能讓學生在勞動中發現生活的美好，培養對生活的熱愛之情，而不是教育大家正確認識友誼與競爭，也不是傳承扶危濟困的中華傳統美德，更不是減輕家長們的經濟負擔和壓力；故ABD錯誤；故選C。
【答案】C
六、小刀初試
1.習近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚”“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。”下列說法與題意相符的是（ ）
A．只有熱愛勞動，才能實現自己的人生價值
B．勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模
C．國家發展、民族振興需要各種各樣的職業
D．豐富多彩的職業為我們提供了多樣化選擇
2.耕耘在希望的田野，中國飯碗端得更穩更牢；奮斗在忙碌的生產線，高質量發展涌動澎湃活力；攻關在日新月異的科技前沿，高水平科技自立自強加快實現 辛勤勞動、無私奉獻，不僅構筑了堅實的物質基礎，也鑄就了寶貴的精神財富。由此可見，勞動（ ）
①已將偉大復興的中國夢變為現實②是推動創新、創造的生力軍
③是我們財富的源泉、幸福的源泉④成就了我們今天的美好生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.以下人物故事給我們的啟發是（ ）
我是一名工人，靠勞動創造幸福生活。 我是一名農民，用汗水澆灌土地，喜獲豐收。 我是一名科學家，用知識創造財富，實現了個人價值。 我是一名企業經營，依靠管理提高生產效率，增加了收入。
A．進行職業選擇時要考慮自己的興趣愛好 B．人人都有通過勞動創造幸福生活的機會
C．社會發展對勞動者素質提出了更高要求 D．人的一生大多數時間都要在工作中度過
4.為激勵廣大勞動者在新征程上不斷展現新作為、創造新業績，2024年全國“五一勞動獎”的表彰，堅持向兢兢業業的普通勞動者傾斜，多名外賣員、網約車司機等新就業形態的勞動者上榜。這告訴我們（ ）
①各行各業的平凡勞動者，都值得我們尊敬
②只有發揚實干精神，才能用勞動創造輝煌
③新就業形態勞動者能為社會做出更大貢獻
④人的一生都是在服務和奉獻社會中度過的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.從前幾年的“佛系”到這兩年的“躺平”，越來越多被寄予厚望的年輕人，在本應不懈奮斗的青春里選擇了“放過自己”。他們認為：如果怎么努力都難以成功，那還不如放棄、放手。伴隨著“躺平”流行的，是另一個意思相反的詞語——“內卷”，（“內卷”：在社會發展水平不斷提升的同時，年輕人面臨巨大的成長壓力，在高度競爭中，非理性的內部競爭愈演愈烈，形成了眾多行業領域的“內卷”現象。）讓人們越來越累，而且許多人認為奮斗也沒什么作用，面對這種形勢，有人認為“內卷”還不如“躺平”。
對此請你進行辨別與分析。
參考答案
三、基礎梳理
1. 積極意義 勞動 物質財富和精神財富 價值和美好2. 尺度 價值 人生價值 尊重和積極評價3. 美好生活 勤勞智慧 創造性勞動 美好愿景
六、小刀初試
1.A2.D3.B4.A
5. 這一認識是錯誤的。①有價值的人生才是有意義的人生。
②。人通過勞動創造物質財富和精神財富。人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。今天，國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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