資源簡介 2023一2024學(xué)年度下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研道德與法治、歷史試題本試卷分道德與法治和歷史兩部分。請考生們學(xué)握好時(shí)間,答題時(shí)要做到自信、沉著、認(rèn)真思考注意事項(xiàng):1答第I卷前,請考生們務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目填涂在答題卡上。2每小題只準(zhǔn)選一個(gè)最佳答案。答案選出后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用棉皮擦干凈后,再選涂其他答案,不能答在試卷上。每小題2分。3.考試結(jié)束時(shí),請考生們將本試卷和答題卡一并交回。第一部分道德與法治(每小題4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分,共40分)1.2024年3月5日,國務(wù)院總理李強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出:2024年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)是國內(nèi)生產(chǎn)總值增長左右。()A.4%B.5%C.5.1%D.6.1%2.2024年是習(xí)近平總書記提出總體國家安全觀10周年,4月15日是第個(gè)全民國家安全教育日。今年全民國家安全教育日宜傳教育活動主題為“”。()A.9貫徹總體國家安全觀,增強(qiáng)全民國家安全意識,夯實(shí)以新安全格局保障新發(fā)展格局的社會基礎(chǔ)B.10總體國家安全觀·創(chuàng)新引領(lǐng)10周年C.9總體國家安全觀·創(chuàng)新引領(lǐng)10周年D.10貫徹總體國家安全觀,增強(qiáng)全民國家安全意識,夯實(shí)以新安全格局保障新發(fā)展格局的社會基礎(chǔ)3.2024年3月22日,最高人民檢察院表態(tài)!要高度重視未成年人犯罪預(yù)防和治理,對未成年人頭施故意殺人等嚴(yán)重犯罪,符合核準(zhǔn)追訴條件的,要依法追究加大教育矯治力度,攜手各方堅(jiān)決遏制未成年人犯罪高發(fā)勢頭。()A.家長資任B.學(xué)校資任C.刑事貴任D.未成年人資任4.在生活與學(xué)習(xí)中,我們?nèi)鹨鲳B(yǎng)批判的精神和勇氣。下列做法能夠體現(xiàn)這一要求的是()①小兵發(fā)現(xiàn)買的課外書上有錯(cuò)別字,給出版社打電話反應(yīng)②愛心義賣班級孺要制作小招牌,曉麗按照自己的想法繪惻了招牌③數(shù)學(xué)課上,亮亮聽了老師的方法后提出更簡便的解法④媽媽批評小剛的穿著另類,小剛反駁媽媽這是自己的事情不靄巫她管A.①②B.①③C.②④D.③④5.一些名言警句寓意深遠(yuǎn),經(jīng)過歲月的沉淀,閃爍著時(shí)代的光芒,給我們留下了許多寶貨的府汕,」面表格中的名言警句與對青少年的啟示對應(yīng)正確的是()序號名言警句對青少年的啟示①學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)要學(xué)會終身學(xué)習(xí)②紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行要參加社會實(shí)踐③學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆要學(xué)會獨(dú)立思考④書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟要培養(yǎng)創(chuàng)新精神A.②③B.①④C.①③D.②④6.安靜文雅的男士并不是“娘娘腔”,只是因?yàn)樗麥厝嵊卸Y而已:風(fēng)風(fēng)火火的女子,也不是什么“女漢子”,只是個(gè)性如此。對此,以下理解正確的是()A.男女的生理性別特征是與生俱來的B.男女性別特征只表現(xiàn)在社會行為上C.男女在性格特征、思維方式上各具特點(diǎn)D.人們對性別的認(rèn)識通常會受性別刻板印象的影響7.2023年5月15日5時(shí)42分,16歲的湖南長沙女孩徐卓媛在經(jīng)歷10小時(shí)的艱難跋涉后成功登頂珠穆朗瑪峰,兌現(xiàn)了四年前的“我要登珠蜂”的豪言,成為中國年齡最小的從南坡登頂世界之巔的女運(yùn)動員。這告訴我們()A.青春飛揚(yáng),要激發(fā)潛能,創(chuàng)造未來B.青眷是寶貴的,要珍惜時(shí)間和生命C.青春是自由的,翹翔不受任何限制D.背春無畏,努力就能實(shí)現(xiàn)一切夢想8.青春有格,需要做到“行己有恥”“止于至善”。對漫畫中的人物,點(diǎn)評恰當(dāng)?shù)氖牵?品&①②③④①要拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力②要樹立底線意識,違法的事堅(jiān)決不做③只要有好的榜樣,社會就能和諧美好①從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第!頁共4頁 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫