資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
6.2 交友的智慧 同步探究學案
1.懂得建立友誼和經營友誼的方法，并在生活中主動實踐。
2.梳理正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立并發展真正的友誼。
（一）自主預習
1．怎樣才能成為朋友？
，才能走到一起，成為朋友。
2.交友需要什么？
（1）交友需要 。人與人之間不會自然而然地產生友誼，友誼是 的結果。 ，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著 的態度與他人交往，才會獲得 。
（2）交友需要 。與 的人交朋友，是有益的。
（3）交友需要 。體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達 。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的 ，可以給予朋友積極合理的 ，但不要替朋友 。
（4）交友需要 。與朋友相處時， 有時是難以避免的。發生矛盾和沖突時,我們可以一起 ，尋找彼此能夠接受的 。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
結合情境，分析回答：
一次學習優秀的肖華沒有完成星期天的家庭作業，好朋友秦陽沒有登記他缺交作業的名單，肖華覺得秦陽真夠朋友。期中考試來臨之際，肖華熱心幫助秦陽復習英語，結果秦陽英語成績高于肖華，肖華耿耿于懷，心想，早知道是這樣就不幫他了。
請你結合所學知識，對肖華的言行進行評析。
（一）達標測評
1.古人說:“近朱者赤，近墨者黑”現代人則將這句話延伸為評價一個人的衡量器，認為只要觀察一個人的朋友圈， 就可以推測出這個人的愛好、能力和品格。古人的說法 和現代人的觀點共同說明 （ ）
A．選與自己愛好相同的朋友 B．朋友對一個人的影響很大
C．朋友會給人帶來積極影響 D．朋友見證我們一起走過的成長歷程
2.可以深交的朋友應具有下列品質（ ）
①正直 ②誠信 ③見識廣 ④縱容
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3.一位外國作家曾說：“要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美、不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的。”這句話說明（ ）
A．要想獲得友誼，必須培養多方面的優秀品質
B．只有十全十美的人才能獲得友誼
C．朋友能使人具有優良品質
D．自私的人與小氣的人容易成為朋友
4.古人云：“君子之交淡如水。”這啟示我們交友時要（ ）
A．彼此信任和忠誠 B．與賢者交往
C．不尚虛華，平淡如水 D．與朋友交，言而無信
5.八年級某班的小鑫同學十分渴望與人交往，常常在同學們交談時就湊過去說話。久而久之，他不但沒有交到朋友，反而成為不受歡迎的人，為此他非常苦惱。原因是（　　）
A．他找錯了交往的對象 B．同學們對他不夠寬容
C．他沒有做到語言文明 D．他沒有做到交往的藝術
6.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”描繪了友誼的美好情感，以下關于友誼的做法正確的是（ ）
①小琳和小李曾是好朋友，但因是學習競爭對手，二人便絕交
②小華想和小夏成為好朋友，于是她經常主動關心對方
③小安堅持個人利益至上
④小青和小锫主動化解兩人交友中的沖突
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
7.小李同學性格較內向，沒有知心朋友，比較苦惱。他向你求教交友智慧，針對其內向性格，你會建議他（ ）
①堅持真誠待人 ②減少學習時間，廣交朋友
③投對方各種所好，并夸贊對方 ④大膽敞開心扉，主動表達
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
8.中學生小嘉渴望收獲友誼，終于她鼓起勇氣主動與同桌交流，但是同桌冷漠的態度令她沮喪。這時她應該（ ）
A．及時與同桌劃清界限 B．真誠待人，下次再找機會交流
C．果斷放棄與同桌交流 D．持續行動，不厭其煩打動同桌
9.“兩彈元勛”鄧稼先和我國著名物理學家楊振寧從小就是好朋友，但是由于鄧稼先從事的工作都是國家機密，兩位好友的談話總是點到為止，盡量不涉及這方面的問題。可見呵護友誼（ ）
A．要學會正確處理沖突 B．要學會尊重對方，把握好分寸
C．要持續用心去關懷對方 D．要正確對待交友中受到的傷害
10.友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。 關于呵護友誼，對下列同學交友中的行為點評正確的是（ ）
序號 行為 點評
A 小玲在課間悉心照顧身體不適的同學 多管閑事
B 小燕在沖突后主動向好友承認錯誤 正確處理沖突
C 小新應朋友之約曠課打游戲 學會尊重對方
D 小南將同桌的秘密告訴自己的好友 用心關懷對方
A．A B．B C．C D．D
素養提升
11.材料 位情操高尚、平民情愫、家國情懷，一位學識廣博、光明磊落、真摯善良。起工作的日子里，他們談的是人民的疾苦與病痛，說的是國家的前途與命運；分開的日子里，他們彼此惦念，友情并未隨日月流逝而淡漠。他們的心，總是緊緊地連在一起。
上面是一段關于友誼的故事，故事中兩人的友誼給了我們哪些啟示？
12.閱讀材料，回答問題。
材料：小依和小菲是好朋友，小依有點自卑，不愛說話，小菲活潑開朗，能言善辯。最近，小菲瞞著小依給她報名參加喜劇表演，小依很不開心，二人大吵一架，不歡而散。小依不喜歡小菲擅自給她報名參加喜劇表演，因為害怕登臺，而小菲覺得應該幫助好朋友克服恐懼。
(2)根據上述材料，談談小菲和小依應該如何運用交友的智慧呵護友誼？
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案：
二、預習導學
1.志趣相投
2.（1）真誠和熱情；用心培育；敞開心扉，主動表達，熱情待人；真誠和熱情；真摯的友誼
（2）慎重選擇；正直、誠信和見識廣
（3）學會關心和尊重對方；關心和支持；界限和分寸；建議；做決定
（4）學會處理朋友之間的矛盾和沖突；矛盾和沖突；協商；解決方式
三、合作探究
肖華缺交作業，秦陽沒有登記他卻認為秦陽夠朋友，是錯誤的，是不能正確對待友誼的原則，缺乏辨別是非能力的行為。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。秦陽的隱瞞會助長肖華繼續不交作業的不良行為，形成不良的行為習慣。
肖華熱心幫助秦陽復習功課是正確的，是主動幫助朋友，樂于助人的行為，既快樂了自己，又溫暖了他人，有利于實現自身價值，形成良好的人際關系。
肖華對于秦陽排名高于自己耿耿于懷，是錯誤的，是不能正確對待友誼中的競爭的行為。競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多，肖華應該明辨是非，對待朋友也要堅持原則，朋友之間要互幫互助，也要正確對待友誼中的競爭，激勵和發展自己。
【分析】考點考查：友誼要講原則、競爭并不必然傷害友誼的有關知識。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用友誼要講原則、實現人生價值、競爭并不必然傷害友誼的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：肖華缺交作業，秦陽沒有登記他卻認為秦陽夠朋友→可鏈接友誼要講原則。
關鍵詞②：肖華熱心幫助秦陽復習功課→可鏈接樂于助人。
關鍵詞③：肖華對于秦陽排名高于自己耿耿于懷→可鏈接競爭并不必然傷害友誼。
第三步：整合信息，組織答案。
課堂達標
1.B
【詳解】本題考查朋友的影響。
B：“近朱者赤，近墨者黑”的意思靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。題干表述的主旨說明了朋友對一個人影響很大，故B符合題意；
A：此說法是對題干主旨的曲解，故A不符合題意；
C：朋友也會帶來消極影響，故C說法錯誤；
D：題干材料沒有體現朋友見證我們一起走過的成長歷程，故D不符合題意；
故本題選B。
2.A
【詳解】本題考查與友同行。
①②③④：結合課本知識，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。故①②③說法正確；縱容不屬于良好的交往品質，④說法錯誤；
故本題選A。
3.A
【詳解】本題主要考查對交友的正確理解。
A：要想吸引朋友，須有種種品性，自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美、不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的”這句話說明要想獲得友誼，必須培養多方面的優秀品質，故A正確；
B：只有十全十美的人才能獲得友誼，說法絕對，故B錯誤；
C：不是所有朋友能使人具有優良品質，要善交益友，故C錯誤；
D：自私的人與小氣的人容易成為朋友，說法不符合題意，故D錯誤；
故本題選A。
4.C
【詳解】本題考查交友應注意的問題。
C：君子之交淡如水的意思是指賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。C說法符合題意；
AB：也是交友應注意的問題，與題文主旨不符，AB說法排除；
D：與朋友交要言而有信，D說法錯誤；
故本題選C。
5.D
【詳解】本題考查學生對交友的正確認識。
D：依據題文描述，小鑫同學日常在交往中的表現，根據教材知識可知他沒有做到認真聆聽，是對他人的不禮貌，D說法正確；
ABC：都是對小鑫沒有交到朋友的錯誤認知，ABC說法排除；
故本題選D。
6.B
【詳解】本題考查友誼。
②④：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”描繪了友誼的美好情感，“小華想和小夏成為好朋友，于是她經常主動關心對方、小青和小锫主動化解兩人交友中的沖突”都是建立友誼、呵護友誼的行為，故②④正確；
①：朋友之間要正確看待競爭與友誼的關系，絕交的做法太極端，故①錯誤；
③：朋友之間不能堅持個人利益至上，不利于呵護友誼，故③錯誤；
故本題選B。
7.A
【詳解】本題考查建立友誼。
①④：建立友誼，需要堅持真誠待人，真誠夸贊對方，建立友誼需要開放自己，大膽敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過，故①④說法正確；
②：中學生的主要任務是學習，不能減少學習時間，并且要多交益友，故②說法錯誤；
③：交友要真誠，真誠夸贊對方，故③說法錯誤；
故本題選A。
8.B
【詳解】本題考查建立友誼的方法。
B：分析題文，小嘉鼓起勇氣主動與同桌交流，但是同桌冷漠的態度令她沮喪；結合所學知識可知，小嘉應該真誠待人，下次再找機會交流；B符合題意；
AC：建立友誼要持續行動，不能就因此與同桌劃清界限或放棄與同桌交流；AC錯誤；
D：不厭其煩打動同桌不利于建立友誼；D錯誤；
故本題選B。
9.B
【詳解】本題考查的是呵護友誼。
B：根據材料，鄧稼先從事的工作都是國家機密，兩位好友的談話總是點到為止啟示我們呵護友誼要學會尊重對方，故B符合題意；
ACD：選項說法與題干主旨不符合，故ACD排除；
故本題選B。
10.B
【詳解】本題考查呵護友誼。
B：結合材料內容，小燕在沖突后主動向好友承認錯誤，是在正確處理沖突，故B正確；
A：小玲在課間悉心照顧身體不適的同學，體現了呵護友誼需要用心關懷對方，故A錯誤；
C：小新應朋友之約曠課打游戲，啟示我們友誼不能沒有原則，故C錯誤；
D：小南將同桌的秘密告訴自己的好友，屬于侵犯隱私權，故D錯誤；
故本題選B。
11.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
【分析】考點考查：友誼的力量。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格、道德修養。
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用友誼的力量的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們的心，總是緊緊地連在一起→可鏈接友誼的力量。
第三步：整合信息，組織答案。
12.①呵護友誼，需要用心去關心對方；小菲要用心體會小依的心理，用小依接受的方式去幫助她。
②呵護友誼，需要學會尊重對方；小菲要尊重小依的感受。
③呵護友誼，需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突；兩要冷靜處置出現的矛盾，不能過激。
④呵護友誼，需要講究原則。
【分析】考點考查：友誼相關知識
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為中學生，需要調用呵護友誼的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小菲瞞著小依給她報名參加喜劇表演，小依很不開心→聯系呵護友誼需要我們用心去關懷對方+學會尊重對方。
關鍵詞②：小依很不開心，二人大吵一架，不歡而散→聯系呵護友誼學會正確處理沖突和正確對待交友中受到的傷害。
第三步：整合信息，組織答案。
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