資源簡介

第三單元 文化傳承與文化創新 第七課 繼承發展中華優秀傳統文化
核心考點一　文化的內涵與功能
考點精析
1.文化的內涵與特點
(1)文化的內涵
相對于經濟、政治而言的人類全部精神現象，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的內容(具有階級性)，又包括自然科學和技術等非意識形態的內容(沒有階級性)。
(2)文化的特點
文化的產生 文化是人類社會實踐的產物，純粹自然的東西不能稱為文化
文化與經濟政治 經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響。文化具有相對獨立性
文化與文明 ①區別：文明與野蠻相對立，是人類進步和開化狀態的標志，文明都是積極向上的。文化有先進和落后之分②聯系：文化與文明都是實踐的產物，其創造主體都是人。先進文化是人類文明的一項重要內容
文化的載體 文化要通過載體呈現出來。文化載體承載、表達和展現著文化的內容
2.文化的功能與作用
引領風尚 文化可以引導人們認識真善美，為人們提供精神指引，提升全民族的文明素養
教育人民 文化可以教化育人，幫助人們提高思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，促進人的全面發展
服務社會 文化可以服務社會，滿足人們過上美好生活的新期待，為人們提供豐富的精神食糧
推動發展 文化可以推動發展，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉，對提高社會文明程度具有重要作用
經濟政治 文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響
塑造人生 優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展
民族復興 文化是民族的血脈和靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興
提醒　堅持一分為二的觀點認識文化的作用，先進文化對社會和個人的發展起推動作用，落后文化對社會和個人的發展起阻礙作用。
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1.文化也是一種物質力量。(　　)
2．經濟發展是文化發展的基礎，文化的發展與經濟的發展亦步亦趨。(　　)
3．器物、行為、制度、民俗等都是文化。(　　)
4．文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。(　　)
命題探究
考向1　文化的內涵與特點
例1.[2023·新課標卷]“歲朝圖”原是文人雅士為祈福新年而以鮮花、果蔬等為素材創作的繪畫作品。到了近代，齊白石等繪畫大師將“歲朝圖”生活化、世俗化，他的“歲朝圖”中寓意吉祥富貴的牡丹花綻放，鞭炮、紅燈籠、酒杯等“俗物”匯聚，表達新年的喜悅和祝福，成為民眾喜聞樂見的“年畫”。人們喜歡齊白石“歲朝圖”，是因為該作品(　　)
①充滿民俗特色，展現傳統節日的歡慶氛圍
②貼近民眾生活，承載美好生活的精神追求
③反映作者理想，解構節日文化的傳統內涵
④恪守傳統風格，再現傳統文化的清雅意蘊
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
訓練1　[2021·河北卷]桿秤曾是中國的主要度量工具之一。秤桿上標志起算點(重量為零)的星叫做定盤星，是確定其他刻度的基礎。定準定盤星是做好桿秤的關鍵，相當于“扣好人生第一粒扣子”。秤桿上的繩紐叫做秤毫，之所以稱其為秤毫，是提醒人們：在交易時，要明察秋毫，不能粗心大意；要正心誠意，不能缺斤少兩。下列選項與材料主旨一致的是(　　)
①桿秤設計的目的是彰顯誠信的價值觀念
②公平公正是為人處世的重要原則
③日用器物蘊含著一定的文化觀念
④傳統文化是對物質資料生產方式的反映
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
考向2　文化的功能
例2.[2022·全國乙卷]2022年4月23至25日，首屆全民閱讀大會在北京舉行，其間舉辦了新時代主題閱讀推廣、青少年閱讀、鄉村閱讀推進、“閱讀＋”等分論壇，以及“閱讀新時代”主題征文啟動、全民閱讀誦讀等活動，推動全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。之所以重視閱讀，是因為(　　)
①閱讀是思想文化傳承的重要方式
②閱讀是培育時代新人的重要途徑
③閱讀是文化保持生機和活力的源泉
④閱讀能力和水平直接決定了人的精神境界
A．①②　　B．①③ C．②④　　D．③④
訓練2　[2023·遼寧卷]植保無人機、北斗導航、免耕播種機……各種新農具正成為農業生產的“新武器”，操作新農具的多是被稱為“新農人”的大學生，他們依靠科技和專業知識成為農村致富帶頭人，其輻射效應推動了鄉村面貌的嬗變和農業發展的全方位轉型。這表明(　　)
①新農具是推動農業生產關系變革的物質條件
②農業新技術構成了農業生產力發展的新動力
③新農人的出現有利于優化農業生產力的結構
④新農人的專業知識為鄉村振興注入精神活力
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
核心考點二　中華優秀傳統文化
考點精析
1.中華優秀傳統文化的主要內容及特點——是什么
(1)中華文化的形成和發展
創造主體 中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創造得來的
形成過程 內部因素 中華文化由各民族文化共同組成，各民族文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化(中華文化具有鮮明的民族性)
外部因素 中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發展(中華文化具有包容性)
(2)中華優秀傳統文化的主要內容
核心思想理念 講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等
中華傳統美德 自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等
中華人文精神 促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容等
(3)中華優秀傳統文化的特點和影響
特點 ①中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深②中華文明具有突出的連續性、突出的創新性、突出的統一性、突出的包容性和突出的和平性③中華優秀傳統文化具有包容性和民族性
影響 ①對世界：中華文化很長時間一直走在世界前列，對周邊國家和世界文明進程產生了深遠影響，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻②對中華民族：中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，也是我們最深厚的文化軟實力
2.中華優秀傳統文化的當代價值——為什么
角度 闡釋
對國家發展 不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本
對中華民族 中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養著中華民族共同的價值觀。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體意識
解決當代問題 中華優秀傳統文化中所蘊含的思想，能夠為解決當代中國和世界發展中的許多問題提供有益借鑒
處理國際關系 中華優秀傳統文化強調求同存異、和而不同、和平發展，這些思想觀念有助于正確認識和處理國際關系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，構建人類命運共同體
3.實現中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展——怎樣做
標準 途徑 目標
創造性轉化 按照當今時代的特點和要求 對傳統文化中有借鑒意義的內涵和陳舊的表達形式予以改造 轉化為符合時代特點和要求的新內涵和新的呈現形式，使之與當代文化相適應、與現代社會相協調
創新性發展 按照當今時代社會生活和社會實踐的進步和發展 對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善 使之成為適合當今時代實踐和社會發展要求的文化形式
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1.中華文化全面吸收外來文化，不斷增強其包容性，促進了自身的發展。(　　)
2．中華傳統美德包括講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等。(　　)
3．傳承和弘揚傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，鑄牢中華民族的共同體意識。(　　)
4．要推動中華傳統文化創造性轉化、創新性發展。(　　)
5．對于中華傳統文化要先進行創造性轉化，再實現創新性發展。(　　)
6．將甲骨文做成“表情包”屬于創新性發展。(　　)
命題探究
考向1　中華優秀傳統文化的特點和當代價值
例1.[2023·廣東卷]“物勒工名”是我國古代長期延續的一種手工業管理制度，要求器物的制造者把自己的名字刻在器物上面，便于管理者檢驗與追責，“以考其誠”。久而久之，誠信敬業、精益求精的制度要求就內化為工匠的自覺意識，從而推動了傳統工匠精神的形成與傳承。“物勒工名” (　　)
①是傳統工匠精神形成和發展的根源
②可為現代工匠精神的培育提供借鑒
③以滿足民眾的物質文化需求為導向
④體現了中華優秀傳統文化的核心思想理念
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
訓練1　[2024·九省聯考廣西卷]2024年中央廣播電視總臺春晚吉祥物“龍辰辰”的設計融入了我國5件珍貴文物元素，其中龍脊和龍腹紋取自西周何尊的扉棱和云雷紋，龍鰭的靈感源于唐代鎏金走龍挺拔雄健的背脊。這不僅飽含著傳統文化中生肖龍的意蘊和美感，也展現出中華民族昂揚向上的精氣神。吉祥物“龍辰辰”(　　)
①是中華民族整體風貌和精神特征的集中體現
②體現了中華傳統文化是藝術創作靈感的源泉
③是優秀傳統文化傳承和發展的一種物化形式
④展現了中華文化具有強大的生命力和連續性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向2　實現優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展
例2.[2023·浙江卷]2023年的除夕，故宮里的諸多神獸在“甪端”的帶領下登上中央電視臺春節聯歡晚會。音樂劇《甪端》通過文化提煉和藝術加工，讓原本高冷枯燥的文物，化身為一個個生動活潑的角色，拉近了觀眾與文物、歷史與現實的距離。《甪端》的成功在于(　　)
①對傳統文化辯證取舍，增強了觀眾的文化認同
②傳統文化具有超越時空的藝術價值，是文化創新的源泉　③創新優秀傳統文化的表達形式，拉近了觀眾與文物的距離　④完善優秀傳統文化的思想內涵，拉近了歷史與現實的距離
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
訓練2　[2021·山東卷]從作為國家最高榮譽載體的勛章獎章設計，到作為國家名片的國際盛會標志和吉祥物設計，新時代的中國設計正憑借其獨特的創新創造活力，成為國家形象的生動表達。下圖是2021年全國五一勞動獎章和北京2022年冬奧會吉祥物“冰墩墩”，獎章整體以“齒輪”“書籍”“旗幟”“五星、天安門”“祥云”“麥穗”造型融合，“冰墩墩”的設計將熊貓形象與冰雪運動巧妙結合，材料啟示我們，以設計詮釋傳播國家形象時應(　　)
①彰顯鮮明的時代精神，蘊含豐富的育人價值
②堅持國際創作導向，展現國際審美風范
③融合中華文化元素，承載深遠文化內涵
④立足于中華美學精神，塑造文化感召力
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
核心考點三　弘揚中華民族精神
考點精析
1.中華民族精神的基本內涵
基本內涵 以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息
核心 愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面
表現 偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神
2.中華民族精神的豐富與發展(具有時代性)
3．為什么弘揚和培育中華民族精神
(1)中華民族精神為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。
(2)中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。
(3)愛國主義作為中華民族精神的核心，是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。
4．怎樣弘揚和培育中華民族精神
(1)在新時代，弘揚和培育民族精神，必須培育和踐行社會主義核心價值觀。(關鍵)
(2)要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢。
(3)弘揚中國人民的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。
易錯清零
1.中華民族精神是中華民族共同的精神標識。(　　)
2．民族精神能夠為促進我國國民經濟高質量發展提供理論指導和智力支持。(　　)
3．中華文化是中華民族精神的結晶。(　　)
4．不同時代有不同的民族精神。(　　)
命題探究
考向1　中華民族精神的基本內涵和豐富發展
例1.[2022·浙江1月選考]行駛在川藏、青藏公路，人們無不為壯美的高原風光所折服，無不為“天路”建設者所感動。在建設和養護公路過程中，建設大軍形成和發揚了“一不怕苦、二不怕死，頑強拼搏、甘當路石，軍民一家、民族團結”的“兩路”精神。這一精神(　　)
A．全面展示了中國人民的精神面貌
B．生動演繹了偉大的中華民族精神
C．證明了創新是文化富有生機的保證
D．體現了各民族對中華文化的強烈認同感
訓練1　[2024·九省聯考河南卷]《中華人民共和國愛國主義教育法》出臺后，某地積極推動紅色旅游融合發展，研發“培根鑄魂”紅色教育專題課程，推出針對青少年的“初心不改”精品旅游線路，充分發揮紅色資源的教育功能。此舉意在(　　)
①講好紅色故事，傳承優秀傳統文化　②堅定理想信念，弘揚中華民族精神　③厚植紅色基因，激發青年愛國熱情　④培育時代新人，提升科學文化素質
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
考向2　弘揚和培育中華民族精神的意義與要求
例2.[2023·浙江卷]廣袤的神州大地上，處處留下青年奮斗的足印。從攻克“卡脖子”的科技難題到寫好鄉村振興的宏大文章，從筑夢經濟建設大舞臺到服務社會民生最基層，無數青年扛起責任，勇毅擔當，用拼搏奉獻書寫了新時代青春答卷。他們用行動(　　)
①弘揚社會主義核心價值觀　②構筑中華民族精神　③證明中國人民是具有偉大奮斗精神的人民
④表明中華民族精神在不同時期有不同表現
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
訓練2　[2022·湖南卷]革命題材電視劇《覺醒年代》激發了人們對建黨先驅的無限懷念。2021年夏天，在上海龍華烈士陵園趙世炎等先烈的墓前，堆放著“寄”往百年前的信箋。“肉體已逝，脊梁仍在。”“自從知道你的故事，我愛上了歷史。謝謝你，讓我能坐在陽光下讀書。”從這些與革命先烈跨越時空的對話中，我們感受到(　　)
①現代傳媒顯示出豐富民族精神的強大功能
②偉大建黨精神早已融入中國人民、中華民族的血脈　③即使時代變遷，中華民族精神依然是中華民族永遠的精神火炬　④中華民族精神作為人們文化素養的核心和標志，能增強人的精神力量
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
考向3　以主觀題形式考查中華優秀傳統文化
例3.[2022·湖南高考，節選]閱讀材料，完成下列要求。
中國共產黨自成立以來，就以馬克思主義為指導，肩負起實現中華民族和中華文化復興的歷史使命，是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。
請結合材料，運用文化生活知識，闡述在實現中華民族偉大復興的進程中，中國共產黨對待傳統文化的“變”與“不變”。
[解題流程]
第一步審設問，定方向 知識限定：
設問指向：
設問類型：
第二步析材料，調知識 信息點①：毛澤東的講話
信息點②：鄧小平的講話
信息點③：習近平的講話
第三步組答案，用術語
核心考點一
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1．答案與解析：×。文化是一種精神力量。
2．答案與解析：×。文化具有自身的傳承性和相對獨立性。
3．答案與解析：×。器物、行為、制度、民俗等都是文化的載體。
4．答案與解析：×。優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
命題探究
例1　解析：近代齊白石等繪畫大師將“歲朝圖”生活化、世俗化，表達新年的喜悅和祝福，成為民眾喜聞樂見的“年畫”。人們之所以喜歡齊白石“歲朝圖”，是因為該作品充滿民俗特色，展現傳統節日的歡慶氛圍，貼近民眾生活，承載美好生活的精神追求，這些正是民眾期盼的，①②正確。傳統文化具有相對穩定性，在世代相傳中仍保留著基本特征，其基本內涵是相對穩定的，而“解構”一詞的意思是結構分解，即是把一個事物拆解，再重新建構分析，齊白石“歲朝圖”并沒有對節日文化的傳統內涵進行解構，③排除。齊白石等繪畫大師將“歲朝圖”生活化、世俗化，表達新年的喜悅和祝福，成為“年畫”，這是對優秀傳統文化的繼承與發展，而不是恪守傳統風格，④與題意不符。故本題選A。
答案：A
訓練1　解析：桿秤設計的目的是稱重，而不是彰顯價值觀念，①錯誤。材料未體現傳統文化對物質資料生產方式的反映，④不符合題意。桿秤的設計理念體現了公平公正的為人處世原則，也表明日用器物蘊含著文化觀念，②③符合題意。故本題選C。
答案：C
例2　解析：之所以重視閱讀，推動全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，是因為閱讀能夠傳承思想文化，培育時代新人，①②符合題意。社會實踐是文化創新的源泉，創新是文化富有生機和活力的重要保證，③錯誤。閱讀能力和水平影響人的精神境界，④中“決定了”說法錯誤。
答案：A
訓練2　解析：生產工具是生產力發展水平的標志，新農具的使用，有利于提高農業生產效率，發展現代農業，未涉及生產關系的變革，①不符合題意。農業新技術有利于轉變農業發展方式，發揮科技促進農業增產增效的潛力，構成了農業生產力發展的新動力，②正確。被稱為“新農人”的大學生，他們依靠科技和專業知識成為農村致富帶頭人，這說明新農人的出現有利于優化農業生產力的結構，③正確。新農人的專業知識為鄉村振興注入智力支持，被稱為“新農人”的大學生為農業發展提供人才支撐，而非精神活力，④排除。
答案：C
核心考點二
易錯清零
1．答案與解析：×。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發展。
2．答案與解析：×。中華傳統美德包括自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等。
3．答案與解析：×。傳承和弘揚中華優秀傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，鑄牢中華民族的共同體意識。
4．答案與解析：×。要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
5．答案與解析：×。中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展是同一過程的兩個方面，沒有先后之分。
6．答案與解析：×。將甲骨文做成“表情包”屬于創造性轉化。
命題探究
例1　解析：“物勒工名”是我國古代長期延續的一種手工業管理制度，久而久之，誠信敬業、精益求精的制度要求就內化為工匠的自覺意識，從而推動了傳統工匠精神的形成與傳承，這說明“物勒工名”體現了中華優秀傳統文化的核心思想理念，可為現代工匠精神的培育提供借鑒，②④符合題意。傳統工匠精神形成和發展的根源是社會實踐，①不符合題意。文化具有引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的功能，“物勒工名”作為一種手工業管理制度，能夠為人們提供精神指引，③說法錯誤。故本題選D。
答案：D
訓練1　解析：中華民族整體風貌和精神特征的集中體現是中華民族精神，而不是吉祥物“龍辰辰”，①不符合題意。藝術創作靈感的源泉是社會實踐，而不是中華傳統文化，②表述錯誤。2024年中央臺春晚吉祥物“龍辰辰”設計融入了我國西周、唐代等5件珍貴文物元素，不僅飽含著傳統文化中生肖龍的意蘊和美感，也展現出中華民族昂揚向上的精氣神，這說明吉祥物“龍辰辰”是優秀傳統文化傳承和發展的一種物化形式，展現了中華文化具有強大的生命力和連續性，③④符合題意。
答案：D
例2　解析：《甪端》通過文化提煉對傳統文化辯證取舍，讓原本高冷枯燥的文物，化身為一個個生動活潑的角色，增強了觀眾的文化認同，①正確。文化創新的源泉是人民群眾的生活實踐，②錯誤。《甪端》運用音樂劇形式，創新優秀傳統文化的表達形式，拉近了觀眾與文物的距離，③正確。材料不能體現是否完善了優秀傳統文化的思想內涵，④不符合題意。故本題選B。
答案：B
訓練2　解析：文化工作者要堅持以人民為中心的創作導向，②錯誤。文化創作要立足社會實踐，④錯誤。故本題選B。
答案：B
核心考點三
易錯清零
1．答案與解析：×。中華文化是中華民族共同的精神標識，中華民族精神是中華民族永遠的精神火炬。
2．答案與解析：×。民族精神能夠為促進我國國民經濟高質量發展提供精神動力。
3．答案與解析：×。中華民族精神是中華文化的結晶。
4．答案與解析：×。中華民族精神在不同的時代有不同的表現，但它們有共同的基本內涵。
命題探究
例1　解析：“一不怕苦、二不怕死，頑強拼搏、甘當路石，軍民一家、民族團結”的“兩路”精神是中華民族精神的豐富和發展，生動演繹了偉大的中華民族精神，B正確。
答案：B
訓練1　解析：充分發揮紅色資源的教育功能，講好紅色故事，傳承革命文化，而不是優秀傳統文化，①不符合題意。該地積極推動紅色旅游融合發展，研發“培根鑄魂”紅色教育專題課程，推出針對青少年的“初心不改”精品旅游線路，充分發揮紅色資源的教育功能。此舉意在堅定理想信念，弘揚中華民族精神，厚植紅色基因，激發青年愛國熱情，②③符合題意。該地積極推動紅色旅游融合發展，研發“培根鑄魂”紅色教育專題課程，意在培育時代新人，激發青年愛國熱情，而不是意在提升科學文化素質，④不符合題意。
答案：C
例2　解析：從攻克“卡脖子”的科技難題到寫好鄉村振興的宏大文章，從筑夢經濟建設大舞臺到服務社會民生最基層，無數青年扛起責任，勇毅擔當，用拼搏奉獻書寫了新時代青春答卷。青年用行動證明中國人民是具有偉大奮斗精神的人民，用實際行動弘揚和踐行社會主義核心價值觀，①③符合題意。材料表明新時代青年用行動弘揚中華民族精神而不是構筑中華民族精神，②錯誤。材料表明新時代青年用實際行動弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創新為核心的時代精神，沒有體現中華民族精神在不同時期有不同表現，④與題意不符。故本題選B。
答案：B
訓練2　解析：“肉體已逝，脊梁仍在”，對建黨先驅的無限懷念，與革命先烈跨越時空的對話，說明偉大建黨精神早已融入中國人民、中華民族的血脈，②正確。從革命戰爭年代到中國特色社會主義新時代，中華民族精神依然是中華民族永遠的精神火炬，③正確。現代傳媒并不具有豐富民族精神的功能，①錯誤。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，④錯誤。
答案：C
例3　答案：第一步：文化生活　闡述在實現中華民族偉大復興的進程中，中國共產黨對待傳統文化的“變”與“不變”　分析說明類
第二步：傳統文化具有雙重性，要取其精華、去其糟粕　傳統文化的繼承與發展　創造性轉化與創新性發展
第三步：①取其精華、去其糟粕，改造傳統文化；推陳出新、革故鼎新，創造新文化。
②對中華優秀傳統文化進行創造性轉化和創新性發展，使之與現代文化相適應，與現代社會相協調，成為適合當今時代實踐和社會發展要求的文化形式。
③堅持面向世界、博采眾長，以我為主，為我所用，在保持民族風格的前提下，吸收借鑒國外優秀文化成果。

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