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《蕩秋千》
【教學(xué)內(nèi)容】《蕩秋千》
（人民音樂出版社、安徽文藝出版社義務(wù)教育教科書四年級上冊第五課）
【教材分析】
《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小。可以把它看做是一首三樂句結(jié)構(gòu)的對稱性極強(qiáng)的單二部曲式。除第二部分首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余兩個樂句完全一致。旋律的調(diào)式音階為“1 2 3 5 6 1”，五聲宮調(diào)式。A段的第一樂句有鮮明的個性，曲調(diào)質(zhì)樸流暢，口語化的旋律平穩(wěn)而親切，第二樂句詞曲營造的意境渾然一體，在旋律上先是一個三度小跳“6 1”，繼而下行六度大跳“1 3”，再一個七度大跳“5 6”，把秋千“上下來回”蕩來蕩去的形象刻畫得栩栩如生。第三樂句又回到了平穩(wěn)的旋律上來。蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩！
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度價值觀
學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達(dá)對童年生活的熱愛之情。
（二）過程與方法
在聆聽和演唱中感受音樂的情緒，找出音樂中重復(fù)的旋律和相同的節(jié)奏，設(shè)計合理的蕩秋千動作表演唱，體會并能唱出蕩秋千的感覺。
（三）知識與技能
樂句和樂段的劃分，打擊樂的多聲部合作演奏。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
十六分音符、附點(diǎn)音符、八分休止符、三處大跳音程要唱準(zhǔn)，體會并唱出蕩秋千的感覺。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、多媒體、ppt、打擊樂器若干。
【教學(xué)過程】
一、看圖導(dǎo)入，揭示課題。
1.觀看圖片
2.說一說：圖片展示的什么活動項(xiàng)目？
3.說一說：你對這項(xiàng)活動的認(rèn)識體會？
4.揭題《蕩秋千》
【設(shè)計意圖：開門見山的直接揭題，通過學(xué)生的交談引入對蕩秋千的回憶。】
二、聆聽范唱音樂
（一）初次聆聽
1.音樂的基本情緒怎樣，你是怎么感受到了呢？
情緒：活潑跳躍 節(jié)奏：明快 速度：比較快 節(jié)拍：2/4拍
2．問題：2/4拍子通常給我們怎樣的感受 它的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？
（1）強(qiáng)弱規(guī)律：
（2）風(fēng)格：一般以進(jìn)行曲風(fēng)格居多，堅定有力度。
3.男女生合作感受2/4拍節(jié)奏
男生：打2/4拍子的基本節(jié)奏
女生：2/4拍子的指揮圖示
（二）再次聆聽
1.數(shù)一數(shù)：歌曲一共幾個樂句？
2.說一說：歌曲一共幾個樂段？
3.找一找：相同的樂句？用相同顏色的彩筆標(biāo)記出來。
4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么看出來相同樂句的？
（1）節(jié)奏：完全相同 （2）音高：完全相同
5.拍一拍：相同的節(jié)奏
6.唱一唱：相同的旋律
7.找出D調(diào)dou 的音的位置，用紅色的彩筆標(biāo)記出來。
8.讀一讀：歌譜
9.唱一唱：相同旋律
10.說一說：哪些地方的旋律讓你感受到秋千在一上一下？
難點(diǎn)：大跳音程：1 5 八分休止符：2/4 50 5 65
（下行旋律） 3 6
11.唱出2/4拍子的強(qiáng)弱感。
【設(shè)計意圖：通過聆聽音樂范唱，采用聽辨說找讀唱的教學(xué)手段提高學(xué)生的音樂知識與技能。】
三、學(xué)唱歌曲
（一）關(guān)注歌詞
1.有節(jié)奏的朗讀歌詞
2.X xx x x x x
3.找一找：歌曲中的象聲詞：
嘎0 嘎吱 和
（二）聽唱法填詞學(xué)習(xí)歌曲
1.慢速：師彈一句旋律，生唱一句歌詞
2.唱準(zhǔn)大跳音程：1 3 5 6 5 5
3.完整輕聲唱
4.聲音和情感指導(dǎo)：注意唱出蕩秋千的感覺。
5.快速完整跟鋼琴合作。
6.設(shè)計蕩秋千的動作表演唱
【設(shè)計意圖：唱好歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會蕩秋千的感受，唱出音樂的情緒。】
四、打擊樂編創(chuàng)
碰鈴 ： 2/4 x x
鈴鼓： 2/4 x x x x
（1）徒手單聲部練習(xí)
（2）三聲部徒手合作練習(xí)
（3）跟樂器合作
【設(shè)計意圖:豐富歌曲的音樂伴奏肢體，通過打擊樂和聲勢伴奏的編創(chuàng)與活動，升華了歌曲的情感表達(dá)。】
五、完整展示
1.第1大組碰鈴伴奏
2.第2大組聲勢伴奏
3.第3大組表演唱
4.第4大組雙響筒伴奏
六、拓展
觀看視頻：介紹貴州仡佬族
板書設(shè)計：
蕩秋千
情緒：活潑跳躍 節(jié)奏：明快
節(jié)拍：2/4拍
A B
1 2 3 1， 2 3
1 5 5
3 6 5
（下行旋律 ） （上行旋律）
2/4 X XX X X X X
嘎0 嘎吱 嘎吱 啦的
高興、嬉戲

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