資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
5.1 走近教師 同步探究學案
通過閱讀教材，了解教師的工作
結合討論論交流，認同教師職業所蘊含的價值
懂得老師對學生成長的重要作用。
（一）自主預習
1、怎樣認識教師的職業？
（1）教師是一個 ，承擔 的使命。“師者，所以傳道受業解惑也。”教師對人類數千年 發揮著重要作用。
（2）教師是履行 的專業人員。《 》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理， 的重任。
2、老師對我們的成長有怎樣的作用？
老師在我們的成長過程中發揮著 的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們 的引路人，是我們 的引路人，是我們 的引路人。
3.新時代對老師提出了什么更高要求？
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為 的好老師。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
閱讀材料，回答問題。
“原天津大學化工專業碩士研究生呂翔”，實名舉報“天津大學化工學院張裕卿教授和其女張某某學術造假”。
(1)請用教師作用的相關知識，評析材料中呂翔與張裕卿教授和其女張某某的做法。
(2)時代對教師有什么要求？
（一）達標測評
1.感動中國人物劉玲琍，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學習開口說話。33年來，她所教的80多名學生中，有20多名考上了大學。劉老師用行動詮釋了（ ）
①尊老愛幼的家庭美德 ②甘為人梯的育人精神
③見利思義的高尚情操 ④敬業奉獻的職業道德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.未來將是人工智能高度發達的時代。劍橋大學研究者分析了近 400 個職業在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會計、銀行職員等職業的被淘汰率高于 89%，但教師這個職業被機器人取代的可能性僅為 0.4%。這是因為教師（ ）
A．是一個古老的職業
B．是人類文明的唯一傳承者
C．比從事其他職業的人擁有更淵博的知識
D．不僅是知識學習的引導者，還是精神成長的引路人
3.下列名言最能體現教師職業特點的是（ ）
A．談笑有鴻儒，往來無白丁 B．三人行，必有我師焉
C．師者，所以傳道授業解惑也 D．或為出師表，鬼神泣壯烈
4.我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確提出“師者，所以傳道受業解惑也。”這表明（ ）
A．老師是學生最真摯的朋友
B．學生尊敬老師、熱愛老師
C．老師的工作是體面的、清閑的
D．老師傳授知識、解釋疑難，教給學生做人的道理
5.習近平總書記在黨的二十大報告中提出，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”。高素質的教師，應該是（ ）
①有完全一致的思維方式 ②有因循守舊的工作理念
③有扎實學識和仁愛之心 ④有理想信念和道德情操
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6.清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》：“弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語。……一日為師，終身為父。”給我們的啟示是（ ）
①老師是我們學習的指導者和成長的引路人
②接納老師的不同，正確對待老師的批評
③尊師重教，是中華民族的傳統美德
④老師像父親一樣，老師教的都是對的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.劉玲琍是一名特殊教育學校的教師，她為了讓聽障孩子在有愛的環境中學習開口說話，自編教材，自創唇舌操、觸摸法和情境教學法，每天一對一教學。33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學，實現了夢想。以下詩句能體現劉老師職業特點的是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ②人生自古誰無死，留取丹心照汗青
③采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 ④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
8.“詩”在平凡工作中
今年54歲的孫繼學，大學畢業后回到山西農村從事教師工作，扎根鄉村學校30年，為當地教育事業做出突出貢獻。他說，詩不在遠方，在平凡的工作中；把工作當成詩，簡單而精致。
從孫繼學的話語中，能直接體現出的優秀品質是（ ）
A．熱愛祖國 B．愛崗敬業 C．誠實守信 D．與人為善
9.全國優秀教師張桂梅40年如一日堅守邊疆教育一線，像一顆釘子，牢牢的“釘”在大 山。她對學生說：“從教四十多年，最好的教師節禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”她用行動詮釋了（ ）
①老師是我們知識學習的指導者 ②老師是我們精神成長的引路人
③老師是我們成長中最親近的人 ④有理想信念和仁愛之心的老師
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.為更好地滿足學生成長發展需求，威海市依托威海智慧教育云平臺開設“威海名師輔導講堂”，搭建“公益、多元、優質、均衡”的學生成長引領平臺，免費為全市中小學生提供自主學習資源，推動全市教育事業實現高質量發展，材料表明（ ）
①教師在學生成長的過程中發揮著最關鍵的作用
②時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化
③時代在發展，要求所有教師都能高質量錄制“微課”視頻
④今天的教師既要有扎實學識又要有仁愛之心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
素養提升
11.為了讓師生關系更融洽，道德與法治老師布置了一道“今天我來當老師”的實踐題，并要求同學們談談感受。
【老師的準備】
一堂新授課的流程：備課→課前導入→①→②
(1)請你寫出老師講課的一般流程。（至少寫出兩個步驟）
【老師的付出】
小李的感受：為了上好這節課，我去找了很多資料。老師一直在鼓勵我，并且幫我分析了我存在的一些問題。我突然覺得原來老師也很可敬可愛。經過這一次“模擬”老師活動，我才知道原來老師為了上好一節課這么辛苦，原來下面的我們是這個狀態。我一定要努力改變自己，讓自己變得更加自信、博學。
(2)結合材料，談談你對教師職業的認識。
12.【老師伴我成長】
最近，電影《我本是高山》火爆熱映。影片講述了張桂梅校長創辦華坪女子高級中學，引領一群對未來懵懂無措的大山女孩走向未來的故事。她以“燃燈精神”為引領，為學生們提供了讀書改變命運的機會。大山里的女孩們在前進路上相互扶持，勇敢跨過阻礙，書寫著人生的精彩篇章。
某校七（1）班組織觀看電影《我本是高山》后，開展了“老師伴我成長”的主題探究活動。現在邀請你參與其中，完成相應的任務。
(1)你喜歡的好老師是怎樣的？請仿照下面兩位同學說說你喜歡的老師。
我喜歡的老師真實坦誠：他從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。
我喜歡的老師見解獨到：他關注人生百態，理論聯系實際地看問題，讓我信服。
(2)在我們成長的路上，也有很多老師讓我們感動。請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，貼在下面的微博墻上。（不少于50字）
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案：
二、預習導學
1.（1）神圣的職業，教書育人，文明的延續
（2）教育教學職責，中華人民共和國教師法，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人
2.不可替代，學習知識，創新思維，奉獻祖國
3.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心
三、合作探究
【答案】(1)①材料中的呂翔舉報張裕卿教授和其女張某某學術造假的行為是正確的。②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。材料中的張裕卿教授和其女張某某學術造假的行為，向社會傳播虛假人類文明，影響人們的精神世界對優秀人類文明的吸收。③教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。材料中的張裕卿教授和其女張某某學術造假的行為，違反了教師的原則、理念，讓教師的作風腐敗。
(2)①有理想擔當。②有道德情操。③有扎實學識。④有仁愛之心。
【分析】考點考查：教師職業的意義與要求 。
能力考查：辨別分析能力。
核心素養：道德修養 法治觀念 健全人格 責任意識。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：研究生呂翔舉報張裕卿教授和其女張某某學術造假。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：正確。
論據①：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
論據②：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查時代對教師的要求，可結合教材知識作答。
課堂達標
1.C
【詳解】本題考查教師的職業道德。
②④：題文中的劉老師扎根講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環境中，學習開口說話，堅持教書育人的職業道德要求，這體現了甘為人梯的育人精神和敬業奉獻的職業道德，故②④符合題意；
①③：題文強調的是劉老師對學生的愛，沒有體現尊老愛幼的家庭美德和見利思義的高尚情操，故①③不符合題意；
故本題選C。
2.D
【詳解】本題考查對教師的認識和把握。
A：教師是一個古老的職業是對教師職業的認知，但與題文主旨不符，A說法排除；
B：教師是人類文明的主要傳承者之一，不是唯一傳承者，B說法錯誤；
C：夸大了老師的作用，觀點絕對化，C說法錯誤；
D：依據題文描述，教師這個職業被機器人取代的可能性僅為 0.4%，根據所學可知是因為老師不僅是知識學習的引導者，還是精神成長的引路人，D說法正確；
故本題選D。
3.C
【詳解】本題考查正確認識教師職業特點。
A：談笑有鴻儒，往來無白丁意思是到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，A說法與題不符；
B：三人行，必有我師焉意思是三個人同行，其中必定有人可以作為值得我學習的老師，B說法與題不符；
C：師者，所以傳道授業解惑也意思是老師是用來傳授道理、交給學業、解釋疑難問題的人。體現了教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，C說法符合題意；
D：或為出師表，鬼神泣壯烈意思是有時又表現為寫出《出師表》的諸葛亮，他那死而后已的忠心讓鬼神感泣，D說法與題不符；
故本題選C。
4.D
【詳解】本題考查老師的重要性。
AB：師生關系在題文中沒有體現，故AB不符合題意；
C：老師的工作并不清閑，故C說法錯誤；
D：題文中的觀點強調了老師的重要性，表明老師傳授知識、解釋疑難，教給學生做人的道理，故D說法正確；
故本題選D。
5.D
【詳解】本題考查教師職業要求。
③④：結合所學知識可知，高素質的教師，應該是有扎實學識和仁愛之心；有理想信念和道德情操；③④符合題意；
①：不可能有完全一致的思維方式 ；①錯誤；
②：不能因循守舊，要與時俱進，②錯誤；
故本題選D。
6.B
【詳解】本題考查走近老師。
①③：“一日為師，終身為父”，告訴我們老師是我們學習的指導者和成長的引路人，尊師重教，是中華民族的傳統美德，我們要尊重老師。故①③正確；
②：接納老師的不同，正確對待老師的批評，在材料中沒有體現，故②不符合題意；
④：“都是對的”的說法太絕對，故④錯誤；
故本題選B。
7.D
【詳解】本題考查職業的特點。
③：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，這句詩可以用來比喻老師的辛勞和奉獻精神，符合劉老師為聽障孩子付出辛勤努力的特點，故③符合題意；
④：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：這句詩是形容教師無私奉獻的精神，符合劉老師33年來堅持教學，幫助聽障孩子實現夢想的職業特點，故④符合題意；
①：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，這句詩表達了詩人對友情的贊美，與劉老師的職業特點無關，故①不符合題意；
②：人生自古誰無死，留取丹心照汗青：這句詩體現了文天祥的愛國之情和對生死的坦然面對，與劉老師的職業特點無關，故②不符合題意；
故本題選D。
8.B
【詳解】本題考查優秀品質。
B：題干談主人公從事教師工作，扎根鄉村學校30年，是愛崗敬業的體現，B正確；
ACD：題干未涉及熱愛祖國、誠實守信、與人為善，故ACD排除；
故本題選B。
9.B
【詳解】本題考查走近老師。
①②④：張桂梅用行動詮釋老師是我們知識學習的指導者，老師是我們精神成長的引路人，是有理想信念和仁愛之心的老師，故①②④正確；
③：對于孩子來說，最親近的人，莫過于我們的爸爸媽媽，故③錯誤；
故本題選B。
10.C
【詳解】本題考查教師的作用。
②④：威海市依托威海智慧教育云平臺開設“威海名師輔導講堂”，搭建“公益、多元、優質、均衡”的學生成長引領平臺，免費為全市中小學生提供自主學習資源，推動全市教育事業實現高質量發展，這表明時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，今天的教師既要有扎實學識又要有仁愛之心，故②④說法符合題意；
①：教師在學生成長的過程中發揮著重要作用，“最關鍵作用”的說法錯誤，故①說法錯誤；
③：“所有”說法太絕對，不是所有教師都能高質量錄制“微課”視頻，故③說法錯誤；
故本題選C。
11.(1)①講授新課；②結束新課或課堂提問、布置課后作業。
(2)①教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命；②老師是我們學習的指導者和成長的引路人；③教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
【分析】考點考查：教師職業的認識；
能力審查：調動和運用知識能力和分析問題能力；
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）本題屬于開放性題目，結合教師講課步驟，備課+課前導入+ 講授課+ 布置作業等等。
（2）第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用教師職業的認識有關知識分析，可從認識類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小李經過“模擬”老師活動，體會老師辛苦，努力改變自己，讓自己變得更加自信、博學→可聯系教師承擔教書育人的使命+ 教師是我們學習的指導者和成長的引路人+教師是人類文明的主要傳承者之一。
第三步：整合信息，組織答案。
12.(1)我喜歡的老師幽默開朗，風趣且富有激情，讓我學得開心。
(2)發生地震時，八年級九班班主任兼語文老師曹政蘭老師，當時正在辦公室批改作業，意識到發生了地震，她立馬起身沖向走廊另一端的教室，叫學生們趕快跑。事后，曹老師表示這是一種本能，出事情首先想到的是保護學生。
【詳解】（1）本題考查自己喜歡的老師的風格，屬于開放性試題，言之有理即可。
（2）本題考查老師打動你的瞬間，屬于開放性試題，言之有理即可。
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