資源簡介

二年級下冊人民教育出版社
第一單元到郊外去《郊游》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：《郊游》
教學(xué)課型：新授 唱歌
教學(xué)目標(biāo)：
1. 演唱歌曲《郊游》，學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、完整地演唱歌曲并用優(yōu)美的聲音演唱。
2.激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
3.通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。
教材分析：
《郊游》歌曲為臺灣兒歌，旋律平易親切，朗朗上口，為兒童所喜愛。歌曲描寫了兒童結(jié)伴去郊游的情景。歌曲為非規(guī)整結(jié)構(gòu)， 第一句與第三句完全相同。音域不寬，八度。節(jié)奏平穩(wěn)。曲調(diào)圍繞Sol音進(jìn)行。具有繼續(xù)發(fā)展的不穩(wěn)定感，尤其是第二句，進(jìn)行到la，具有小調(diào)意味，更加強(qiáng)了樂曲中部的變化發(fā)展態(tài)勢，但曲調(diào)很快回到第一句，穩(wěn)定地結(jié)束到主音上。第二句中的“飄”和“柔”，都是一個(gè)字四個(gè)音，音高要唱準(zhǔn)確，聲音要唱連貫。演唱速度為利于行走的中速。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲《郊游》，能有表情地演唱歌曲。
2、能用自制打擊樂器為歌曲伴奏表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能夠準(zhǔn)確完整演唱歌曲《郊游》。
2.能表達(dá)歌曲三個(gè)段落的情緒對比，引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽的歌聲和富有情感的動(dòng)作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
教法：教唱法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、演示法
學(xué)法：學(xué)唱法、小組合作、律動(dòng)表演法
教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件、打擊樂器——雙響筒
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：《師生問好》
課前律動(dòng)——同學(xué)們你們開心嗎？用你們的行動(dòng)告訴老師好嗎？播放律動(dòng)，師生互動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景——導(dǎo)入新課：
師：歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的音樂課堂，今天的天氣好嗎？同學(xué)們想不想和老師一起去看看外面的景色呢？（想）
師：你們做好準(zhǔn)備嗎？同學(xué)們看一看，誰來接我們了？
小火車帶我們出發(fā)啦！帶同學(xué)們看看郊外的景色!
師：小火車怎么停下來？原來小火車告訴老師，它想考考同學(xué)們？我們看一看小火車給我們帶來了什么？原來小火車它要考我們的節(jié)奏。 課件出示：節(jié)奏
師：通過同學(xué)們的努力，我們闖關(guān)成功嘍！
師：出示圖片，播放音樂《春天在哪里》
生：描述圖片內(nèi)容
師總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，春天真是太美了，剛剛我們用圖片的形式、語言的形式，感受到春天帶給我們的快樂，同學(xué)們想不想用唱歌的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢？
今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽得歌曲《郊游》
三、新歌曲教學(xué)：
1.播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》
2.介紹歌曲：臺灣童謠，2/4拍， 全曲3個(gè)樂句，第一和第三句相同。
3.師范唱，同學(xué)們聽完老師唱，歌曲的情緒是怎樣的？
生：回答
4.師教唱跟著琴學(xué)一學(xué)。
難點(diǎn)教唱：這個(gè)樂句中的“悠”字和“柔”字比較難唱，一個(gè)字唱了好幾個(gè)音，大家來試試把這個(gè)音的旋律畫一畫，（指導(dǎo)生做手勢）
“繡”大家注意一下，老師唱了幾拍？（4拍）
大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幾句和哪一句是一樣的？（第一句）
5.再次教唱：
6.大家想一想， 第一句和第三句描寫的是去時(shí)郊游時(shí)快樂的情景，我們應(yīng)該用什么樣的速度來演唱呢？大家可以做動(dòng)作體會體會（輕快，高興），來試一試；第二句呢？描寫的是春天美麗的風(fēng)景，應(yīng)該用什么樣的速度呢？（舒緩，優(yōu)美）試一試，
四、歌曲處理：
1.師：這首歌曲加上你們的伴奏，聽聽歌曲的效果你們喜歡嗎？
師提示：這首歌曲第一和第三大樂句要?dú)g快、活潑地唱，而第二大樂句卻與它們不同，要優(yōu)美、柔和地唱。
2.有感情地唱歌。
3.學(xué)生自評。
五、歌表演、律動(dòng)：
1.邊唱歌曲邊用自制打擊樂器伴奏 學(xué)生分組為歌曲《郊游》律動(dòng)編配打擊樂器伴奏。
2.選擇打擊樂器，配伴奏類型：
師：我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？
師：我們邊唱歌邊用打擊樂器伴奏，歌曲的第一和第三大樂句，歡快、活潑，應(yīng)用什么打擊樂器伴奏，把你選擇的打擊樂器舉起來
（學(xué)生選擇打擊樂器——鉛筆、雙響筒）
3.邊唱邊為歌曲伴奏：
師：讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧！
4.學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：
教師把學(xué)生分成三組：
第一組同學(xué)為歌曲用打擊樂器伴奏，
第二組同學(xué)為歌曲做表演動(dòng)作，
第三組同學(xué)隨伴奏音樂唱歌。
六、拓展延伸：
教師出示課件圖片：（垃圾袋、塑料袋子、水瓶、筷子等）。
師：同學(xué)們，你們看，老師在這美麗的郊外發(fā)現(xiàn)了什么？
師：這一定是來這里玩的人留下的，大家說這樣的行為好不好？
師：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，那我們的生活將會是什么樣子？
師：那我們應(yīng)該怎樣做？
生：回答
師：不僅我們要愛護(hù)環(huán)境，還要告訴身邊的人要愛護(hù)環(huán)境。
七、課堂小結(jié)：
同學(xué)們，春天已經(jīng)來到我們的身邊。希望同學(xué)們在空閑的時(shí)間，走到大自然中，去感受春天的氣息，體會歌曲描繪春天的情景。
八、作業(yè)布置：
有感情加入聲勢律動(dòng)背唱歌曲《郊游》
九、板書設(shè)計(jì)：
郊游
歡快、活潑地 中速

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