資源簡介

對稱的美教案
課題 9.對稱的美
教學 目標 1.通過欣賞生活中的具有對稱美的圖片，知道我們身邊存在很多具有對稱美感的事物。通過學習活動使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。2.用自己喜歡的方法創作一個對稱的形象，感受對稱形的穩定端莊之美。3.體驗創作的樂趣，培養學生關注生活，熱愛生活的情感。對傳統文化對稱藝術美的熱愛。
教學 重點 用剪紙的方法完成一個軸對稱或者中心對稱的作品。
教學 難點 外輪廓的對稱和內部紋樣的對稱相結合。
教學 方法 講授法、示范法。欣賞法、實踐法。
教學 準備 ，范畫，剪刀等。
教 學過程 一、欣賞圖片導入新課1.教師出示八卦城太極壇倒影圖片，太極壇的側面圖片及太極圖的黑白魚形，學生欣賞感受對稱之美。2.教師出示鞏留縣蝶湖的航拍圖，學生說一說自己對圖片的了解，觀察圖片中蝴蝶形的外輪廓特點。3.學生說一說自己所觀察到的生活中具有對稱美感的事物。4.教師出示校園中具有對稱美的文化墻宣傳欄等等，讓學生說一說這些是在咱們校園什么地方，并且說一說它有什么特點。5.教師出示自己的兩幅剪紙作品，學生欣賞感受剪紙作品中的對稱美。6.同學們剛才吳老師在中展示的關于八卦城和鞏留縣蝶湖的圖片，請你們用一個字夸一夸。美不美呀！教師出示課題中的美字。教師：到底是怎樣的一種美呢？今天我們共同學習第9課，感受對稱之美。二、新授1.出示動植物當中的對稱之美，以及生活中的對稱之美。風景中的對稱之美讓學生觀察感受，并且說一說自己的感覺。2.出示新疆吐魯番出土的南北朝時期的對馬團花和對猴團花剪紙作品。學生感受古代勞動人民對生活的藝術追求。3.教師：咱們剛才欣賞了圖片中的對稱美也欣賞了剪紙作品中的對稱美。現在吳老師為大家出示我們學校剪紙社團學生的一些剪紙作品，和吳老師的兩幅剪紙作品，一起來欣賞。4.現在吳老師想請兩位同學當吳老師的助手。老師現在想剪一個軸對稱的蝴蝶和一個中心對稱的團花。誰來幫助吳老師把這張紙折一折。（一）軸對稱的蝴蝶1.對折2.畫出一半的蝴蝶3.剪出外輪廓4.剪出內部的紋樣（二）中心對稱的團花1.對折3次2.畫出單個花朵紋3.剪出輪廓，再剪出內部的紋樣三、藝術實踐，巧手大比拼1.師：同學們欣賞了這么多的剪紙作品，也該動手用自己喜歡的方式剪出一個漂亮的對稱形了。2.今年是2024年，是農歷生肖的什么年份？學生回答龍年。吳老師剪了幾個龍頭的對稱圖案。現在吳老師請同學們給自己所在的組的這個龍起一個好聽的名字，比如：帥氣龍，發財龍……3.接下來請同學們開始動起自己靈巧的雙手，剪出自己喜愛的對稱形吧。4.學生剪對稱形，教師巡視。注意強調用剪刀的安全。左右手相互協調，左手扶住紙的時候要輕輕的往剪刀口的方向送紙。外形對稱，紋樣對稱，可選擇中心對稱也可選擇軸對稱。剪完后將自己所剪的對稱形粘到自己組的龍的下方。同學們，咱們音樂響兩遍。看看同學們能否完成。四、展示評價1.互評哪個龍組的哪件作品吸引到了你？夸一夸他的優點。2.自評分享自己組的作品用到的好方法。3.教師點評。肯定學生的優點。指出一些細小的需要改進的地方。
課堂 總結 五、總結拓展1.一本節課咱們學習了對稱的美，你覺得最開心的是哪個環節？2.除了對稱剪紙法，咱們還能想到用哪些方法可以表現對稱之美？3.教師出示對印版畫的蝴蝶、火鍋，還有扎染的蝴蝶。4.拓展：教師出示北京紫禁城的建筑對稱之美視頻。
作業 布置 課后嘗試用自己喜歡的方式表現一個具有對稱美感的作品。
板書 設計 9.對稱的美折一折畫一畫剪一剪 端莊 穩定 平衡 的美感

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