資源簡介

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《真善美的小世界》教案
一、課時：
1課時
二、教材分析
《真善美的小世界》是一首生動而富有感染力的歌曲，出自著名的迪士尼樂園。這首歌曲不僅旋律優美、易于傳唱，還融入了迪士尼一貫追求的樂觀與真善美的主題，表達了人們在生活中對幸福與美好的向往。通過這首歌，學生可以感受到音樂的力量，領悟到生活中所蘊含的溫暖與愛。教材中的相關背景資料也將幫助學生理解歌曲的文化價值與藝術魅力，提高他們的音樂素養。
三、學情分析
本班學生普遍具備一定的音樂基礎，已經學過幾首簡單的歌曲，能夠進行基本的旋律模唱和節奏把握。他們對音樂有一定的敏感性和欣賞能力，但對音樂的深入分析和表演經驗仍待提高。同時，學生們對迪士尼動畫表現出濃厚的興趣，許多孩子甚至能夠背誦動畫片中的經典臺詞。這種對迪士尼文化的親近感為教學提供了良好的基礎，也能夠激發他們的互動與表現欲望。
四、教學目標
1.審美感知：通過聆聽與演唱《真善美的小世界》，培養學生對音樂美的敏感度，體會歌曲中蘊含的情感與思想。
2.藝術表現：鼓勵學生通過積極參與演唱和肢體動作表現，提升他們的音樂表現力和自信心，同時增強對音樂的理解和體驗。
3.創意實踐：在歌詞改編環節中，激發學生的創造力與想象力，鼓勵他們根據個人的生活體驗進行創作，從而深化對“真、善、美”主題的理解。
4.文化理解：引導學生在歌曲欣賞中認識到不同文化背景下的美學統一，增強全球視野，理解“真、善、美”的普遍價值觀。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
欣賞和感受歌曲的情緒，分析曲式結構，理解歌詞表達的主題思想。
掌握歌曲中的弱起拍和四分附點音符節奏，使學生在演唱中能夠隨意自在地展現歌曲的韻律。
2.教學難點：
在歌詞改編與創編表演環節中，學生可能會遇到詞匯和表達的局限，需要引導他們突破思維，進行創新的嘗試。
如何在表演中有效地融合音樂與動作，達到更好的藝術表現效果。
六、教學方法
聽賞法：通過多次聆聽，將學生帶入音樂的情境，感受其情緒與魅力。
分析法：引導學生從音樂的結構、節奏及旋律出發，進行深度解析，增強理解力。
表演法：通過實際演唱與表演，鼓勵學生將所學知識付諸實踐，增強體驗感。
參與互動法：鼓勵學生積極發言，分享自己的感受與觀點，提升課堂的互動性與參與度。
七、教具準備
計算機與投影儀：用于播放歌曲視頻和展示歌詞。
音響設備：保證音質清晰，提升音樂欣賞效果。
歌曲音頻及視頻資料：選擇高質量的音頻與視頻版本，以便學生更好地體驗歌曲。
幻燈片：展示相關背景信息和學生改編歌詞的內容，便于交流與討論。
白板及記號筆：用于記載課堂討論的結果或學生的意見。
八、教學過程
環節一:導入新課
1.播放《真善美的小世界》片段：教學開始，教師先播放一段歌曲的片段，以激發學生的興趣，并引導他們進入本節課的學習氛圍。
2.提問引導：在音樂結束后，教師可以問學生：“這段音樂讓你想到了什么？”“你能告訴我這首歌的名字及它表達的主題嗎？”這種互動環節旨在引起學生的好奇心，使他們主動參與并分享自己的想法。
3.討論迪士尼動畫：在學生分享中，教師可以引導他們討論自己熟悉的迪士尼動畫故事，提及那些故事中向善和美的主題。這樣不僅能夠幫助他們建立與歌曲的關聯，還能進一步激發他們的情感共鳴。
環節二:講授新課
（一）感知
1.欣賞《飛翔的女武神》：教師可以播放《飛翔的女武神》的經典片段，使學生在音樂中感受到震撼的情感。隨后，教師通過提問引導學生討論：“你們覺得這首樂曲傳達了怎樣的情感？如何形容女武神的形象？”
2.想象與聯想：通過音樂，教師引導學生進行想象，聯想到女武神的騎馬場景，感受樂曲所傳達的力量與美感。
（二）探究
1.分析《真善美的小世界》：教師揭示課題，向學生淺析歌曲的內容和背景。在欣賞完歌曲視頻后，教師可以提問：“這首歌的主題是如何與我們的生活相關聯的？”引導學生深入思考歌曲中的情感。
2.回憶與討論：鼓勵學生回憶迪士尼動畫故事中“揚善懲惡”的情節，并向他們展示那些生動的畫面已在他們的腦海中留下深刻印象。
3.分析歌曲結構：教師可通過遍歷歌曲的結構，找出每個部分所表達的情感變化，幫助學生更好地理解歌曲的內核。
（三）示范
1.節奏與演唱技巧：教師出示主要節奏，以生動的方式教學生如何掌握弱起拍和四分附點音符。教師可以通過打擊樂器示范節奏，讓學生體驗到音樂的節奏感。
2.分樂句練習：教師將歌曲分為幾個樂句，帶領學生逐句進行練習，確保他們能準確把握音程，大跳音程時保持音準。
3.身體動作表演：教師引導學生用身體動作來表現音樂情緒，借助肢體語言連接歌曲的情感，使演唱更具表現力。
環節三:鞏固延伸
1.音樂創編表演：
教師為學生提供一段歌詞，示范如何將其改編為與校園生活相關的詞，例如：“朝小是美麗的小學校，朝小是快樂的大家庭，有歌聲doremi，有歡笑哈哈哈，我愛我的小學校。”隨后，教師鼓勵學生根據自己的生活經歷與感受進行歌詞創作。
合作與展示：教師展示學生改編的歌詞，大家可以輪流演唱，然后以小組為單位，選擇一首喜歡的歌詞形式進行小節目的表現。
評價與建議：選出一些表現優異的小組，進行展演，教師與學生共同評議他們的表演，提出可行的建議，促進更好的學習。
2.拓展欣賞：教育學生欣賞英語版和粵語版的歌曲，讓他們了解到不同國家和民族在追求“真、善、美”上的共同理念。教師可以播放這兩種語言版本的歌曲，鼓勵學生進行比較與討論。引導他們分享自己的感受，讓他們明白美好事物是全球共同珍視的。
九、小結拓展、布置作業
小結：在課程結束前，教師可以再次回顧今天所學的內容，總結音樂的內涵以及“真、善、美”在生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中繼續觀察與感受美的存在。
作業：布置作業要求學生在家中尋找身邊美好的事物，寫一段感受或描述，并在下節課中分享。這不僅加深學生對課程內容的記憶，也能促進他們在真實生活中應用所學知識。
十、設計意圖
(1)初步感知環節：通過導入新課及音樂欣賞，激發學生的學習興趣，讓他們沉浸在音樂的美好中，同時促使他們與歌詞及主題產生共鳴。
(2)探究音樂環節：通過對音樂結構與情感的分析，培養學生的音樂鑒賞能力，增進他們對音樂作品的理解與尊重。
(3)鞏固延伸環節：通過歌詞改編與表演，讓學生能夠自由探索與表達，提高他們的創造力和自信心，同時鼓勵團隊合作，增強情感的共鳴。
十一、板書設計
教學主題：《真善美的小世界》
審美感知
藝術表現
創意實踐
文化理解
十二、教學反思
經過本節課的教學，學生們表現出色，積極參與每個環節，課堂氛圍活躍。通過對《真善美的小世界》的欣賞與演唱，學生不僅感受到了音樂的魅力，也在創作中增強了自己的表達能力。然而，在歌詞改編環節，發現部分學生對于自主創作仍顯得有些猶豫，后續課中需要添加更多引導與支持。同時，時間的掌控也要更加合理，以確保每個環節都能得到充分的展開與分享，為學生提供更好的學習體驗。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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