資源簡介

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《飛翔的女武神》教案
一、課時：
1課時，40分鐘
二、教材分析
《飛翔的女武神》是德國作曲家瓦格納創作的一部重要樂曲，來自他的歌劇《女武神》。整部作品以其宏偉、莊重的氣勢和深沉的情感而受到廣泛贊譽。樂曲以強烈的情感表達了女武神的使命與勇敢，展現了英雄氣概與神秘色彩，融合了軍事斗爭與自然景觀的雙重主題。在教學中，我們將從音樂的結構、旋律、和聲以及不同樂器的配合進行深入分析，讓學生在音樂中感受力量與美感，從而培養他們的音樂素養和審美能力。
三、學情分析
學生已具備一定的音樂基礎，對樂器的基本認識有了一定的了解。大部分學生能夠辨識常見樂器的音色，但對于古典樂隊的組成和不同樂器在作品中所扮演的角色理解仍有待加強。通過對《飛翔的女武神》的學習，學生能夠在樂曲中感知情感的起伏，理解主題音樂的表達，提升其對音樂情境的理解能力和參與樂曲表演的欲望。
四、教學目標
1.審美感知:通過欣賞與體驗《飛翔的女武神》，幫助學生在感受中提升審美能力，理解音樂的情感表達。
2.藝術表現:鼓勵學生通過唱、表演等形式參與到音樂中，表現樂曲中的情感與故事，提高其藝術表現能力。
3.創意實踐:激發學生的創造力，讓他們在音樂的啟發下，通過繪圖、表演等方式，展現對音樂作品的獨特理解和再創造。
4.文化理解:理解瓦格納的創作背景和音樂風格，認識其在音樂歷史中的重要地位，培養學生的文化素養和欣賞能力。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
幫助學生理解《飛翔的女武神》的情感內涵以及樂曲的結構與主題音樂。
學生能夠準確識別樂曲中不同樂器的特點，掌握各樂器的發聲技巧與音色。
2.教學難點：
讓學生在聽辨中區分并深刻理解每組樂器所帶來的音色變化與情感提示，增強他們的音感及樂器知識。
六、教學方法：
講授法:通過詳細講解樂曲背景與音樂特點，幫助學生建立對作品的初步理解。
聽辨法:采用分段聽辨的方法，讓學生在音樂中尋找樂器音色，提高樂曲的聽感體驗。
實踐表演法:學生在課堂上通過動作與音樂互動，深刻體驗樂曲的情感。
游戲互動法:通過趣味游戲提高學生的參與度，增加課堂的趣味性和活躍度。
七、教具準備：
PPT課件：包括樂譜示例、樂器介紹與樂曲分析圖。
電子琴或音響設備：用來播放《飛翔的女武神》的不同片段。
彩筆及圖形譜紙：供學生繪制音樂圖形譜時使用，以便直觀理解音樂。
八、教學過程
環節一:導入新課
導入:
師：同學們，歡迎來到今天的音樂課堂！今天，我們將一起進入一個神秘而宏偉的世界，欣賞的是來自瓦格納的《飛翔的女武神》。在開始之前，請大家閉上眼睛，靜靜傾聽這段音樂，感受其中的氣氛，想象你所看到的情景。
（播放樂曲引子部分）
師：大家可以感受到這段音樂喚起了你們的哪些情感呢？
環節二:講授新課
（一）感知
初聽樂曲：
師：剛才的樂曲讓你們有什么樣的感受？請大家把這些感受用語言表達出來。
學生分享后，師補充道：樂器的使用讓這段音樂充滿了力量，它不僅僅是一段曲子，更是一場音樂的盛宴。
討論樂器：
師：我們再來聽這段音樂，我們要關注的是樂器的聲音，尤其是銅管樂器。請舉手告訴我，你們聽到了哪些樂器？
學生回答后，師介紹：長號、號角、圓號等銅管樂器在這一段的表現中起到了氣勢磅礴的作用。
（二）探究
主題分析:
師：接下來，我們聽這段音樂的主題部分。請注意，樂曲每次重現主旋律時，它的情感怎么變化的？
（播放主題音樂片段）
師：大家發現了什么？主題是否在力度或節奏上有所變化？
圖形譜:
師：現在，請大家在紙上伸出手指，隨著音樂畫出這段曲子的圖形譜。你們的圖形應該表達出音樂中的高低起伏和強弱變化。這不僅是對音樂的感知，也是創造的開始。
（三）示范
配樂表演:
師：接下來，我們將進行更有趣的部分。我們要用自己的動作來表現這段樂曲，聽到自己的樂器組時，請用動作來模擬演奏。
師：請第一組站起來，模仿弦樂器的演奏，第二組跟隨銅管樂器的節奏，第三組和木管樂器，最后是打擊樂器組。準備好了嗎？
環節三:鞏固延伸
音樂游戲:
師：現在我們來做一個小游戲，名字叫“聽音樂猜樂器組”。我會播放若干段樂曲，請大家快速舉手，告訴我是哪組樂器在演奏。
（多次播放不同段落的樂器音頻）
師：通過這個游戲，同學們對樂器的辨識能力提高了吧？而且你們的反應速度也相當快。
九、小結拓展、布置作業
小結：
師：今天的學習讓我們再次感受到《飛翔的女武神》的魅力與力量。通過音樂，我們感受到了女武神的英勇與使命感。瓦格納的音樂作品不僅是一種藝術表現，它承載了許多文化與歷史的沉淀。
作業：
師：請大家回家后，登錄楊老師的博客，查閱關于瓦格納和樂劇的相關資料。期待你們的發現和思考，也許下次我們可以分享更多關于女武神的故事和觀察。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過音樂的初聽讓學生直接感受與自由表達，從情感入手，增強他們對音樂的理解，也為后面的深入學習打下基礎。
(2)探究音樂環節:通過圖形譜的繪制既可提高學生的注意力和參與感，又能幫助他們在創作中理解樂曲的結構和表達的情感。
(3)鞏固延伸環節:通過游戲的方式加深學生的記憶和體驗，讓他們在愉快的氛圍中學習，提升其音樂素養和樂器認識。
十一、板書設計
主題樂曲:《飛翔的女武神》
樂器組成:
銅管樂器
木管樂器
弦樂器
打擊樂器
情感表達:威武、勇敢、使命感
十二、教學反思
本節課通過多樣化的教學策略和生動的課堂活動，使學生在聽覺、運動和創造等多方面的感知中體驗到了《飛翔的女武神》的魅力。學生們在參與過程中展現了良好的積極性和熱情，尤其在表演環節中表現得非常投入。然而，一些學生在樂器聲辨識上仍顯不足，后續可考慮加入更系統的樂器知識講解和聽辨訓練，以進一步提升他們的音樂感知能力。總體上，本節課達到了預期目標，激發了學生的音樂熱情，為今后的學習奠定了良好基礎。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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