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《原諒我》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
這首《原諒我》，旋律優美，節奏輕快，像一陣溫暖的風，吹過心田。歌詞簡單易懂，卻充滿了真情實意，就像朋友之間真摯的道歉，讓人忍不住想跟著哼唱。歌曲采用的是三拍子，還包含著有趣的附點節奏，讓音樂更具活力，就像音樂的小精靈，在音符間跳躍，非常適合小學生學習演唱。
三、學情分析
孩子們對音樂總是充滿熱情，對美妙的旋律和動聽的歌曲充滿了好奇。他們喜歡唱歌、跳舞，喜歡表達自己的情感，對音樂學習充滿了期待。但對于三拍子以及附點節奏的理解可能還不太熟悉，需要老師們細心引導和示范，幫助他們打開音樂寶庫的大門。
四、教學目標
1.感受音樂：閉上眼睛，感受歌曲中“我”的心情變化，體會朋友之間真摯的道歉和友誼的力量。歌曲的旋律像一條小溪，流淌著真誠，流淌著溫暖，流淌著友誼的河流。
2.唱出感情：能準確、流暢地演唱歌曲，用表情和動作將歌曲的情緒表達出來。歌曲不僅僅是音符的組合，更是感情的表達，用你的歌聲，演繹出歌曲的真情實意。
3.創意無限：嘗試模仿歌曲旋律，發揮想象力，寫出屬于自己的歌詞，并唱出來！音樂的魅力在于它可以無限延伸，就像一粒種子，可以生根發芽，長成一片森林。
4.音樂探索：認識三拍子的節奏特點，學會唱附點節奏，開啟音樂探索之旅。音樂的世界充滿著無限可能，等待著我們去探索，去發現。
五、教學重點和難點
1.重點：
學會唱這首歌，唱得準確、流暢，像小鳥一樣歡快地歌唱。
用表情和動作把歌曲的感情演繹出來，讓歌曲更有感染力，讓你的歌聲充滿情感。
2.難點：
理解三拍子的節奏特點，像音樂的小精靈一樣，感受它獨特的跳躍感，跟著它的節奏舞動起來。
學會唱附點節奏，唱出音符的長短變化，讓歌曲更生動，就像音樂的魔法師，讓音符變幻莫測。
發揮想象力，寫出屬于自己的歌詞，讓音樂更有趣，用你的想象力，創造出獨一無二的音樂世界。
六、教學方法：
用提問的方式引導孩子們思考，激發他們的學習興趣，讓課堂充滿活力。
營造輕松愉快的學習氛圍，讓孩子們快樂地學習，讓音樂的魅力感染每一個孩子。
通過游戲，讓孩子們在玩樂中學習音樂知識，讓學習變得更加生動有趣。
老師示范演唱，并結合表情和動作，讓孩子們更直觀地理解歌曲，感受音樂的魅力。
分組練習，讓孩子們互相學習，互相幫助，共同進步，體會團隊的力量。
七、教具準備：
錄音機：播放美妙的音樂，讓孩子們沉浸在音樂的世界。
電子琴：彈奏美妙的旋律，引導孩子們感受音樂的節奏和韻律。
電腦課件：用生動形象的畫面，幫助孩子們理解音樂知識。
歌詞卡片：讓孩子們更直觀地學習歌詞，并進行演唱練習。
八、教學過程
環節一:導入新課:
1.師生問好歌：
4∕412345–︱1515︱54321–︱
同學們好你好你好老師你好
用歡快的歌聲，開啟音樂之旅，讓孩子們充滿期待。
2.簡單發聲練習：
2∕41234∣5432∣1–∣
LI
熱身一下，讓孩子們輕松地進入音樂狀態。
3.進入主題：
老師：小朋友們，你們都有朋友嗎？朋友之間難免會有點小矛盾，那要怎么跟朋友道歉呢？用唱歌的方式道歉，你們想聽聽嗎？
引出歌曲主題：今天我們要學習一首歌曲《原諒我》，這首歌就表達了朋友之間真誠道歉的感情，讓我們一起感受歌曲的真情和溫暖。
環節二:探索音樂世界
（一）感受音樂
1.播放歌曲《原諒我》，讓孩子們閉上眼睛，仔細感受歌曲的旋律和情緒。
2.提問：
這首歌聽起來怎么樣？是快樂的，還是悲傷的？
歌曲里“我”的心情發生了什么變化？從一開始的難過，到最后的心情變化，你感受到了什么？
歌曲想表達什么？歌曲想要告訴我們，朋友之間發生矛盾了，應該怎么辦？
（二）音樂小探險
1.學習三拍子的節奏特點：
三拍子的特點是每小節有三個音符，節奏像“強弱弱”，跟著老師一起拍手感受一下，感受音樂的律動。
2.認識附點節奏：
附點節奏就像個調皮的小精靈，比普通音符多唱一半時間，更有趣。看一看歌詞卡片，找出附點節奏，跟著老師一起練習，體驗音符的長短變化，讓音樂變得更生動。
3.老師示范演唱，重點強調附點節奏的演唱方法，讓孩子們更好地理解附點節奏。
（三）跟著老師一起唱
1.老師范唱歌曲，并結合表情和動作進行示范，讓孩子們更直觀地理解歌曲，感受歌曲的感情變化，以及歌曲想要表達的真情實意。
環節三:快樂練習
1.小組合作，互相學習：
孩子們分成小組，輪流演唱歌曲，互相糾正發音和節奏，幫助彼此學習，共同進步，體會團隊的力量。
2.創意大比拼：
模仿歌曲旋律，用“謝謝你”為主題寫出自己的歌詞，并進行演唱。發揮想象力，讓音樂充滿活力，創造出屬于自己的音樂世界。
鼓勵孩子們大膽嘗試，將自己的想法融入到音樂中，讓音樂更加豐富多彩。
九、總結與展望
小結：
今天我們學習了歌曲《原諒我》，學會了三拍子的節奏和附點節奏，并嘗試了創編歌詞。
朋友之間難免會發生矛盾，真誠道歉可以讓我們更好地相處，就像歌曲中表達的真情一樣，讓我們用真誠的心，去呵護友誼。
作業：
課后練習演唱歌曲《原諒我》，感受歌曲的魅力，用你的歌聲，傳遞友誼的力量。
繼續發揮想象力，創作更多有趣的歌詞，并與朋友分享，用音樂編織出一幅幅美麗的友誼畫卷。
十、設計意圖
(1)感受音樂：通過播放歌曲，讓孩子們初步感受歌曲的情緒和旋律，激發學習興趣，讓孩子們對音樂充滿好奇和期待。
(2)音樂探險：通過講解三拍子和附點節奏，并結合拍手練習，幫助孩子們理解歌曲的節奏特點，并掌握附點節奏的演唱方法，讓他們像音樂的小探險家一樣，探索音樂的奧秘。
(3)快樂練習：分組練習和創編歌詞，可以讓孩子們更加深入地理解歌曲，并發揮創意，培養他們的音樂表現能力，讓他們在音樂的世界里自由翱翔。
十一、板書設計
《原諒我》
三拍子：強弱弱，感受音樂的律動
附點節奏：比普通音符多唱一半時間，讓音樂更生動
友誼，真誠道歉，用音樂傳遞真情
十二、教學反思
這節課，老師用多種教學方法，引導孩子們主動學習，并結合游戲和互動，讓孩子們在玩樂中學習音樂知識，激發學習興趣，讓課堂充滿活力。孩子們能夠比較準確地演唱歌曲，并對三拍子有了初步的認識，但對于附點節奏的理解和掌握還需進一步加強。在以后的教學中，應加強節奏練習，并結合更多游戲等方式，提高學生的學習興趣和參與度，讓孩子們在音樂的世界里不斷探索，不斷進步。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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