資源簡(jiǎn)介

第二單元 遵循邏輯思維規(guī)則 第五課 正確運(yùn)用判斷
核心考點(diǎn)一　正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷
考點(diǎn)精析
1.判斷
含義 判斷就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式
基本特征 ①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定②判斷的另一個(gè)基本特征是有真假之分。如果一個(gè)判斷的斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，它就是真的；否則，它就是假的
表達(dá) 判斷是通過語(yǔ)句表達(dá)的。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式
類型 ①簡(jiǎn)單判斷：直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷②復(fù)合判斷：本身包含其他判斷的判斷。包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等
提醒　判斷的劃分依據(jù)是依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷。
2．正確運(yùn)用性質(zhì)判斷
(1)含義：性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。性質(zhì)判斷又稱為直言判斷。
(2)結(jié)構(gòu)：性質(zhì)判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。
(3)種類
(4)準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)判斷
要求 錯(cuò)誤舉例
不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng) 通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快
避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng) 中學(xué)生是人生的重要階段
準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng) ①所有的錯(cuò)誤都是不可避免的②你的這個(gè)辦法很好，我想沒有誰(shuí)不會(huì)不同意的
3.正確運(yùn)用關(guān)系判斷
(1)含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。
(2)關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)三部分組成。表示關(guān)系承擔(dān)者的叫作關(guān)系者項(xiàng)。表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng)。表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。這種判斷的邏輯結(jié)構(gòu)圖示如下：
(3)關(guān)系的性質(zhì)：
①對(duì)稱關(guān)系
②傳遞關(guān)系
提醒　使用關(guān)系判斷常見的邏輯錯(cuò)誤：混淆關(guān)系的不同性質(zhì)，把非對(duì)稱關(guān)系當(dāng)作對(duì)稱關(guān)系，把非傳遞關(guān)系當(dāng)作傳遞關(guān)系。
易錯(cuò)清零
1.性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．依據(jù)判斷本身的真假性質(zhì)，判斷分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．判斷分為性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷和聯(lián)言判斷。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．?dāng)喽ㄕJ(rèn)識(shí)對(duì)象之間有無(wú)關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
命題探究
考向1　性質(zhì)判斷
例 1以下判斷對(duì)應(yīng)正確的是(　　)
序號(hào) 內(nèi)容 類型
① 所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的 全稱肯定判斷
② 美國(guó)不是“民主樣板” 特稱肯定判斷
③ 劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上 相容選言判斷
④ 一室之不治，何以天下家國(guó)為 必要條件假言判斷
A.①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
訓(xùn)練1　[2024·黑龍江雞西一模]凡到過福建泉州的人，都會(huì)去閩臺(tái)緣博物館參觀。下列對(duì)這一判斷分析正確的是(　　)
A．缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，判斷不完整
B．沒有準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)
C．主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)
D．是一個(gè)關(guān)系判斷
考向2　關(guān)系判斷
例 2[2024·浙江模擬預(yù)測(cè)]斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。下列關(guān)系判斷正確的有(　　)
①甲是乙的鄰居——對(duì)稱關(guān)系
②甲信任乙——非傳遞關(guān)系
③甲認(rèn)識(shí)乙——非對(duì)稱關(guān)系
④甲是乙的父親，乙是丙的父親——傳遞關(guān)系
A．①③B．①④C．②③D．②④
訓(xùn)練2　在某校籃球?qū)官愔校咭荒昙?jí)戰(zhàn)勝了高二年級(jí)，高二年級(jí)又戰(zhàn)勝了高三年級(jí)。小明高興地說：“高一年級(jí)必然會(huì)戰(zhàn)勝高三年級(jí)。”小新?lián)u搖頭說：“不一定。”下列對(duì)兩人的對(duì)話分析正確的是(　　)
A．小明說的對(duì)，因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是傳遞關(guān)系
B．小明說的不對(duì)，因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是反傳遞關(guān)系
C．小新說的對(duì)，因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是非傳遞關(guān)系
D．小新說的不對(duì)，因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是傳遞關(guān)系
核心考點(diǎn)二　正確運(yùn)用復(fù)合判斷
考點(diǎn)精析
1.復(fù)合判斷及其種類
含義 復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷
構(gòu)成 由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成
類型 根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個(gè)種類
2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷
(1)含義：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。
(2)構(gòu)成：組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)，叫作聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支。
(3)真假：在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。
提醒　聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)主要有“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。
3．正確運(yùn)用選言判斷
(1)含義：選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。
(2)構(gòu)成：由選言支和聯(lián)結(jié)項(xiàng)組成。聯(lián)結(jié)項(xiàng)主要有“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等。
(3)類型
相容選言判斷 不相容選言判斷
判斷依據(jù) 選言支所斷定的對(duì)象情況可以同時(shí)并存(相容的選言支) 選言支所斷定的對(duì)象情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存(不相容的選言支)
聯(lián)結(jié)項(xiàng) “或者……或者……” “要么……要么……”“不是……就是……”
真假 選言支中至少有一個(gè)是真的或都是真的，則為真；選言支都是假的，則為假 有且只有一個(gè)選言支為真時(shí)，該選言判斷為真；兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支為真，或都是假的，則為假
4.正確運(yùn)用假言判斷
(1)含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。
(2)結(jié)構(gòu)：前件、后件、聯(lián)結(jié)項(xiàng)。
(3)種類
充分條件假言判斷 必要條件假言判斷 充分必要條件假言判斷
邏輯要義 如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件 如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件 有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況
聯(lián)結(jié)項(xiàng) “如果……那么……”“只要……就……”等 “只有……才……”“除非……才……”等 “當(dāng)且僅當(dāng)……”等
真假 前件真，后件必真；前件假，后件不一定假 前件假，后件必假。沒有前件，就一定沒有后件 前件真，后件必真；前件假，后件必假
提醒　三種復(fù)合判斷的側(cè)重點(diǎn)不同：聯(lián)言判斷強(qiáng)調(diào)幾種情況同時(shí)存在，選言判斷強(qiáng)調(diào)不確定的幾種可能的情況，假言判斷強(qiáng)調(diào)事物情況之間的條件關(guān)系。
易錯(cuò)清零
1．選言判斷是斷定對(duì)象幾種情況同時(shí)存在的判斷。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．聯(lián)言判斷中多數(shù)聯(lián)言支是真，聯(lián)言判斷就一定真。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．前件和后件都是假的，這樣的判斷就是假的。(　　)
校正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
命題探究
考向　正確運(yùn)用復(fù)合判斷
例[2022·海南卷]當(dāng)“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降”為真，則下列邏輯判斷必為假的是(　　)
A．沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了
B．沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)下降
C．沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒下降
D．不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)下降
訓(xùn)練1　[2024·九省聯(lián)考江西卷]某學(xué)校組織學(xué)生分批前往敬老院開展義務(wù)勞動(dòng)，需要選派學(xué)生干部擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。在符合條件的多名學(xué)生干部中，小張和小李兩位同學(xué)受到大家關(guān)注。甲、乙、丙三位老師提出了各自的意見。同時(shí)滿足甲、乙、丙三人意見的方案是(　　)
A．選小李，不選小張B．選小張，不選小李
C．兩人都不選D．兩人都選
訓(xùn)練2　[2024·九省聯(lián)考貴州卷]自1446年建成之日起，廣濟(jì)橋一直是湖南、廣東、廣西經(jīng)貴州往云南、四川的交通要道。“雖然經(jīng)受無(wú)數(shù)次洪水沖擊，但廣濟(jì)橋至今依舊堅(jiān)固如初，從未坍塌。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結(jié)論是(　　)
A．廣濟(jì)橋不但從未坍塌，而且依舊堅(jiān)固如初
B．廣濟(jì)橋要么經(jīng)受洪水沖擊，要么堅(jiān)固如初
C．只有經(jīng)受多次洪水沖擊，廣濟(jì)橋才會(huì)出現(xiàn)坍塌
D．只要廣濟(jì)橋出現(xiàn)坍塌，就說明其受到洪水沖擊
訓(xùn)練3　[2024·九省聯(lián)考黑龍江、吉林卷]“如果不改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，就不能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。”基于上述判斷，可以必然推出的結(jié)論是(　　)
①只有體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，才能改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌　②只有改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，才能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性　③如果改變了貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，就能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性　④如果要體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，就要改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌
A．①③B．①④C．②③D．②④
核心考點(diǎn)一
易錯(cuò)清零
1．答案與解析：×。性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。
2．答案與解析：×。依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。
3．答案與解析：×。簡(jiǎn)單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等。
4．答案與解析：×。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。
命題探究
例1　解析：“所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的”是全稱肯定判斷，①正確；“美國(guó)不是‘民主樣板’”是單稱否定判斷，②錯(cuò)誤；“劉老師對(duì)李老師說，這堂課要么我上，要么你上”屬于不相容選言判斷，③錯(cuò)誤；“一室之不治，何以天下家國(guó)為”屬于必要條件假言判斷，④正確。
答案：B
訓(xùn)練1　解析：并不是每個(gè)到泉州的人都是去旅游的，也不是每個(gè)到泉州旅游的人都有興趣到閩臺(tái)緣博物館去參觀的。此句中的“凡”是表示全稱的量項(xiàng)，用得不妥，可將“凡”改成表示特稱量項(xiàng)的“許多”或“有些”，可見題中判斷沒有正確使用量項(xiàng)，B正確。題中判斷屬于性質(zhì)判斷，主項(xiàng)與謂項(xiàng)是完整的且搭配合理，可見A、C、D三項(xiàng)都是對(duì)題干判斷的錯(cuò)誤解讀，A、C、D排除。故本題選B。
答案：B
例2　解析：鄰居關(guān)系是對(duì)稱關(guān)系，甲是乙的鄰居，乙也是甲的鄰居，①正確。信任關(guān)系是非對(duì)稱關(guān)系，甲信任乙，乙可能信任甲也可能不信任甲，②錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)關(guān)系是非對(duì)稱關(guān)系，甲認(rèn)識(shí)乙，乙可能認(rèn)識(shí)甲也可能不認(rèn)識(shí)甲，③正確。甲是乙的父親，乙是丙的父親，這是反傳遞關(guān)系，因?yàn)榧卓隙ú皇潜母赣H，④錯(cuò)誤。故本題選A。
答案：A
訓(xùn)練2　解析：非傳遞關(guān)系是指a與b有某種關(guān)系且b與c也有這種關(guān)系時(shí)，a與c可能有也可能沒有這種關(guān)系，因此這里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，小新說的對(duì)，C正確。
答案：C
核心考點(diǎn)二
易錯(cuò)清零
1．答案與解析：×。聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象幾種情況同時(shí)存在的判斷。
2．答案與解析：×。聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。也就是說，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。
3．答案與解析：×。前件和后件都是假的，但事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。
命題探究
例　解析：“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降”為真，這是充分條件假言判斷，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，則后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，則前件必假，無(wú)后必?zé)o前。沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件。根據(jù)充分條件假言判斷的真值表，無(wú)前未必?zé)o后。因此，“沒有沉迷于手機(jī)”，“學(xué)習(xí)成績(jī)可能下降了，也可能不會(huì)下降”。因此這兩個(gè)選項(xiàng)的判斷可能為真，不能判斷必為假，A、B排除。根據(jù)充分條件假言判斷的真值表，如果前件真，后件假，則判斷一定為假。沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒下降，該選項(xiàng)前件真，后件假，因此該判斷一定為假，C符合題意。沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件，所以不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)下降，該選項(xiàng)可以為真，D排除。故本題選C。
答案：C
訓(xùn)練1　解析：同時(shí)滿足甲、乙、丙三人意見的方案，那么甲、乙、丙三人的話同時(shí)是真的。老師甲：如果選派小張，就要選派小李。這是一個(gè)充分條件假言判斷，前件真，后件必真，有了“選派小張”這個(gè)情況，就會(huì)出現(xiàn)“選派小李”這個(gè)情況。“選派小張”卻“不選派小李”是不可能的；老師乙：或者選派小張，或者不選派小李。一個(gè)相容選言判斷是真的，要求他的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。老師丙：只有選派小李，才不選派小張。“選派小李”是“不選派小張”的必要條件。必要條件假言判斷。無(wú)前必?zé)o后，但有前卻未必有后，因此可以肯定前件而否定后件，肯定前件“選派小李”，否定后件“不選派小張”，即選派小張，綜上分析，兩人都選才是正確的，D符合題意。老師甲：如果選派小張，就要選派小李。這是一個(gè)充分條件假言判斷，前件真，后件必真；后件真，前件必真，有了“選派小李”這個(gè)情況，就會(huì)出現(xiàn)“選派小張”這個(gè)情況。有了“選派小張”這個(gè)情況，就會(huì)出現(xiàn)“選派小李”這個(gè)情況，選小李，不選小張和選小張，不選小李都是錯(cuò)誤的，AB錯(cuò)誤。老師丙：只有選派小李，才不選派小張。“選派小李”是“不選派小張”的必要條件。必要條件假言判斷，無(wú)前必?zé)o后，不選派小李，一定要選派小張，不能兩個(gè)人都不選，C錯(cuò)誤。
答案：D
訓(xùn)練2　解析：“雖然經(jīng)受無(wú)數(shù)次洪水沖擊，但廣濟(jì)橋至今依舊堅(jiān)固如初，從未坍塌”，這是一個(gè)聯(lián)言判斷，其推理規(guī)則為：同真為真，一假為假，以這個(gè)判斷為前提，意味著該判斷的聯(lián)言支都是真的，“廣濟(jì)橋不但從未坍塌，而且依舊堅(jiān)固如初”是其中的一個(gè)聯(lián)言支，必然為真，A正確。廣濟(jì)橋要么經(jīng)受洪水沖擊，要么堅(jiān)固如初，這是一個(gè)選言判斷，由題干聯(lián)言判斷不能必然推出，B與題意不符。只有經(jīng)受多次洪水沖擊，廣濟(jì)橋才會(huì)出現(xiàn)坍塌，這是一個(gè)假言判斷，由題干聯(lián)言判斷不能必然推出，C與題意不符。題干判斷是一個(gè)聯(lián)言判斷，其推理規(guī)則為：同真為真，一假為假，以這個(gè)判斷為前提，意味著該判斷的聯(lián)言支都是真的，而“只要廣濟(jì)橋出現(xiàn)坍塌，就說明其受到洪水沖擊”對(duì)前提判斷中的聯(lián)言支一個(gè)肯定，一個(gè)否定，是錯(cuò)誤的，D排除。
答案：A
訓(xùn)練3　解析：由于充分條件假言判斷并沒有斷定后件真時(shí)前件會(huì)怎樣，因此，在充分條件假言推理中，由肯定假言判斷的后件而在結(jié)論中肯定假言判斷的前件，是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)。只有體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，才能改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤。“如果不改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，就不能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。”屬于充分條件假言判斷。充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真。如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件。只有改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，才能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，②正確。由于充分條件假言判斷并沒有斷定后件真時(shí)前件會(huì)怎樣，因此，在充分條件假言推理中，由否定假言判斷的前件而在結(jié)論中否定假言判斷的后件，是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)。如果改變了貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，就能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性錯(cuò)誤，③排除。“如果不改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，就不能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。”屬于充分條件假言判斷。充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：后件假，前件就一定假。如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定假言判斷的前件。如果要體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，就要改變貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困的面貌，④正確。
答案：D

展開更多......

收起↑