資源簡介

2024-2025學年統編語文八上第1課《消息二則》導學清單
【知識梳理】
毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南湘潭人。中國偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。“毛澤東思想”的主要創立者，中華人民共和國“開國領袖”之一。主要作品集有《毛澤東選集》《毛澤東文集》；著名詩詞有《沁園春 雪》《七律 長征》《七律 人民解放軍占領南京》等。
生字詞
1. 潰（kuì）：指失敗，被打垮，如“擊潰”、“潰不成軍”。
2. 督（dū）：監督指揮，如“督戰”、“督軍”。
3. 綏（suí）靖（jìng）：安撫平定，文中指國民黨政府為了維護反動統治而采取的鎮壓人民反抗的一種手段。
4. 扼（è）要：控制重要的地方，文中指控制長江要塞。
5. 荻（dí）港：地名，位于安徽省蕪湖市繁昌區境內。
6. 銳不可當（dāng）：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。
多音字
1. 當：dāng（當作） - dàng（上當）
例句：他把我當作最親密的朋友。（dāng）
例句：你上當了，那是假的。（dàng）
2. 塞：sāi（塞車） - sài（邊塞） - sè（閉塞）
形近字
1. 潰（kuì） - 饋（kuì）：前者指失敗、被打垮；后者指（食物）豐富的、充足的。
2. 督（dū） - 賭（dǔ）：前者指監督指揮；后者指用財物作注來爭輸贏。
3. 荻（dí） - 獲（huò）：前者是一種植物名，如蘆葦；后者指得到、取得。
成語積累
1. 摧枯拉朽：形容力量強大，能迅速摧毀腐朽勢力。
2. 銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。
詞語辨析
1. 擊潰 vs 殲滅
擊潰：指打敗并驅散敵人，但敵人并未完全喪失戰斗力，有可能重新集結。
殲滅：指全部消滅敵人，使其失去戰斗力。
2. 綏靖 vs 安撫
綏靖：原意是安撫平定，但在政治語境中多指為求茍安而采取的妥協退讓政策，往往帶有貶義。
安撫：指平息或安定人心，使其安定下來。
一、消息的定義:不講述詳細的經過和細節,用簡潔明快的語言及時報道新近發生發現的有價值的實事的一種短篇新聞文體。
消息通常被人們稱為新聞。“新聞”一詞有廣義和狹義之分。廣義的新聞是指各種新聞體裁的總稱,包括消息、通訊、特寫、調查報告等。我們這里所講的消息,指的就是狹義新聞.消息是報紙、廣播、電視中最廣泛、最經常使用的新聞體裁,它是報紙的主角,是新聞報道數量最大、最常見的新聞形式。
二、消息的特點:真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。
消息只需報道事實,沒有必要把事件的根源及相關問題挖得很深很透。
三、消息的種類可以從不同角度區分
1、從報道內容上分,可分為:政治新聞、經濟新聞、文教新聞、軍事新聞、體育新聞、法制新聞、社會新聞等等
2、從新聞和事件的關系上分,可分為:事件新聞、非事件新聞
3、從反映的對象上分,可分為:人物新聞、事件新聞
4、從篇幅長短上分,可分為:長消息、短消息、簡訊、一句話新聞、標題新聞等等
我國新聞界較為通行的分法是按寫作特點分成四種:動態消息、綜合消息、經驗消息、評述消息
1、動態消息:也稱動態新聞,這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件,報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞),內容更加單一,文字更加精簡,常常一事一訊,幾行文字。
2、綜合消息:也稱綜合新聞,指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。
3、典型消息:也稱典型新聞,這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道,用以帶動全局,指導一般。
4、述評消息:也稱新聞述評,它除具有動態消息的一般特征外,還往往在敘述新聞事實的同時,由作者直接發出一些必要的議論,簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。
四、消息的結構
新聞結構:標題、導語、主體、背景、結語。前三者是主要部分,后二者是輔助部分.
1、標題:高度概括已經發生的新聞事實,一般包括引標、主標、副標。
2、導語:一般指“電頭”后的第一句或第一段文字。是消息中最主要的事實,使讀者一目了然。是最重要、最有影響力的材料,是本則消息的價值所在。
括號內的部分是“電頭”,交代了通訊社的名稱,發電地點和時間.“電頭”表明材料真實,報道及時.時間精確到“時”。
3、主體,隨導語之后,是消息的主干,是集中敘述事件、闡述問題和表明觀點的中心部分,是全篇新聞的關鍵所在。
4、結語,一般指消息的最后一句或一段話,是消息的結尾,它依內容的需要,可有可無。
5、背景,是事物的歷史狀況或存在的環境、條件,是消息的從屬部分,常插在主體部分,也插在“導語”或“結語”之中。
新聞的表達方式:主要是敘述,有時兼有議論、描寫.
五、消息六要素:人物、時間、地點、起因、經過、結果。
新聞作為一種以敘事為主的文體,它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。如果把這六要素串起來,概括成一句話,就是一句通俗易懂的句子:某人某時在某地做了某事出現了某種結果。
選自《毛澤東新聞作品集》。兩則消息分別刊載于1949年4月22日、24日《人民日報》。遼沈、淮海、平津三大戰役結束后，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動政府仍然負隅頑抗，在對長江防線經過三個半月的苦心經營之后，于1949年4月20日悍然拒絕簽訂《國內和平協定》。毛澤東發布了“向全國進軍”的命令，人民解放軍于20日子夜發起了渡江戰役。22日夜，毛澤東撰寫了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，22日2時，新華社全文播發了《我三十萬大軍勝利南渡長江》，報道了我軍萬船齊發、突破敵陣、占領南岸廣大地區的戰況。
01 我三十萬大軍勝利南渡長江
1.“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？
是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發電地點和發電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。
2.這則新聞的導語是哪一句？有什么作用？
正文的第一句是導語，這句話包括四個新聞要素：何日（二十一日）、何人（解放軍）、何事（渡江）、何果（渡過長江）。簡潔明了地介紹了渡江戰役的情況，吸引讀者的閱讀興趣。
3.“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。”這句話運用了什么寫作手法？有什么作用？
這里用“國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，反襯了我軍的英勇善戰、銳不可當。
4.文中的“不到”“即已”“突破”“占領”“正向”“進擊”等詞，有什么表達效果？
文中“不到”“即已”“突破”“占領”“正向”“進擊”等詞語，有什么表達效果？“不到” 表明時間短，“即已”“正向”表明速度快，“突破”“占領”“進擊”等詞語，表現了我軍攻勢猛烈、勢如破竹的特點，抒發了作者激動的心情。
5.文章最后一段有什么作用？
此處為消息的結語，概括前文的內容。“英雄式的戰斗”“堅決地執行”突出了解放軍將士一如既往以英勇的氣概取得更大的勝利。
02 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
1. 文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？
電頭。交代了通訊社的名稱、發電地點和時間，表明材料真實，報道及時。
2. 導語中括號中的“不含”一詞能否去掉？為什么？
不能去掉。“不含”即不包括，說明九江并不在人民解放軍渡江區域內，體現了新聞語言的準確性、嚴密性。
3.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系”，這句話運用了什么表達方式？有什么作用？
這句話運用了議論的表達方式，恰如其分地分析了我西路軍取得勝利的原因，突出了我軍的英勇善戰，揭露了國民黨反動派的反動本質，使新聞具有思想深度和政治高度，深化了文章的主題。
4. “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”句中的“ 不料”一詞有什么作用？
“不料”是沒有想到，沒有預料到的意思。起轉折作用，嘲諷了湯恩伯過高估計東面防線的穩固性，從側面表現出人民解放軍的英勇善戰,也自然地過渡到對東路軍的敘述。
5. 為表現我軍的英勇善戰，此處作者運用了哪些富有表現力的詞語？有何作用？
“殲滅”“擊潰”“占領”“控制”“封鎖”“切斷”。這些動詞鏗鏘有力，表現了我軍英勇善戰，銳不可當，節節勝利，所向無敵的氣勢。
6.在語言運用上有什么特點？
用詞準確。例如，“沖破”與“突破” 詞義有所區別，“沖破”指打破某種狀態、限制等，“突破”是集中兵力向一點進攻或反攻，打開 缺口，因此“沖破敵陣”“突破安慶、蕪湖線”“東面防線又被我軍突破了”，都運用得很準確。又如，東面防線經過整天激戰，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，作者不是一概說“殲滅”，或者一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”。再如，“此處敵軍抵抗較為頑強”，“較為”二字用得十分準確。而湯恩伯“認為南京江陰段防線是很鞏固的”，一個“很”字，足見他驕傲自負的心理。
01 我三十萬大軍勝利南渡長江
《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息以極其簡練的語言報道了我軍勝利渡江的事實，贊揚了人民解放軍的英勇善戰、銳不可當，也從側面反映了國民黨軍隊的軍心渙散、毫無斗志。
02 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：本文通過全面報道震驚中外的渡江戰役的概況，贊揚了中國人民解放軍各路軍指揮部運籌帷幄之中，決勝千里之外的指揮才能，表現了全黨全軍團結一心、同仇敵愾、所向無敵的大無畏革命精神。
【即時作業】
一、積累運用
1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
潰退( )　荻港( )　摧枯拉朽( ) 塞( ) 殲滅( )
銳不可當( ) qiān( )訂 xiè( )氣 dū（ ）戰
2．下列句中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．你交友的標準是什么？是注重外表的美麗？還是注重內心的善良？
B．美國空軍高度贊揚錢學森對戰爭的勝利做出了“無法估價的貢獻”。
C．隨著高考改革的不斷深入，有人提出了“贏語文者贏高考”的口號。因此，教師、家長、學生都有所動作。
D．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。
3．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．臨近考試，同學們的學習態度有了明顯的提高。
B．在對傳統村落的修繕中，我們要保護文化遺產存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區。
C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。
D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權。
4．填空。
（1）新聞的五要素（五個W）是： 、 、 、
、 。有的還加上How（如何），即“五個W加一個H”，成為新聞六要素。
（2）新聞的表達方式：主要是 ，有時兼有 、 。
（3）新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結構上，一般包括 、
、 、和 五個部分。
5．2017年是渡江戰役勝利68周年，八年級(1)班開展了“紀念渡江戰役，向老英雄致敬”的主題班會活動。請根據下面的活動場景，完成相應的練習。
(1)下面是一位學生對戰斗英雄的采訪，請你根據所學知識補全相應內容。
學生：請問東路軍當時渡江的過程是否順利？
戰斗英雄：
。
學生：您能描述一下當時渡江的情景嗎？
戰斗英雄：
。
學生：作為一名戰斗英雄，每次回想起當時渡江的情況，一定有許許多多的話要說。現在，您心里最想說的話是什么呢？
戰斗英雄：
。
(2)戰斗英雄的敘述，震撼著我們的心靈。此時此刻，你想說些什么？
二、課內閱讀
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
新華社長江前線二十二日二十二時電 ①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。 湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。 所有預定計劃，都已實現。 至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。 此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。 我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。
6．這則消息的“電頭”是 ，“導語”部分是第 句（只填序號）。主體部分是第 句。導語中揭示我軍所向披靡、戰績輝煌的詞語是 。主體部分中記錄我軍節節勝利的史實的一個四字成語是： 。
7．結合全文，理解句子。
(1)第⑤句能否改為：“現在，該路三十五萬人民解放軍已渡過一大半，剩下的二十三日可渡完。”為什么？
（2）請從語言運用的角度賞析文中畫線的句子。
8．本文的主體部分，著重報道人民解放軍渡江的戰斗情況，為什么把中路軍和西路軍放在一起寫，最后才寫東路軍？
9．“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是什么？用自己的語言概述。(30字以內)
10．這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？
三、拓展閱讀
書香過大年，____________
①大眾網日照2月8日訊(記者 張麗) 猴年春節不少日照市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節的新方式。據統計，8日當天，日照圖書館累計入館千余人次。
②春節假期，除了購物與旅游外，靜下心來閱讀書籍正成為不少人的休閑選擇，而日照圖書館隨著開館后迎來的首個春節假期，更是點燃了日照市民們的閱讀熱情。8日下午，記者在市圖書館看到，一樓大廳懸掛著一串串紅紅的燈籠為圖書館增添了濃濃的節日氣氛。無論是在圖書館一樓還是三樓，各個閱讀區的讀者都不少。尤其是在三樓的成人閱讀區，大片的閱讀休息區域被市民“占領”。
③“孫女的爸媽上班，我帶著孫女來看書。”在兒童閱讀區，65歲的宋進尚正在陪著4歲的小孫女讀書。宋進尚告訴記者，假期還是要把時間充分利用起來，他希望孫女從小養成愛閱讀的好習慣，來圖書館看看書多學知識。
④“今年老師給我們布置了讀書任務，列下很多名單，正好可以來圖書館借書了。”今年正在日照開發區蘭州路小學讀三年級的陳祥鵬還是第一次到圖書館，找到要借的圖書，陳祥鵬迫不及待地在少年閱讀區外的休息椅上津津有味地讀起來：《神秘島》《吹牛大王歷險記》《永遠講不完的故事》……陳祥鵬的父親告訴記者，從明天開始就要帶兒子四處走親戚串門，這樣兒子就可以在走親戚之余，靈活利用時間多讀課外書。
⑤春節假期，市民的讀書熱情高漲。據了解，為了滿足市民閱讀需求，雞年春節日照圖書館春節假期持續開館，同時還特意新上架了金庸、古龍等武俠全套圖書。在圖書館三樓閱讀區工作的人員張金花，一邊整理著新上架的圖書，一邊忙著在入口處隨時做引導。張金花告訴記者，春節從臘月二十九到正月初二，連續三天加班，這也是她第一次大年初一沒有給親戚朋友拜年。得知記者正在采訪，張金花特意跟記者囑咐道，“很多人會在書上亂寫亂畫”，她希望能夠有更多的市民文明讀書、文明借書，尤其是一些圖書館的條例規定，建議市民在借閱之前認真了解。
⑥除了借閱圖書，還有不少市民選擇在圖書館自助選片看電影。68歲的市民王女士在電影播放自助機前剛剛看完《西游伏妖篇》，王女士告訴記者，家住在圖書館附近的榮譽世家小區，非常方便，平時只要有空閑時間，就會帶著孫女來圖書館。
⑦據了解，春節期間，日照圖書館每日開館時間為上午九點至下午四點，工作人員輪班上崗，確保市民度過一個書香春節。
11．根據選文內容，將新聞標題補充完整。
書香過大年，
12．這則新聞的導語是什么？
13．分析加點詞在句中的意思及表達作用。
尤其是在三樓的成人閱讀區，大片的閱讀休息區域被市民“占領”。
14．新聞中說“很多人會在書上亂寫亂畫”，請你在圖書館閱讀區張貼一則溫馨提示語，提醒讀者不要在書上亂寫亂畫。
15．對于此則新聞中報道的“書香春節”這一現象，你怎樣評價？
---答案與解析---
1．參考答案：kuì dí xiǔ sài jiān dāng 簽 泄 督
2．A
解析：A項中“是……還是……”是選擇疑問句，中間連接的標點應為逗號。
3．A
解析：A項搭配不當，“提高”應改為“轉變”；C項成分殘缺，應在“達不到上場”后加“的要求”；D項成分贅余，“近”和“左右”應刪去一個。
4．
（1）When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）
（2）敘述 議論 描寫
（3）標題 導語 主體 背景 結語
5．（1）示例：總體上我們的渡江過程是非常順利的，但是戰斗也十分激烈
示例：渡江作戰當天，我們在炮火的掩護下，全體人員不怕犧牲，乘著木船，冒著敵人密集的炮火，勇往直前，最終成功地跨越長江。(能描述當時的場景即可)
示例：在這里我要向在渡江戰役中英勇戰斗、奉獻出自己生命的戰友們致以深切的悼念和崇高的敬意！
（2）示例：我們中學生要銘記革命先輩前仆后繼、不怕犧牲的革命精神，珍惜今天的幸福生活，好好學習，把我們偉大的祖國建設得更加富強！　
6．新華社長江前線二十二日二十二時電 ①② ③～ 沖破敵陣、橫渡長江 銳不可當
7．
(1)不能這樣更改。“現在”與“至發電時止”比，后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達含混，模糊不清；“剩下的”所指不明，“余部”是軍事術語，更貼切，得體。
（2）“殲滅”“擊潰”“占領”“控制”等動詞的連用，使語言雄健有力，表現出我軍英勇善戰、銳不可當、所向無敵的氣概。尤其是“控制”這個動詞的運用，十分準確地表明江陰要塞不僅是被占領，而且被我軍掌控，正因為如此，長江才能被“封鎖”，達到了意想不到、震撼人心的效果。
8．因為中路軍和西路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強，這樣安排，可以增強語勢，是文章涌向高潮。
9．我軍英勇善戰，銳不可當；國民黨拒簽和平協定，敵軍厭戰。(意思對即可)
10．議論的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本質，長我軍士氣，滅敵人威風，增強文章的思想性。
11．日照市民圖書館里讀書熱
12．雞年春節不少日照市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節的新方式。
13．“占領”是“用武裝力量取得（陣地或領土）”的意思，大詞小用，風趣幽默，含蓄委婉地贊揚了廣大市民高漲的閱讀熱情。　
14．示例一：文明閱讀，請勿涂鴉。
示例二：請愛護書籍，就像愛護我們的臉一樣。　
15．示例：我認為“書香春節”這一現象值得肯定與贊揚。這表現了當前人們健康的過節方式和對知識的尊重與渴求。(意思近即可)　

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