資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
在信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)如洪流般的信息，怎樣才能保持清醒，擁有獨(dú)立之精神，自由之思想呢？
成長(zhǎng)的不僅僅是身體
第一課 第二框
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)“沙漠歷險(xiǎn)記·遇險(xiǎn)”環(huán)節(jié)，自主思考并開(kāi)展小組合作探究，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，能說(shuō)出獨(dú)立思考的表現(xiàn)。
2.通過(guò)“沙漠歷險(xiǎn)記·爭(zhēng)鳴”環(huán)節(jié)，辯證否定地看待其他小組的生存選擇，并觀看視頻及材料研讀，能說(shuō)出批判性思維的表現(xiàn)及意義，列舉培養(yǎng)批判性思維的方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)批判精神。
3.通過(guò)“沙漠歷險(xiǎn)記·巧思”環(huán)節(jié)，分享創(chuàng)意、觀看視頻并進(jìn)行創(chuàng)造性思維練習(xí)，能說(shuō)出開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的方法，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。
炎熱的八月，你乘坐的飛機(jī)在沙漠發(fā)生意外，飛機(jī)緊急迫降，機(jī)身嚴(yán)重撞毀，即將著火焚燒。在飛機(jī)燃燒前，你和一部分生還者有15分鐘的時(shí)間，從飛機(jī)中取出物資。
由于時(shí)間關(guān)系，你們只能從十五種物品中選擇五項(xiàng)。
背景1：飛機(jī)失事的位置不確定，只知道距離最近的城鎮(zhèn)100公里。
背景2：該處除仙人掌外，全是荒蕪的沙漠，地形平坦，日間溫度約為42℃，夜間溫度隨時(shí)驟降至5℃。
背景3：你們著裝輕便，只穿著短袖和運(yùn)動(dòng)褲、運(yùn)動(dòng)鞋，全組人希望共同進(jìn)退。
沙漠歷險(xiǎn)記·遇險(xiǎn)
請(qǐng)從以下十五種物資中選擇五項(xiàng)
物品 個(gè)人選擇 小組選擇
手電筒（內(nèi)有電池）
救護(hù)箱（內(nèi)有繃帶及常用藥）
塑料雨衣
每人一件大衣
化妝鏡
匕首
每人一升清水
手槍（內(nèi)含彈藥）
伏特加酒兩升
顏色鮮艷的降落傘
每人一副太陽(yáng)眼鏡
一本書(shū)，書(shū)名為《沙漠中可食的動(dòng)物》
當(dāng)?shù)氐貓D
指南針
一袋鹽
要求：
階段一：先不要討論，以個(gè)人的意見(jiàn)確定選取的救援物資。
階段二：個(gè)人選好后，小組討論，得出最終意見(jiàn)，并說(shuō)明選擇理由。
個(gè)人選擇和小組決定是完全一致的嗎？你們是如何達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)的？
如何正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立思考：
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
判斷：這些行為屬于獨(dú)立思考嗎？
衣著上追求獨(dú)特，標(biāo)新立異
你還知道哪些獨(dú)立思考的例子？
遇到新奇事物總愛(ài)問(wèn)為什么，尋根究底
剛才這組同學(xué)展示了他們沙漠求生的選擇，你贊同他們的看法嗎？你有沒(méi)有不同的觀點(diǎn)？
批判性思維的表現(xiàn)：批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
沙漠歷險(xiǎn)記·爭(zhēng)鳴
觀看視頻并結(jié)合教材，思考批判性思維的作用
批判性思維的作用
①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；
②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
當(dāng)同學(xué)們?cè)谟懻撊绾紊衬由臅r(shí)候，小A同學(xué)無(wú)論組里的成員說(shuō)什么，都只表示贊同。而小C同學(xué)不論哪個(gè)同學(xué)提出自己的觀點(diǎn)，都說(shuō)：“我不同意你的說(shuō)法，你的方法和你的頭腦一樣簡(jiǎn)單，根本就不是自救，只能等死。”
這兩位同學(xué)具備批判性思維嗎？我們?cè)谂械臅r(shí)候要注意些什么？
怎樣培養(yǎng)批判性思維？
①批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
③掌握批判的技巧，如批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊，批判要具有一定的建設(shè)性。
評(píng)價(jià)要素 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式 最終等級(jí)
A B C 1.內(nèi)容準(zhǔn)確 能準(zhǔn)確歸納怎樣培養(yǎng)批判精神 能夠準(zhǔn)確歸納1-2個(gè)角度，剩余角度不夠準(zhǔn)確 三個(gè)角度歸納均不夠準(zhǔn)確 學(xué)生 自評(píng)
2.語(yǔ)言表達(dá) 語(yǔ)言表達(dá)精煉流暢、聲音洪亮、 語(yǔ)言表達(dá)較為精煉流暢，聲音較為洪亮 語(yǔ)言表達(dá)繁雜，聲音較小 學(xué)生 自評(píng) 3.思路條理清晰 表達(dá)思路非常條理清晰，分層表述 表達(dá)思路較為條理清晰，分層較為明確 表達(dá)思路不夠條理清晰，無(wú)邏輯 學(xué)生 自評(píng) 在討論如何沙漠逃生的過(guò)程中，你有沒(méi)有獨(dú)具匠心的創(chuàng)意？
塑料雨衣可做“集水器”。在地上挖一個(gè)洞，用雨衣蓋在上面，然后在雨衣中央放一小石塊，使之成漏斗形。晝夜溫差可使空氣中的水分附著在雨衣上，達(dá)到集水的目的。
開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
沙漠歷險(xiǎn)記·巧思
觀看視頻并思考，這位少年的發(fā)明給我們什么啟示？
如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
①我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。
②在遵守法律和道德的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
③關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的價(jià)值和意義，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
④創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改造自己、影響世界。
評(píng)價(jià)要素 評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
A B C
結(jié)合視頻內(nèi)容、答題維度 結(jié)合視頻內(nèi)容，能從3-4個(gè)維度很詳細(xì)地解說(shuō)怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力 結(jié)合視頻內(nèi)容，能從2個(gè)維度結(jié)合自己的理解說(shuō)出怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力 不注重結(jié)合視頻內(nèi)容，能從1個(gè)維度大致說(shuō)明
創(chuàng)造性思維小練習(xí)：可樂(lè)罐的N種用法
裝水
做成工藝品
筆筒
花瓶
粉筆盒
融化成金屬鋁
儲(chǔ)蓄罐
煙灰缸
裝鹽
賣掉
底部用來(lái)畫(huà)圓
小魚(yú)缸
請(qǐng)你發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，盡可能多地說(shuō)出可樂(lè)罐的用法。
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
開(kāi)
1.《西游記》是很多人心目中的經(jīng)典，然而，杭州一小學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)《西游記》中存在一大漏洞：從東土大唐到西域，地域差別極大，吃的飯菜卻高度雷同，大多是江淮美食。她的這一發(fā)現(xiàn)得到相關(guān)專家的肯定。這說(shuō)明在學(xué)習(xí)過(guò)程中（　　）
①要勤于觀察思考，敢于質(zhì)疑批判
②要善于合作交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
③要敢于否定一切，堅(jiān)持自我判斷
④要聯(lián)系生活實(shí)際，積極探索發(fā)現(xiàn)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
好好學(xué)習(xí)，天天向上
1元
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
C
開(kāi)
2.在防控疫情期間，有的人一聽(tīng)到某種藥品是“神藥”就瘋狂搶購(gòu)，一聽(tīng)到城市要封閉管制，就囤積居奇，一聽(tīng)到有人染病就誠(chéng)惶誠(chéng)恐，胡亂吃大量的補(bǔ)品補(bǔ)藥，結(jié)果反而引發(fā)其他疾病……為此，我們要（　　）
①獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神
②崇尚科學(xué)，理性對(duì)待疫情
③打擊傳謠等違法犯罪行為
④加強(qiáng)信息管理，正確引導(dǎo)
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
好好學(xué)習(xí)，天天向上
2元
A
開(kāi)
3.“新時(shí)代好少年”趙思穎發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的握筆姿勢(shì)不正確，設(shè)計(jì)了“雙耳握筆器”；看到媽媽的工作筆記本收納不方便，設(shè)計(jì)了“三折收納筆記本”；發(fā)覺(jué)面積小的課桌不方便同時(shí)攤放課本和筆記本”，設(shè)計(jì)了“雙層收納課桌”。這說(shuō)明趙思穎（　　）
①敢于打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路
②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，勇做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者
③善于發(fā)掘自身改變世界的創(chuàng)造、創(chuàng)新潛力
④大力弘揚(yáng)批判精神，崇尚思維獨(dú)立，拒絕接受任何意見(jiàn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
好好學(xué)習(xí)，天天向上
3元
A
開(kāi)
4. 在科學(xué)史上，沒(méi)有對(duì)“物種不變論”的懷疑，就不會(huì)有達(dá)爾文“進(jìn)化論”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，就不會(huì)有哥白尼“日心說(shuō)”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就貴在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理。地質(zhì)學(xué)家李四光對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“不懷疑不能見(jiàn)真理。”宋朝朱熹說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”
(1)“學(xué)貴有疑”要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)什么精神？
(2)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)這些精神有什么意義？
好好學(xué)習(xí)，天天向上
3元
課堂小結(jié)
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感悟？
“人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但他是一根有思想的蘆葦。——帕斯卡爾
基礎(chǔ)性作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)本框題練習(xí)。
拓展性作業(yè)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？請(qǐng)列出自己的行動(dòng)提綱。
綜合性作業(yè)：在你生活的城市、社區(qū)或者校園中，你覺(jué)得哪些地方不太令人滿意？小組合作，選擇一個(gè)方面，搜集整理相關(guān)資料，提出意見(jiàn)和建議。
作業(yè)布置
謝謝大家

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