資源簡介

《回憶我的母親》知識清單
一、作者簡介
朱德（1886 年 12 月 1 日 - 1976 年 7 月 6 日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德。他是一位偉大的馬克思主義者，更是偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家。中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是圍繞在毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。他的一生波瀾壯闊，為國家和人民立下了不朽的功勛。
二、創(chuàng)作背景
本文是朱德同志為紀念母親而寫就的深情篇章。朱德的母親鐘太夫人于 1944 年 2 月 15 日與世長辭，享年 86 歲。在這沉重的時刻，朱德懷著對母親的深深懷念和敬意，于 3 月 25 日在《解放日報》發(fā)表了這篇感人至深的《回憶我的母親》。
三、文體常識
這是一篇充滿真摯情感的回憶性散文。在文中，以敘述為主要表達方式，其間穿插著深刻的議論和深情的抒情，使文章既富有故事性，又飽含著作者對母親的深厚情感。
四、字詞梳理
1. 佃農（diàn nóng）：以租種土地為生的農民。
2. 祖籍（zǔ jí）：原籍。
3. 溺（nì）：淹沒。文中指淹死。
4. 勞碌（láo lù）：事情多而辛苦。
5. 私塾（sī shú）：中國舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。
6. 周濟（zhōu jì）：對窮困的人給予物質上的幫助。
7. 寬厚（kuān hòu）：①寬而厚。②（待人）寬容厚道。
8. 仁慈（rén cí）：仁愛慈善。
9. 連夜（lián yè）：①當天夜里（就做）。②接連幾夜。
10. 慰勉（wèi miǎn）：安慰勉勵。
11. 不輟（bù chuò）：不停。
五、文章結構
（一）開篇哀悼（第 1 段）
作者懷著沉痛的心情悼念母親的逝世，此段如同一曲悲愴的序曲，引出了后續(xù)對母親的深情回憶。
（二）母親生平（第 2 - 13 段）
1. 家庭狀況與母親品質（第 2 - 7 段）
詳細敘述了家庭的情況，重點描繪了母親勤勞儉樸的品質和堅強不屈的性格。母親不僅操持著繁重的家務，還在艱苦的環(huán)境中展現出堅韌不拔的毅力。
2. 支持革命與深遠影響（第 8 - 13 段）
講述了母親對作者投身革命事業(yè)的堅定支持，她的理解和鼓勵成為作者前進的動力，贊揚了母親的深明大義。
（三）深情抒懷（第 14 - 17 段）
在前文對母親事跡敘述的基礎上，作者進一步傾訴對母親的無盡思念，抒發(fā)了報答母親深恩的堅定決心，將對母親的情感推向高潮。
六、重點句段賞析
1. “母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。”
賞析：這段文字通過羅列一系列具體的勞動場景，如“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”等，全方位、生動形象地展現了母親的勤勞能干。母親仿佛不知疲倦地為家庭付出，讓我們深刻感受到她的辛勤與偉大。
2. “母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。”
賞析：作者細膩地描繪了自己在母親影響下的成長歷程，從四五歲時的幫忙，到八九歲時能承擔更多勞動，展現了母親言傳身教的力量。同時，也體現了母親在忙碌中不忘對孩子的教育，突出了母親勤勞且善于教導孩子的特點。
3. “我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。”
賞析：此段直抒胸臆，作者以誠摯的語言表達了對母親的深切感激。母親賦予的寶貴經驗、強健體魄和勤勞習慣，成為作者一生的財富，讓他在面對各種艱難險阻時都能勇往直前，充分體現了母親對作者深遠的影響。
七、文章主旨
本文深情回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質。詳細敘述了母親對自己的教育和深遠影響，抒發(fā)了自己對母親的深深懷念和無比崇敬的感情。同時，作者表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的堅定決心，將對母親的小愛升華為對國家和人民的大愛。
八、寫作借鑒
1. 線索明晰：以時間為線索，巧妙地組織材料，使文章層次分明，條理清晰，讀者能跟隨時間的脈絡，深入了解母親的一生。
2. 事例典型：通過選取母親煮飯、種田、喂豬等典型事例，生動地刻畫了母親的形象，讓母親的勤勞品質躍然紙上。
3. 表達方式多樣：融合敘述、議論、抒情于一體，使文章既有生動的故事敘述，又有深刻的思考和強烈的情感表達，大大增強了文章的感染力和表現力。
九、自我檢測題
（一）基礎知識
1. 下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）
A. 佃農（diàn） 祖籍（jí） 勞碌（lù） 妯娌（zhóu li）
B. 勉強（qiǎng） 遷徙（xǐ） 管束（shù） 為富不仁（rén）
C. 豌豆（wān） 和睦（mù） 衙門（yá） 任勞任怨（yuàn）
D. 溺死（ruò） 周濟（jì） 私塾（shú） 不輟勞作（chuò）
2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 祖藉 勞碌 紅薯 無可奈何
B. 害病 慰勉 高梁 節(jié)衣縮食
C. 豪紳 仁慈 和睦 東挪西借
D. 同盟 支撐 聊敘 飽嘗堅苦
3. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 通過學習《回憶我的母親》，使我對母愛有了更深刻的理解。
B. 母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。
C. 朱德回憶的母親是一個勤勞、樸實、善良、慈愛、堅強且有遠見的農村婦女。
D. 這篇文章飽含了作者對母親的無限感激和深切的懷念之情。
（二）閱讀理解
4. 文章圍繞母親寫了哪些事？表現了母親怎樣的品質？
5. 作者在文中是如何表達對母親的感激和懷念之情的？
答案
（一）基礎知識
1. D （“溺死”的“溺”應讀“nì”）
2. C （A 項“祖藉”應為“祖籍”；B 項“高梁”應為“高粱”；D 項“飽嘗堅苦”應為“飽嘗艱苦”）
3. D （A 項，缺少主語，刪去“通過”或“使”；B 項，語序不當，“一生”應放在“不曾”之前；C 項，搭配不當，“回憶的母親”應改為“回憶中的母親”）
（二）閱讀理解
4. 文章圍繞母親寫了母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等事，表現了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈、深明大義的品質。
5. 作者在文中通過直接抒情，如“我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗”“母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累”等直接表達對母親的感激；通過回憶母親的事跡和對自己的教育，如講述母親的勞動場景和對自己成長的影響，間接地抒發(fā)對母親的懷念之情；在文章結尾，作者表達了盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的堅定決心，將對母親的小愛升華為對國家和人民的大愛，以此來表達對母親的深切懷念。

展開更多......

收起↑