資源簡介

《落花生》導學案
（第一課時）
學習目標：
1.認識“畝”“吩”等6個生字，讀準多音字“便”“種”，會寫“畝”“播等9個生字，會寫“播種”“澆水”等7個詞語，通過字義辨析“慕”的字形。
2.初讀課文，了解文章大意，理清文章的脈絡。
3.初步理解文章內容，明白文章闡述了一個什么道理。
學習重點難點：
1. 認識“畝”“吩”等6個生字，讀準多音字“便”“種”，會寫“畝”“播等9個生字，會寫“播種”“澆水”等7個詞語。
2.初步理解文章內容，明白文章闡述了一個什么道理。
學習過程：
一、自主學習
1.我會認。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
半 畝 吩 咐 榨 油 石 榴 矮 小
2. 重點字講解
3.解詞義。
開辟：
吩咐：
愛慕：
體面：
居然：
二、合作探究
1.初讀感知
快速通讀課文，給課文劃分段落，總結段意。
（注意：讀準字音，讀通句子。）
2.課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？
3. 作者寫種花生、收花生和嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多的筆墨，為什么
4. 學習課文第1自然段。
（1）第1自然段中哪些詞語寫種花生的經過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？
（2）作者在第1自然段中寫“種花生”和“收花生”時，為什么說“居然收獲了” 你從中體會到什么
①“我”從母親的話里知道,這里本是（ ）地,而且姐弟幾個又是第（ ）次種花生，時間也僅僅幾個月。這種結果當然令作者感到（ ）。
②“居然”的意思是“（ ）”,表示“ ”。收獲了花生出乎作者一家人的意料。
③這意外的收獲，也可以看出花生的（ ），（ ），（ ）。
5. 學習課文第2自然段。
母親說:“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好 ”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐就在后園的茅亭里過這個節。
既寫出了母親的（ ），又寫出了母親為過花生節做了（ ）的準備。
6. 默讀課文，一邊讀一邊想：他們是怎樣過收獲節的？先干什么？后干什么？
三、展示交流
1.各小組依次推舉發言人匯報小組成果。(選擇最優的發言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發言，時刻準備為本組補充發言，或對其他組的發 言進行評價。
四、訓練反饋
1. 看拼音，寫詞語。
bàn mǔ fēn fù bō zhǒng zhà yóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
ài mù ǎi xiǎo
（ ） （ ）
2.用斜線劃去加點字的錯誤讀音。
（1）花生不但味道很美，而且價格便（pián biàn）宜。
（2）我家樓下是超市，買東西很方便（pián biàn）。
（3）我們家的后院有半畝空（kōng kòng）地。
（4）山里的空（kōng kòng ）氣真好。
3.寫出下列加點詞語的近義詞。
（1）你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。（ ）
（2）沒過幾個月，居然收獲了。（ ）
（3）使人一見就生愛慕之心。（ ）

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