資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【課時預習案】9.2 提高防護能力
一、學習目標
1.了解提高防護能力的重要性。
2.掌握提高防護能力的方法。
3.體會生命的脆弱與堅強，掌握提高防護能力的具體途徑，培養熱愛生命的情感。
二、知識結構
三、基礎梳理
1.面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的________，擁有__________的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
2.提高_________。自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習_______，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
3.提高__________。平時，我們應當積極參加________。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便_________。
4.學習________的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時；就不會_______，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的_______。
四、問題解答
1.為什么要提高防護能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
2.如何提高防護能力？
（1）提高危險預判能力。
（2）提高避險和逃生能力。
（3）學習防護和急救的知識與技能。
五、典例精析
【例題】（福建省中考）在防災減災日當天，某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是（ ）
①降低自然災害發生頻率②提高未成年人自我保護能力
③豐富學校教師業余生活④增強未成年人安全防范意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】本題考查提高防護能力。材料中，某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是提高未成年人自我保護能力，增強未成年人安全防范意識，②④說法正確；這與降低自然災害發生頻率無關，①說法錯誤；③歪曲了題文的主旨，③說法錯誤；故選C。
【答案】C
六、小刀初試
1.面對突如其來的自然災害、事故災難、公共衛生事件，能保護自己的生命需要（ ）
①掌握有效的應對方法 ②擁有科學的自救能力
③靜待原處，等待救援 ④牢固樹立安全意識
A. ③④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②④
2.保護生命需要增強自我保護意識，掌握科學的自救、救他的方法。下列方法正確的是（ ）
①遇到火災————用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行
②防溺水————不私自到無安全設施的水域游泳
③戶外遇到雷暴雨————盡快跑到大樹下躲避
④房內煤氣泄漏————立即撥打電話求助
A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②
3.新學期，老師在班級微信群里發了一條信息。下邊這條信息旨在（ ）
@所有人請同學們認真完成安全教育平臺上的“2024年中小學生（幼兒）春季開學安全第一課”的內容學習。
A．及時完成上級任務，不影響班集體的榮譽
B．提高我們的學習成績，促進我們健康成長
C．培養我們的安全意識，提高我們的防護能力
D．要求我們遵守規則，將規則作為自己準繩
4.2024年3月26日是第29個全國中小學安全教育日，在這一天某校德育處組織了如圖的《安全演練》。開展這一活動（ ）
A．旨在豐富校園文化生活 B．利于提高防護能力
C．能改變教師的教學風格 D．確保校園安全萬無一失
5.某學校在市第一人民醫院開展暑期急救技能教育研學活動。在急救技能訓練室，工作人員用通俗易懂的方式，耐心地教大家心肺復蘇技能的各項要點重點，如胸外按壓深度及頻率、清理口腔異物、開放氣道、人工呼吸等操作要領的示范，并讓大家輪流進行操作演示，指出救助過程中出現的錯誤和問題。此次實踐活動太有意義了，我已經學會了心肺復蘇，還想學其他的急救知識。”方婉茹小朋友高興地說道。“在今后的學習和生活中，要積極宣傳普及應急救護知識，面對突發情況時，能夠更好地保護自己、救助他人。”小學員們紛紛表示。
為什么要學習防護和急救的知識與技能？
參考答案
三、基礎梳理
1. 應對方法 科學自救和救他2. 危險預判能力 安全知識3. 避險和逃生能力 安全演練活動 求救和逃生4. 防護和急救 束手無策 時間
六、小刀初試
1.D2.D3.C4.B
5. 5.學習防護和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時；就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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