資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【預學任務單】——8、蝴蝶的家
一、明確學習目標。
1、認識“避、撼”等4個生字，讀準多音字“雀”。
2、能在閱讀過程中提出自己的問題，并試著分類。(重點)
3、能篩選出最值得思考的問題，并嘗試解決。(重難點)
二、初讀課文。
1、課文共有( )個自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新詞，不認識的字，借助字典或工具書，給字注音；不理解的詞語在旁邊標上“？”。
3、用“ ”畫出文中的好詞，用“ ”畫出文中的好句。好詞好句，多讀幾遍。
三、自學課文，解決字詞。
1、讀拼音寫字詞。
duǒ bì què xìn hú dié róu ruò
chuī yān wū yán má què shī lù
2、正確的讀音我會選(用“√”)。
喧(xuān xuàn)嚷 屋宇(yǔ yú) 翻轉(zhuǎn zhuàn)
家雀(què qiǎo) 斑瀾(lán yán) 震撼(hàn gǎn)
3、多音字我會辨。
qiǎo què dào dǎo
(1)在我們老家麻雀( )被叫做家雀( )兒。
(2)爸爸在倒( )車時發現一個小孩兒摔倒( )了，趕緊停下車來。
4、比一比，再組詞。
避( ) 憾( ) 嚷( ) 玷( ) 宜( )
僻( ) 撼( ) 壤( ) 沾( ) 喧( )
5、寫出意思相近的詞語。
低沉——( ) 震撼——( ) 輕盈——( )
確定——( ) 濕漉漉——( )
6、寫出意思相反的詞語。
柔弱——( ) 輕盈——( ) 密集——( )
7、根據理解寫出相應的詞語。
(1) ：①指心理受到強烈沖擊；憾動；②使猛烈震動。
(2) ：喧嘩；大聲喊叫。
(3) ：①輕柔秀麗；②姿態、動作輕巧優美。
(4) ：文中指蝴蝶素雅而潔凈。
(5) ：弄臟。
8、選出下列句子運用的修辭手法。(填序號)
A、擬人 B、設問 C、反問
(1)麥田里呢？也不能避雨。( )
(2)雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著。 ( )
(3)花朵自己已經被雨點打得抖個不停，怎能容它們藏身呢？ ( )
五、初讀感知，根據課文內容填空。。
1、文中“我”一直不明白的問題是： ？
2、它們的身體是那樣 ，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那
樣 ，一點兒水都不能 上的；它們是那樣的 ，比一
片樹葉還 ，怎么禁得起這 呢？
3、《蝴蝶的家》是一篇言辭優美的 ，通過想象 ，
而為蝴蝶 ，真切地表達了作者對 之情。
六、拓展延伸，質疑問難。
1、詞語積累。
(1)量詞填空。
一( )樹葉 一( )蝴蝶 一( )雨 一( )風
一( )小朋友 一( )大橋 一( )石頭 一( )家
(2)ABB式詞語：濕漉漉
(3)詞語搭配。
( )的身體 銀色的( ) ( )的風雨。
2、寫一寫和蝴蝶有關的詞語和詩句。
與“蝴蝶”相關的成語：
與“蝴蝶”相關的古詩：
3、讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
三、1、躲避 確信 蝴蝶 柔弱 炊煙 屋檐 麻雀 濕漉漉
2、xuān yǔ zhuǎn qiǎo lán hàn
3、què qiǎo dào dǎo
4、避(躲避) 憾(遺憾) 嚷(嚷叫) 玷(玷污) 宜(便宜)
僻(偏僻) 撼(震撼) 壤(土壤) 沾(沾滿) 喧(喧鬧)
5、消沉 震動 輕快 明確 濕淋淋
6、剛強 笨拙 分散
7、震撼 喧嚷 輕盈 素潔 玷污
8、BAC
五、1、蝴蝶的家在哪里？
2、輕盈 素潔 沾污 柔弱 無力 猛烈的風雨
3、散文 雨天時蝴蝶藏在哪里 著急 幼小生靈的關愛
六、1、(1)一(片)樹葉 一(只)蝴蝶 一(場)雨 一(陣)風
一(位)小朋友 一(座)大橋 一(塊)石頭 一(個)家
(2)黑壓壓 水淋淋 靜悄悄
(3)輕盈 屏幕 猛烈
2、莊周夢蝶 招蜂引蝶 蝶使蜂媒 破繭成蝶
穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。
3、略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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