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相伴相助 融洽相處
目 錄
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和諧相伴同學(xué)情
友好相處有方法
第一部分
和諧相伴同學(xué)情
從這三幅圖中，你可以看到怎樣的同學(xué)情？你有什么感受？
和諧相伴同學(xué)情
和諧相伴同學(xué)情
和諧的同學(xué)關(guān)系是我們心理健康和個人發(fā)展的有力保障，有助于滿足我們歸屬和交往的心理需要，促進(jìn)個人發(fā)展。
和諧相伴同學(xué)情
同伴關(guān)系良好對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么積極作用？
同伴關(guān)系不良對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么消極影響？
和諧相伴同學(xué)情
同伴關(guān)系良好能促進(jìn)青少年社會化的發(fā)展，為青少年獲得成熟的社交技能提供重要機(jī)會，是青少年獲得安全感、歸屬感和社會支持的重要來源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的發(fā)展。
相關(guān)鏈接
和諧相伴同學(xué)情
同伴關(guān)系不良會影響青少年的學(xué)校適應(yīng)，如學(xué)業(yè)失敗、情緒失調(diào)、問題行為等；也會在 一定程度上影響青少年成年后的人際關(guān)系、心理健康等。
第二部分
友好相處有方法
友好相處有方法
請閱讀教材第70頁“閱讀與思考”中的兩個情境。
情鏡一：小許和小楊是好朋友。小許學(xué)習(xí)很刻苦，成績也很好。小楊和小許形成鮮明對比，他不喜歡學(xué)習(xí)，上課不是睡覺就是走神。小許很為小楊著急，他決定跟小楊談?wù)劊墒菦]說幾句，小楊就很不高興了，生氣地說：“你還是我的好朋友呢！一點(diǎn)都不理解我！”小許心里很委屈，但是又不知道該說些什么，怕再惹小楊不高興，影響他們之間的友誼。
友好相處有方法
情境二：小趙最近在實(shí)習(xí)，每天晚上回來都說太累了，把襪子扔在床底下，腳也不洗，直接睡覺。他想等周末有空時再把所有襪子一起洗了。小李住在小趙的下鋪，有一天，他實(shí)在忍不住了，跟小趙說：“你再天天把臭襪子往床底下塞，我就把它們?nèi)永袄铮　?br/>友好相處有方法
問題：如果遇到了上述情境，你會如何處理？
友好相處有方法
良好的同學(xué)關(guān)系需要積極建立和維系，平時我們要不斷提升自身修養(yǎng)，學(xué)會認(rèn)真傾聽，與他人進(jìn)行有效溝通，當(dāng)矛盾發(fā)生時積極換位思考，正確處理矛盾。
友好相處有方法
類型 具體表現(xiàn)
受歡迎型 在交往中積極主動，且常常表現(xiàn)出友好、熱情的交往行為，受到大多數(shù)同學(xué)的接納、喜愛，在同學(xué)中有較高的影響力。
被拒絕型 常常采取不適宜的交往方式，被多數(shù)同學(xué)排斥、拒絕，在同學(xué)中影響力較低。
被忽視型 在交往中表現(xiàn)得害羞、退縮或回避，無法融入同伴群體，被大多數(shù)同學(xué)忽視。
一般型 介于受歡迎型和被拒絕型之間，同學(xué)對他們既不特別喜愛，也不特別排斥。
矛盾型 既被一些同學(xué)喜愛、接納，同時也被一些同學(xué)排斥、拒絕。
青少年在群體中的同伴關(guān)系有不同的類型。
友好相處有方法
培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。
注意交往禮儀，如儀容整潔，儀表端莊，禮貌待人等。
提升自身修養(yǎng)
友好相處有方法
精力集中、表情專注，有目光交流。
用微笑表友好的態(tài)度，用點(diǎn)頭表達(dá)認(rèn)同和鼓勵。
學(xué)會認(rèn)真傾聽
友好相處有方法
善于有效溝通
勇于表達(dá)自己的態(tài)度和見解，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和需求。
充分考慮對方的感受，注意對方的反應(yīng)，及時調(diào)整溝通的措辭和語氣。
看場合，再拒絕。
01
先解釋，再拒絕。
03
拒絕時明確、果斷。
04
02
先肯定，再拒絕。
學(xué)會說“不”
友好相處有方法
盡快平復(fù)情緒，冷靜分析原因。
既從自身找原因，反思自己的言語或行為是否不當(dāng)；也要換位思考，盡量體諒對方的難處。
正確處理矛盾

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