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【預學任務單】——5、一個豆莢里的五粒豆
一、查閱資料，了解作者。
《一個豆莢里的五粒豆》作者是 ， 作家。生于鞋匠家庭，童年生貧苦。作品想象豐富 情節生動 語言樸素。主要作品：《 》《 》《 》《 》等。
二、明確學習目標。
1、認識“豌、按”等9個生字，會寫“豌、按”等12個字，會寫“豌豆、按照”等16個詞語。
2、閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。重點
3、能借助問題理解課文內容。重點(難點)
三、初讀課文。
1、課文共有( )個自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新詞，不認識的字，借助字典或工具書，給字注音；不理解的詞語在旁邊標上“？”。
3、用“ ”畫出文中的好詞，用“ ”畫出文中的好句。好詞好句，多讀幾遍。
四、自學課文，解決字詞。
1、我會給加點字注音。
豆莢( ) 預( )定 揭( )露 青苔( )
囚( )犯 門框( ) 洋溢( ) 豌( )豆
2、讀拼音寫字詞。
yǐ wéi àn zhào dì wèi yú kuài
hēi àn kǒng pà fēng mǎn děng dài
shēn fèn xū ruò nài xīn wēn hé
dí què jiǎn zhí shí jì nuǎn huo
3、多音字我會辨。
chēng chèn zhǎng zhàng zēng céng
(1)他是個很稱( )職的員工對得起大家對他的稱( )呼。
(2)弟弟今天又漲( )肚了，還哭著要在漲( )潮的時候出去玩，媽媽很生氣。
(3)曾( )小賢是陳赫曾( )經演的一個電視劇的角色。
4、比一比，再組詞。
豌( ) 待( ) 僵( ) 虛( )
碗( ) 侍( ) 韁( ) 慮( )
5、寫出意思相近的詞語。
按照——( ) 揭曉——( ) 盤繞——( )
柔嫩——( ) 舒適——( ) 豐滿——( )
窮苦——( ) 準備——( ) 注視——( )
6、寫出意思相反的詞語。
僵硬——( ) 虛弱——( ) 柔嫩——( )
溫暖——( ) 相信——( ) 愉快——( )
盛開——( ) 健康——( )
7、根據理解寫出相應的詞語。
：(肢體)不能活動。
：事先感覺。
：充足。
：公布(事情的結果)。
：事物配合起來顯得合適。
：關在監獄里的犯人。
：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。
：心里不急躁，不厭煩。
五、我會根據課文內容填空。
1、《一個豆莢里的五粒豆》這是一篇生動感人的 故事，通過豌豆
的 和小女孩的身體的 ，贊揚了 、 、 的生活態度。
2、豆莢里一共有 粒豌豆，其中第 粒豆最了不起，因為它讓生病的小
女孩 。從中我明白了 。
3、文中第一粒豌豆想要飛向 ，第二粒豌豆想要飛進 ，
最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進一個 。
4、粒豌豆的結果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆 ，第二粒豌
豆 ，第五粒豌豆 。
六、拓展延伸，質疑問難。
1、積累拓展。
(1)ABB式詞語：
(2)描寫植物生長狀態的詞語：
(3)描寫人身體狀態的詞語：
(4)和豌豆有關的諺語：
2、讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
一、安徒生，丹麥 《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》
四、1、jiá yù jiē tái qiú kuàng yì wān
2、以為 按照 地位 愉快 黑暗 恐怕 豐滿 等待
身份 虛弱 耐心 吻合 的確 簡直 實際 暖和
3、chèn chēng zhàng zhǎng zēng céng
4、豌(豌豆) 待(等待) 僵(僵硬) 虛(虛心)
碗(飯碗) 侍(侍者) 韁(韁繩) 慮(考慮)
5、遵照 公布 纏繞 嬌嫩 舒服 飽滿 貧困 預備 凝視
6、靈活 強壯 堅硬 寒冷 懷疑 難過 凋零 虛弱
7、僵硬 預感 豐滿 揭曉 相稱 囚犯 洋溢 耐心
五、1、童話 長大 好轉 平實、仁愛、敬重生命
2、五 五 看到了希望，恢復了健康 平凡的人生也能創造出非凡的成就。
3、廣大的世界里 太陽里， 長滿了青苔的裂縫里。
4、被鴿子吃掉了 落到了水溝里 開出了粉紅色的豌豆花。
六、1、ABB式詞語：暖洋洋 羞答答 圓溜溜 頂呱呱 涼颼颼 胖乎乎
描寫植物生長狀態的詞語：生機勃勃、枝繁葉茂、蒼翠挺拔、欣欣向榮
描寫人身體狀態的詞語：身強體壯、年老體衰、面黃肌瘦、生龍活虎
和豌豆有關的諺語：雨灑清明節，麥子豌豆滿地結。
豌豆出了九，開花不結紐兒。
2、略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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