資源簡介

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《同伴進行曲》教案
一、課時：
1課時
二、教材分析
這一課教學的課文是人音版三年級上冊第3課《同伴進行曲》。進行曲是一種以二拍子或四拍子為主的音樂形式,它的特點是節奏有規律,旋律優美大方。本課通過學習讓學生初步認識進行曲的特征,掌握其基本創作要素,培養對進行曲的興趣,并嘗試創作簡單的進行曲。
進行曲作為一種古老而優美的音樂形式,源于17世紀的歐洲軍樂,最初用于軍事儀式和游行。后來逐步發展為具有歡快、大方風格的室內樂與交響樂作品。進行曲的韻律感強,主題優美,富有生機,深受人們的喜愛。通過學習本課,學生不僅可以培養對進行曲的審美情趣,還能提高音樂創造力,為今后更深入地學習音樂奠定基礎。
三、學情分析
這個年齡段的學生對音樂普遍感興趣,對新鮮事物也較為好奇。他們的節奏感和音樂表達能力正在逐步培養,能夠接受并掌握一些基本的音樂知識和技能。在本課學習中,引導學生認識進行曲特點,并鼓勵他們參與創作,有助于培養學生的音樂興趣和表現力。
從心理發展角度來看,三年級的學生正處于具體運算階段,邏輯思維能力較強,可以初步掌握一些音樂原理。同時,這個階段學生的注意力集中度較好,善于模仿,適合學習節奏感和旋律創作等。此外,三年級學生的情緒也較為穩定,能夠更好地享受音樂的創作和表演過程。因此,在本課教學中,教師應充分利用學生的這些特點,采取合適的教學方法,引導他們深入理解進行曲的特點,并培養創作能力。
四、教學目標
1.審美感知
讓學生初步感受進行曲的節奏感、旋律特點和音樂風格,培養他們的審美情趣。
2.藝術表現
培養學生的節奏感和音樂表達能力,提高他們的音樂表現技能。
3.創意實踐
引導學生創作簡單的進行曲,發揮他們的音樂創造力,培養初步的音樂創作能力。
4.文化理解
讓學生了解進行曲在生活中的應用,增強對音樂文化的認知和理解。
通過本課的學習,學生將能夠:
(1)初步感受進行曲的音樂特點,如節奏感強、旋律優美大方等;
(2)掌握進行曲的基本節奏形式,并能用肢體動作表現出來;
(3)嘗試創作簡單的進行曲,并能進行基本的表演;
(4)了解進行曲在生活中的應用,如軍樂、慶典等場合。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
讓學生理解進行曲的特點,如節奏形式、旋律特點等,并能初步運用于創作實踐。
2.教學難點：
如何引導學生創作自己的進行曲,培養他們的音樂創造力和表達能力。由于三年級學生的創造力和音樂技能還處于初級階段,如何幫助他們在有限的知識基礎上發揮想象力,創作出富有生機的進行曲作品,是本課的一大難點。
此外,如何培養學生的合作精神,在小組合作中完成進行曲的表演,也是需要重點解決的問題。
六、教學方法
1.欣賞法:播放代表性的進行曲音頻作品,引導學生感受其音樂特點。
2.演唱法:組織學生通過歌唱練習,培養他們的節奏感和旋律感知。
3.創作法:引導學生動手創作簡單的進行曲,發揮他們的音樂想象力。
4.小組合作:組織學生分組表演自創的進行曲作品,培養他們的團隊協作精神。
5.討論法:鼓勵學生就進行曲的特點和應用進行探討交流,培養他們的音樂理解能力。
在具體教學中,教師應根據學生的接受能力,靈活運用上述方法,保證教學目標的順利實現。同時,還可以適當引入多媒體技術,利用圖片、視頻等直觀素材,增強教學的吸引力和直觀性。
七、教具準備
1.《同伴進行曲》的音頻資源;
2.相關的視覺教具,如PPT課件、圖片等;
3.樂器:如鋼琴、電子琴等,方便教師示范和學生創作;
4.白板/黑板,以便板書重點內容。
八、教學過程
環節一:導入新課
1.播放一段具有代表性的進行曲音頻作品,如《同伴進行曲》,引導學生感受其音樂特點。
2.提出問題,引導學生思考:這段音樂有什么特點 它給你的感受是什么
環節二:講授新課
（一）感知
1.引導學生分析進行曲的節奏形式,感受其規律性。讓學生嘗試用腳步或肢體動作跟拍,體驗進行曲的節奏感。
2.教師示范進行曲的基本旋律特點,如優美大方、富有生機等,引導學生感知其音樂風格。
3.組織學生演唱進行曲的主旋律,培養他們的音樂表達能力。
（二）探究
1.引導學生討論進行曲的音樂特點,如節奏感強、旋律優美大方等。并思考它們產生的原因。
2.教師適時補充進行曲的歷史由來和發展,讓學生了解這種音樂形式的文化內涵。
3.組織學生思考進行曲在生活中的應用場合,如軍樂、慶典等,并分析其特點。
（三）示范
1.教師示范進行曲的基本創作方法,如保持穩定的節奏形式、注重旋律的優美大方等。
2.引導學生嘗試創作自己的簡單進行曲,在教師的指導下發揮自己的想象力。
3.鼓勵學生分享自己的創作,并適當點評指正。
環節三:鞏固延伸
1.組織學生分組完成進行曲的表演,發揮團隊合作精神。
2.教師點評學生的表演,對學生的節奏感、音樂表現等方面給予反饋。
3.引導學生思考如何在日常生活中欣賞和創作進行曲,培養持續的音樂興趣。
九、小結拓展、布置作業
小結:
1.總結本節課的教學重點,如讓學生理解進行曲的特點、培養他們的節奏感和創作能力等。
2.鼓勵學生在生活中關注并欣賞進行曲,并嘗試創作簡單的進行曲作品。
作業:
1.自己創作一首簡單的進行曲,并在下次課上演奏展示。
2.觀察生活中的進行曲,列舉幾個例子并分析它們的特點。
3.收集一些常見的進行曲作品,了解它們的歷史源流和文化內涵。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過欣賞進行曲的音樂作品,讓學生初步感知其節奏特點和音樂風格,培養他們對這種音樂形式的審美情趣,為后續的學習奠定基礎。
(2)探究音樂環節:
引導學生分析進行曲的音樂特點,如節奏形式、旋律特點等,培養他們對這種音樂形式的理解。同時鼓勵學生結合生活實際思考進行曲的應用,拓展學習視野,增強對音樂文化的認知。
(3)創作實踐環節:
通過創作和表演環節,激發學生的音樂創造力,培養他們的音樂表達能力。在教師的指導下,讓學生嘗試創作簡單的進行曲,發揮想象力,為今后的音樂學習奠定基礎。
(4)合作交流環節:
組織學生小組合作,完成進行曲的表演展示。在合作過程中,培養學生的團隊協作精神,增強交流互動,為他們未來的音樂學習和實踐打下良好基礎。
總的來說,本課教學設計力求通過多種教學方法的綜合運用,全面培養學生的音樂素養,包括審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解等方面,為他們今后深入學習音樂奠定良好基礎。
十一、板書設計
同伴進行曲
1.節奏特點:穩定有規律
2.旋律特點:優美大方、富有生機
3.生活中的應用:軍樂、慶典等場合
創作要素:
1.保持穩定的節奏形式
2.注重旋律的優美大方
十二、教學反思
本節課教學設計注重讓學生全面感知進行曲的音樂特點,培養他們的音樂興趣和創造力。在實際教學中,教師應根據學生的接受能力,合理調整教學重點和方法,確保教學目標的順利實現。
例如,在初步感知環節,教師可以多播放不同風格的進行曲作品,引導學生更深入地感受這種音樂形式的特點。在探究環節,教師可以適當增加學生討論和交流的時間,培養他們的音樂理解能力。在創作實踐環節,教師可以根據學生的實際水平,適當調整創作難度,給予更多的指導和幫助,以提高他們的音樂創造力。
此外,教師還應注重培養學生的合作精神和表達能力,在小組表演環節給予適當的點評和反饋,幫助他們不斷提高。同時,適當引導學生將所學應用于實際生活中,培養他們的音樂文化素養。
總之,通過合理的教學設計和靈活的教學方法,相信本課教學必將取得良好的效果,為學生今后的音樂學習和生活打下堅實的基礎。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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