資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《小白船》教案
一、課時：
本次課程安排為一課時（40分鐘），旨在通過音樂的呈現與演繹幫助學生感受和理解《小白船》這首歌曲所蘊含的情感和藝術價值，并在此基礎上進行更深入的藝術探究。
二、教材分析
《小白船》是中國兒童歌曲中的經典作品，以其簡單而富有童趣的旋律吸引著小朋友們的耳朵。本教材不僅包括了一首優美的歌曲，還有豐富的文化內涵和情感表達。在音樂上，該歌曲采用了四三拍的節奏，這種節奏優雅且流暢，適合用于教學中幫助學生掌握拍子和節奏。此外，教材中包含的意象，如“藍藍的天空”和“銀河”等，能夠激發學生的想象力，培養他們對大自然和美的感知能力。通過學習這首歌曲，學生不僅能夠提升音樂素養，還能在無形中加強對傳統文化的理解。
三、學情分析
通過之前的教學觀察，本班學生對音樂有著濃厚的興趣和熱情。大多數學生在音樂基礎方面具備一定的知識儲備，包括音符的識別和簡單的節奏掌握。然而，由于班級中學生的個體差異，也存在一些學生對節奏感的掌握不夠牢固，情感表達的能力有所欠缺。因此，在教學時需要關注每一位學生的個體差異，讓他們在愉悅的氛圍中逐步提升自己的音樂能力和情感表達能力。老師將采取多樣化的教學策略，以滿足不同層次學生的學習需求。
四、教學目標
1.審美感知：引導學生通過聆聽和演唱《小白船》，提升他們的審美能力，能夠感知到音樂所傳達的情感與意境。
2.藝術表現：培養學生用優美、自然的聲線演唱這首歌曲，使他們在表演過程中更加自信，并能夠準確表達歌曲的情感。
3.創意實踐：鼓勵學生進行歌曲的二度創作，通過繪畫、朗誦、表演等形式，表達自己對歌曲的理解與感受，激發他們的創新意識與表現能力。
4.文化理解：幫助學生理解《小白船》所體現的豐富文化內涵，如對自然的熱愛，對夢想的追求，增強他們對中國傳統文化的興趣和認同感。
五、教學重點和難點
1.教學重點：通過聽、唱、演等多種形式引導學生用輕柔、優美的聲音演唱《小白船》，讓他們充分理解歌曲的情感與意境。
2.教學難點：引導學生在演唱過程中，有感情地表達歌曲，理解歌曲的內涵，做到聲情并茂，使聽眾能夠被感染。
六、教學方法
聽覺、視覺多重感知法：通過多媒體課件和音樂欣賞，讓學生以多種方式感知歌曲的節奏和旋律。
小組合作學習法：將學生分成小組進行合作學習，鼓勵他們相互交流和幫助，提高他們的團隊協作能力。
互動討論法：課堂中設定多個討論環節，讓學生積極參與討論，分享各自的看法和體驗。
實踐演唱與創作法：通過實踐演唱和創作活動，讓學生在實際操作中體會音樂的魅力和力量。
七、教具準備
多媒體設備：包括電腦、音響、投影儀，以便播放《小白船》的音樂和歌詞。
歌詞課件：準備包含歌詞的課件，方便學生觀看和學習。
圖片資料：準備與歌曲意象相關的繪畫，激發學生的想象力。
音響設備：確保音樂播放質量，使學生能夠清晰聽到歌曲的旋律。
八、教學過程
環節一:導入新課
1.聆聽《飛越彩虹》：通過播放《飛越彩虹》的音樂，讓學生進行初步感知，引導他們思考“飛越彩虹”這個名字所代表的意義，激發他們的想象力與好奇心，設置課堂的基調。
2.討論環節：在聆聽后，教師提問：“當你想到‘飛越彩虹’時，腦海中浮現出什么樣的畫面？”通過小組討論的形式，讓學生分享他們的想法，彼此之間相互啟發，營造出積極向上的學習氛圍。這不僅幫助學生打開思路，還增加了他們對音樂的情感投入。
環節二:講授新課
（一）感知
1.范唱歌曲：《小白船》的示范演唱將由教師帶領，通過對歌曲的美好詮釋，幫助學生更好地理解歌曲的旋律和節奏。教師在演唱中注意突出歌曲情感的轉變，例如在描繪“藍藍的天空”的時候使用柔和的音色，而在唱到“銀河”的時候，可以增強聲音的飽滿感。這樣的對比將幫助學生在后續演唱中更好地表達情感。
2.節奏體驗：教師向學生講解歌曲的四三拍子，利用肢體動作引導學生感知這種節奏。教師可以示范用手拍打出強弱節奏的感覺，學生跟隨進行簡單的拍手練習，加深他們對節奏的身體記憶。
（二）探究
1.節奏練習：利用投影設備展示歌曲的節奏，教師引導學生進行節奏感的身心協調練習，通過“拍手、跺腳、輕聲讀”等多種方式增強他們對節奏的理解。同時，可以將部分較難的節奏分段練習，確保每位同學都能跟上節奏并感受到其中的美感。
2.深入討論：課堂中設計環節，引導學生思考歌曲中的意象與情感。教師可以引導提問：“你們覺得歌曲中的‘小白船’象征著什么？”把學生分成小組展開討論，鼓勵他們自由表達自己的理解。這不僅能激發學生的思維，也增強了他們對音樂背景的理解。
（三）示范
1.教師范唱：教師對重要段落進行反復示范，特別是情感表達較為復雜的部分，邀請幾個學生一起參與演唱，讓他們在互動中學習，提升自信心。
2.分聲部合唱：學生們在掌握基礎旋律后，教師將引導他們學習聲部合唱，首先學習第一聲部的旋律，確保學生能夠正確演唱，再在后續課堂中逐步引入第二聲部，使整個合唱效果更加豐富和層次分明。
環節三:鞏固延伸
1.分組活動：將學生分成若干小組，根據歌曲的內涵與情感進行相關的藝術創作活動，如表演、朗誦、繪畫等。提供豐富的材料和足夠的準備時間以激發他們的創造力。在小組活動中，教師應巡回指導，幫助學生解決在過程中遇到的問題，確保活動的順暢進行。
2.背景音樂：在學生創作時播放《小白船》的音樂，令他們在創作中能更好地沉浸于歌曲帶來的情感中，促進創作思維的活躍。
九、小結拓展、布置作業
小結：
在課堂結束時，教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結他們在歌曲中所體驗到的情感和收獲。鼓勵他們分享與《小白船》的聯系，通過這種分享讓學生感知到音樂帶來的共鳴與支持。
作業：
讓學生回家后用畫筆描繪《小白船》里他們腦海中浮現的場景，或者寫下他們對這首歌曲的感受與理解。下節課時，學生將有機會展示他們的作品，并講述他們的創作靈感，從而促進他們的表達能力。
十、設計意圖
(1)初步感知環節：通過聆聽與討論，引導學生體驗音樂的豐富情感，使他們對即將學習的歌曲充滿期待，培養他們的音樂感知能力與情感共鳴。
(2)探究音樂環節：多樣的節奏練習和深入討論讓學生更加全面地理解歌曲的內涵與情感，增強學習的主動性與合作精神，使他們在互動中提升藝術表現能力。
(3)鞏固延伸環節：通過豐富的創作活動，學生不但能鞏固學習成果，還能將個人情感與藝術創作結合，激發他們的創造性思維，使他們在實踐中體驗音樂的樂趣。
十一、板書設計
歌曲名稱：小白船
拍子：四三拍（強弱弱）
主題意象：月亮、桂花樹、白兔、銀河
情感關鍵詞：夢幻、寧靜、想象、探索
十二、教學反思
本節課通過多樣化的活動成功調動了學生的積極性，達成了教學目標。學生參與度高，課堂氣氛活躍。然而，部分學生在演唱中對詞句的情感表達仍然不足，今后需增加情感教學的相關引導，強調技巧與情感并重。此外，需要進一步細化小組活動的目標和表現要求，以提升學生的參與感與創造力，使音樂學習更加深入和富有成效。通過不斷反思與調整，努力為學生創設更加豐富多彩的音樂學習環境。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑