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第三單元 運用辯證思維方法 第九課 理解質量互變
核心考點一　認識質量互變規律
考點精析
1.質量互變規律
(1)質及質變：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。質變即質的變化，表現為飛躍性、間斷性。
(2)量及量變：量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。量變即量的變化，表現為漸進性、連續性。
(3)質量互變：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態，任何事物都是質與量的統一體。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
(4)要求：以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
2．事物發展過程中的漸進性與連續性、飛躍性與間斷性的關系
(1)相互區別
連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程；間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。
(2)相互包含
漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
易錯清零
1.量就是用數量表示的規定性。(　　)
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2．量可以離開具體事物而單獨存在。(　　)
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3．事物發展過程中的連續性與飛躍性、漸進性與間斷性是相互區別又相互包含的。(　　)
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4．事物的發展終于質變。(　　)
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命題探究
考向　質量互變規律
例[2024·河北模擬預測]習近平總書記在2023年新年賀詞中指出，明天的中國，奮斗創造奇跡。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變為美好現實。材料告訴我們(　　)
①事物的發展是漸進性和飛躍性的統一
②要堅持適度原則，正確把握事物的狀態
③要注重量的積累，為實現質變創造條件
④要把握好量變與質變的關系，防微杜漸
A．①③B．①④
C．②③D．②④
訓練1　“道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期。”共同富裕沒有捷徑，必須在高質量發展中去推進，靠全體人民共同奮斗來實現。有苦干實干的沖勁，有穩中求進的務實，有水滴石穿的韌性，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，共同富裕的目標就會離我們越來越近。以上關于共同富裕實現路徑的描述反映了(　　)
①任何事物的發展都是漸進性與飛躍性的統一
②事物的發展總是始于量變而終于質變
③事物的質變都離不開人的主觀能動性的發揮
④在連續性與間斷性的對立統一中事物不斷發展
A．①②B．①④
C．②③D．③④
訓練2　[2024·全國高三專題練習]環境修復和改善，是一個需要付出長期艱苦努力的過程。山西右玉曾是不毛之地，正是憑借“一張鐵鍬兩只手，咬定綠化不放松”的勁頭，當地干部群眾堅持不懈植樹造林，成就了如今的塞上綠洲；福建長汀一度“山光、水濁、田瘦、人窮”，正是依靠大家苦干實干、持續治理水土流失，書寫了綠滿荒山的傳奇。這表明(　　)
①事物發展是漸進性與飛躍性的統一
②事物的發展是在量的基礎上進行的
③量變達到一定程度會引起質的變化
④量變使“某事物”始終是“某事物”
A．①②B．①③
C．②④D．③④
核心考點二　把握適度原則
考點精析
1.把握適度原則
(1)度：是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。度的兩端的界限叫關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。
(2)適度：在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則。
(3)適度原則：從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發展的適當程度的原則。
①適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。
②遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。適度思維是“得中”而處之的思維。
③要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發展，使該物轉化為他物。
2．適度思維≠折中主義
(1)適度思維
是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。
(2)折中主義
是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調和拼湊在一起的做法。把矛盾雙方等同起來，不分主次；把對立雙方調和起來，混淆是非；在原則問題上模棱兩可，沒有自己獨立的見解和堅持的立場。是一種無原則的思維方式，是形而上學思維方式的表現形式。
易錯清零
1.度是一事物保持自身量的穩定性的質的規定性。(　　)
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2．關節點是事物質變達到的極限，是引起量變的節點。(　　)
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3．事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分質變的根本標志。(　　)
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4．遵循適度原則，就是要求我們要防止過猶不及。(　　)
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命題探究
考向　適度原則
例[2024·海南模擬預測]抗生素是用來治療細菌真菌感染的一類藥物，大家熟知的如青霉素、阿莫西林、羅紅霉素、頭孢菌素等都是抗生素。抗生素可以殺滅和抑制侵入人體內的致病性細菌，使細菌感染得到有效控制，最終能使機體恢復健康。但如果不具體分析患者的病情，濫用抗生素，最終可能導致患者無藥可治。這啟示我們(　　)
①注意分寸，把握適度原則
②堅持中庸的折中主義的思維方式
③注意質變的節點，防止不利的質變發生
④要堅持具體問題具體分析這一矛盾問題的精髓
A．①③B．①④
C．②③D．②④
訓練1　過猶不及，是指做事情過分就好比做得不夠一樣，皆不妥當。這啟示我們做事情要(　　)
①注意把握分寸，堅持適度原則
②注意質變的節點，切忌走極端
③堅持折中主義，適應事物狀態
④積極創造條件，維持事物穩定
A．①②B．①④
C．②③D．③④
訓練2　“跳起來摘果子”是國際著名核能科學家、國家最高科學技術獎獲得者王大中院士從事科研時常說的一句話。他解釋說，伸手就摘得到的果子，早就讓人家摘走了，跳起來也摘不到的果子，只能爛在樹上。“跳起來摘得著”是一個適當的高標準，而跳是不斷增高的，達到一個高度，又瞄向新的高度。這啟示我們要(　　)
①選擇合適的上升起點，逐步走向思維具體
②善用逆向思維，將其作為正向思維的基礎
③正確認識事物發展過程的連續性和間斷性
④堅持適度原則，把握分寸，“得中”處之
A．①②B．①④
C．②③D．③④
核心考點一
易錯清零
1．答案與解析：×。量不僅可以表現為數量的規定性，還可以表現為事物構成因素在空間上的排列組合方式。
2．答案與解析：×。量總是一定事物的量，離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。
3．答案與解析：×。事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。
4．答案與解析：×。質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。
命題探究
例　解析：有滴水穿石的毅力，腳踏實地，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變為美好現實，這體現了事物的發展是漸進性和飛躍性的統一，要注重量的積累，為實現質變創造條件，①③符合題意。材料強調推動量變以實現質變，不強調適度原則，②不合題意。防微杜漸指當錯誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時，就及時制止，堅決不讓它繼續發展，④不符合題意。故本題選A。
答案：A
訓練1　解析：質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。“終于質變”說法錯誤，②排除。“都”的說法太絕對，夸大了人的主觀能動性的作用，③錯誤。
答案：B
訓練2　解析：材料體現了量變與質變的辯證關系，說明事物發展是漸進性與飛躍性的統一，量變達到一定程度會引起質的變化，①③正確。事物的發展是在一定質的基礎上進行的，②錯誤。量變突破一定限度后，“某事物”就會成為“他事物”，④錯誤。故本題選B。
答案：B
核心考點二
易錯清零
1．答案與解析：×。度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。
2．答案與解析：×。關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點。
3．答案與解析：×。事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。
4．答案與解析：×。不同情況下，量變質變對人的影響不同，需要不同的態度和方式。要防止過猶不及、要積極促成質變發生等等。
命題探究
例　解析：如果濫用抗生素，最終可能導致患者無藥可治，這啟示我們要注意質變的節點，防止不利的質變發生，也啟示我們要注意分寸，把握適度原則，①③符合題意。折中主義是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調和拼湊在一起的做法，是一種無原則的錯誤的思維方式，②說法錯誤。矛盾問題的精髓是矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系原理，④說法錯誤。故本題選A。
答案：A
訓練1　解析：這啟示我們做事情要注意把握分寸，堅持適度原則；注意質變的節點，切忌走極端，故①②符合題意。“堅持折中主義”說法錯誤，故③排除。積極創造條件，促成事物的飛躍和發展，故④說法錯誤。
答案：A
訓練2　解析：正向思維是逆向思維的基礎，②錯誤。材料中“跳是不斷增高的，達到一個高度，又瞄向新的高度”只體現了發展的連續性，而沒有體現間斷性，③錯誤。
答案：B

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