資源簡(jiǎn)介

詩(shī)詞名篇積累之八下第三單元課外誦讀古詩(shī)
【名句默寫(xiě)背誦】
（一）《式微》
1.《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？
（二）《子衿》
1.“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫(xiě)出了其相思縈懷之情。
2.“一日不見(jiàn)，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來(lái)？”
（三）《送杜少府之任蜀州》 王勃
1.《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
5.王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，同是宦游人。
6.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
（四）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 孟浩然
1.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
2.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
3.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫, 端居恥圣明。
5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
【古詩(shī)內(nèi)容理解】
式微/《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》
式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？
式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？
一、創(chuàng)作背景
相傳中國(guó)周代設(shè)有采詩(shī)之官，每年春天，搖著木鐸深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人民歡樂(lè)疾苦的作品，整理后交給太師（負(fù)責(zé)音樂(lè)之官）譜曲，演唱給天子聽(tīng)，作為施政的參考。這首《式微》即是深刻的反應(yīng)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。
二、譯文
天黑了，天黑了，為什么還不回家？
如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在露水中勞作！
天黑了，天黑了，為什么還不回家？
如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在泥漿中勞作！
三、問(wèn)題歸納
1.這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)起筆，表達(dá)了怎樣的感情？
這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化語(yǔ)言效果。從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”，并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定論的故意設(shè)問(wèn)。詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。
2.這首詩(shī)在句式方面有何特點(diǎn)？有何作用？
這首詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧，凝練的語(yǔ)言，兼有長(zhǎng)短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)，體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無(wú)窮的特色。
四、課文主題
本詩(shī)描寫(xiě)家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩(shī)抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的怨怒。
子衿/詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。
一、創(chuàng)作背景
關(guān)于此詩(shī)的背景，《毛詩(shī)序》曰：“《子衿》，刺學(xué)校廢也，亂世則學(xué)校不修焉?！笨追f達(dá)疏：“鄭國(guó)衰亂不修學(xué)校，學(xué)者分散，或去或留，故陳其留者恨責(zé)去者之辭，以刺學(xué)校之廢也。經(jīng)三章皆陳留者責(zé)去者之辭也?！敝祆洹对?shī)集傳》云：“此亦淫奔之詩(shī)?！边@些觀點(diǎn)今人多不從?，F(xiàn)代學(xué)者一般認(rèn)為這是一首情歌。歌者熱戀著一位青年，他們相約在城闕見(jiàn)面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地來(lái)回走動(dòng)，埋怨情人不來(lái)赴約，更怪他不捎信來(lái)，于是唱出此詩(shī)寄托其情思。
二、譯文
青青的是你的衣領(lǐng)， 悠悠的是我的心境。
縱然我不曾去會(huì)你， 難道你就此斷音信？
青青的是你的佩帶， 悠悠的是我的情懷。
縱然我不曾去會(huì)你， 難道你不能主動(dòng)來(lái)？
我來(lái)回踱著步子呵， 在這高高城樓上啊。
一天不見(jiàn)你的面呵， 好像已有三月長(zhǎng)啊。
三、問(wèn)題歸納
1.“青青子衿”至“子寧不來(lái)”采用了什么手法？有何作用？
這八句對(duì)仗工整，以排比的手法寫(xiě)出了對(duì)方服飾給主人公留下的深刻印象，進(jìn)而用反問(wèn)句淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)戀人的無(wú)比思念之情。
2.全文雖寥寥幾十字，人物形象卻十分鮮明，為什么會(huì)達(dá)到如此效果？
詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)。詩(shī)中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，主要筆墨都用在刻畫(huà)她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音信、又不見(jiàn)影兒的埋怨，末章“一日不見(jiàn)，如三月兮”的獨(dú)白。
兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想象，可謂字少而意多。
四、課文主題
此詩(shī)寫(xiě)單相思，描寫(xiě)一個(gè)女子思念她的心上人。每當(dāng)看到顏色青青的東西，女子就會(huì)想起心上人青青的衣領(lǐng)和青青的佩玉。于是她登上城門樓，就是想看見(jiàn)心上人的蹤影。如果有一天看不見(jiàn)，她便覺(jué)得如隔三月。全詩(shī)采用倒敘的手法，充分描寫(xiě)了女子單相思的心理活動(dòng)，維肖維妙，而且意境很美，是一首難得的優(yōu)美的情歌，成為中國(guó)文學(xué)史上描寫(xiě)相思之情的經(jīng)典作品。
送杜少府之任蜀州/王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
一、作者簡(jiǎn)介
王勃（649或650～676或675年），唐代詩(shī)人。漢族，字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，世稱“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父親返回時(shí)，不幸渡海溺水，驚悸而死。王勃在詩(shī)歌體裁上擅長(zhǎng)五律和五絕，代表作品有《送杜少府之任蜀州》等；主要文學(xué)成就是駢文，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，堪稱一時(shí)之最，代表作品有《滕王閣序》等。
二、故事背景
《送杜少府之任蜀州》是作者在長(zhǎng)安時(shí)所寫(xiě)。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩(shī)。
三、譯文
三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。
和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?br/>四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。
絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。
四、課文主題
這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀之情，同時(shí)也勉勵(lì)朋友樂(lè)觀進(jìn)取、勇往直前，去迎接新的生活，體現(xiàn)了作者寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相/孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
一、作者簡(jiǎn)介
孟浩然（689-740），男，漢族，唐代詩(shī)人。本名不詳（一說(shuō)名浩），字浩然，襄州襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，世稱“孟襄陽(yáng)”。浩然，少好節(jié)義，喜濟(jì)人患難，工于詩(shī)。年四十游京師，唐玄宗詔詠其詩(shī)，至“不才明主棄”之語(yǔ)，玄宗謂：“卿自不求仕，朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還未仕，后隱居鹿門山，著詩(shī)二百余首。孟浩然與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟”。
二、故事背景
此詩(shī)當(dāng)作于公元733年（唐玄宗開(kāi)元二十一年）。當(dāng)時(shí)孟浩然西游長(zhǎng)安，張九齡任秘書(shū)少監(jiān)、集賢院學(xué)士副知院士，二人及王維為忘年之交。后張九齡拜中書(shū)令，孟浩然寫(xiě)了這首詩(shī)贈(zèng)給張九齡，目的是想得到張九齡的引薦。
三、問(wèn)題歸納
1.名句默寫(xiě)。
(1)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)洞庭湖美景的千古名句是：氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。
(2)詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句是：欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
四、課文主題
此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。
疏影·尋梅不見(jiàn)
【宋】彭元遜
江空不渡，恨蘼蕪杜若，零落無(wú)數(shù)。遠(yuǎn)道荒寒，婉娩流年，望望美人遲暮。風(fēng)煙雨雪陰睛晚，更何須，春風(fēng)千樹(shù)。盡孤城、落木蕭蕭，日夜江聲流去。
日晏山深聞笛，恐他年流落，與子同賦。事闊心違，交淡媒勞，蔓草沾衣多露。汀洲窈窕余醒寐，遺珮環(huán)、浮沉灃浦。有白鷗、淡月微波，寄語(yǔ)逍遙容與。
【譯文】
江天空闊，看不見(jiàn)梅花清影。又恨蘼蕪杜若般的芳草，也在不斷枯萎凋零。我不惜路遠(yuǎn)天冷，苦苦追尋她美好柔婉的芳容?？墒窃诓粩嗟目释?，她卻已如美人漸漸衰老，不再是美艷姣容。經(jīng)過(guò)多少風(fēng)煙雨雪，經(jīng)過(guò)多少昏暮陰晴，卻無(wú)法找到梅花的倩影，更不要說(shuō)千樹(shù)盛開(kāi)的紅梅沐浴著春風(fēng)。整個(gè)孤城中只見(jiàn)落葉蕭疏，只聽(tīng)見(jiàn)江水奔流之聲日夜不停歇。
暮色中聽(tīng)到深山中傳出笛聲，是人們怕梅花零落，把她譜進(jìn)樂(lè)曲傳唱抒情。我想與梅花見(jiàn)面卻又不能，她和我的交情太淡太輕，再殷勤也枉費(fèi)徒勞，徒自讓蔓草的濃露沾濕我的衣襟。美麗的梅花或在江邊小洲睡醒，遺下的環(huán)佩飄浮在水濱。汀上的白鷗，天邊的淡月，連同江中的微波都在勸我，姑且自在逍遙，不必勞神傷心。
【賞析】
這首詞借“尋梅未得”，抒發(fā)作者感時(shí)傷世之情。
上闋以花寫(xiě)入。“江空不渡，恨蘼蕪杜若，零落無(wú)數(shù)?！贝司鋵?xiě)春光難留，別說(shuō)梅花就是江邊的蘼蕪杜若，也已經(jīng)凋殘了。開(kāi)篇用花草零落來(lái)表示梅花難覓，景色凄涼?！斑h(yuǎn)道荒寒，婉娩流年，望望美人遲暮?！贝司溆陕愤h(yuǎn)天寒，似水流年，感嘆人的青春也如花般榮枯，美人總有遲暮之時(shí)?！帮L(fēng)煙雨雪陰晴晚．更何須春風(fēng)干樹(shù)。盡孤城、落木蕭蕭，日夜江聲流去?！边@幾句寫(xiě)詞人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷多少風(fēng)霜雨雪、陰晴晨昏，卻不能見(jiàn)到梅花，何需要春風(fēng)吹開(kāi)花千樹(shù)呢!孤城內(nèi)落木蕭蕭，江水日夜奔流。上闋既寫(xiě)環(huán)境凄清，又寫(xiě)心情沮喪。詞人流露出極度失望的情緒，恐怕不是尋花這么簡(jiǎn)單．分明是以花寫(xiě)人。
下閿以《梅花落》的笛曲造情，加重了對(duì)人生苦短的感慨。“日晏山深聞笛，恐他年流落，與子同賦。事闊心違，交淡媒勞，蔓草沾衣多露。”深山傳出《梅花落》的笛音，詞人害怕它也像梅花一樣化做泥土。世事無(wú)常，心意難遂，若是沒(méi)有緣分，渴求也是徒勞，空惹得蔓草上的露水沾濕衣襟。這幾句充滿哀怨，表現(xiàn)了詞人對(duì)人世無(wú)常、理想難以實(shí)現(xiàn)的感傷。“汀洲窈窕余醒寐，遺佩環(huán)、浮沉澧浦。有白鷗、淡月微波，寄語(yǔ)逍遙容與?！被蛟S梅花此時(shí)正在沙洲上開(kāi)放，就像是剛睡醒的美人，將佩環(huán)遺留在澧水之浦。眼前白鷗閑游，月光淡淡，江波微微，詞人對(duì)梅花寄予了殷切祝愿，希望它能夠自由自在，“逍遙容與”。
此詞意境迷離，詞人時(shí)而以梅花自喻，時(shí)而又把梅花比做自己追求的對(duì)象，情緒起伏跌宕，曲折婉轉(zhuǎn)。全詞造語(yǔ)清淡，意境朦朧，表達(dá)了詞人對(duì)理想的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)的煩悶。

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