資源簡介

(共29張PPT)
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8.美麗文字 民族瑰寶
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美麗文字 民族瑰寶
第二課時
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1、說一說，這個字可以組什么詞？
2、猜一猜，這個字與什么有關？它有何意蘊？
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視頻：字有道理
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漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。
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趣味漢字活 動 園
前期，大家搜集相關資料，很多同學查到了自己非常感興趣的“趣味漢字”，現在讓我們一起去看看吧！
（一）意蘊雋永的漢字
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上邊是“老”字，表示老人。下邊是“子”字，表示子女。古漢字“孝”就表示孩子攙扶著老人，這就是盡孝道啊！尊老、敬老是中華民族的傳統美德。
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我搜集到的是信字。它的左邊是“人”，右邊是“言”。講究誠信是我們每個人都應具備的美德。
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觀察與發現
從這兩個字中，你發現了我國的一些漢字有怎樣的特點？
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漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有崇高的地位。漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。
小
小
提
示
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請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？
合作、互助
試一試
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猜猜圖中的人在做什么，它們會是什么字呢？
試一試
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說文解字
你知道嗎 在青銅鏡產生之前，古人是用盆里的水來充當鏡子的，因為靜止的水面可以照出人影。這樣的“水鏡”在甲骨文中就有形象的記錄，寫作x或g，像一個人俯身對著一盆水照自己的樣子。這就是后來的“監”字，繁體字寫作“監”，左上角的“臣”表示人的眼睛，右上角的部分表示人的身體，下邊的“皿”就是盛水的器皿。人們掌握青銅冶煉技術以后，出現了銅鏡。為了反映鏡子制作材料的變化，古人在“監”的左邊加上“金”字旁，于是有了“鎰”字，也就是現在的“鑒”字的異體字。
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“男”字在甲骨文中就是由“田”和“力”兩部分構成的，而“力”的甲骨文字形作，像一種最原始的耕地農具之形。這說明，在造“男”字的時候，中國已進入農業社會。
猜一猜
從“男”字中，你可以猜到什么？
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和諧的“和”，也就是后來的“龢”字：左邊是用竹管編制的笙一類的樂器，右邊是禾苗的禾。禾苗需得陰陽六氣之正，才能順利生長，體現了自然的和諧；樂器最重要的是音聲相和，是宮商角徵羽的絕佳配合，這是人文的和諧。一個“龢”字，透露出古人綜合全面的和諧觀，是社會和諧和自然和諧的完美結合。
猜一猜
從“和”字中，你可以猜到什么？
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觀察與思考
從這些字當中，你發現了中國的漢字有著怎樣特點和重要意義？
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漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。
小
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提
示
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漢字故事分享
請你將搜集的一個漢字的故事，與同學交流，并說一說自己的體會。
小活動
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漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區，對促進中國與這些國家和地區的經濟、文化交流發揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。
（二）影響深遠的漢字
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1000多年前日本高僧空海的書法作品《風信帖》(局部)
漢字在越南
越南在相當長的歷史時期里并用越南語和漢語兩種語言，并把漢語和漢字作為正式的官方語言和文字。現代越南語仍然使用著大量漢語借詞。
漢字在朝鮮半島
公元1世紀，朝鮮半島就出現了用漢字記錄的地名、國名。在其后相當長的歷史時期內，漢字都是朝鮮半島的官方文字。
漢字在日本
漢字是隨著漢語文獻一起大規模傳入日本的。最早傳入日本的漢語文獻有《論語》，傳入的時間是在公元3世紀前后。日本的漢字教育有兩大內容，一是識字，二是書法。日本人認為書法是心靈的圖畫，是體現自我內心世界的方式。
閱 讀 角
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找找“漢字文化圈”
你還知道我國的漢字對哪些國家和地區的文字和文化產生了影響？搜集資料，記錄下來。
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新加坡
由于華人華僑很多，大多數是廣州福建等地的南方漢人移民后代。所以漢字在新加坡也是官方語言之一。
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漢字在今天
在今天這個信息化、全球化的時代,古老的漢字正煥發出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益增強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。
外國人學習用毛筆寫漢字
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說一說
漢字在今天又對世界產生了怎樣的影響？
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漢字在今天
在日本京都漢字博物館10米高的漢字塔，展示了5萬個漢字，每年12月12日評選出一個年度漢字，已成慣例。
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想學中文的人越來越多，世界出現漢語熱
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閱讀角
你發現了嗎？無論是我們的課本，還是各種課外讀物，都越來越精美，圖文并茂，版式生動，這些都得益于王選教授( 2001年度國家最高科學技術獎獲得者)研制的漢字激光照排系統。直到20世紀80年代，中國大多數印刷廠采用的還是鉛字印刷技術，與宋代的活字印刷沒有本質區別。漢字激光照排系統的應用，使中國的印刷業徹底告別了“鉛與火”的時代，用“光與電”續寫漢字的輝煌，也為信息時代漢字和中華民族文化的傳播與發展創造了條件。
暢想未來
想一想，隨著科技的進步，古老的漢宇還會煥發出怎樣的活力？
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謝謝大家
美麗文字 民族瑰寶
小作業：
1.鞏固性作業：
通過這節課的學習，你對我國意蘊雋永的中華文字有了哪些收獲和深刻的認識呢？你又了解到了哪幾個文字的深刻內涵呢？與朋友一起交流一下吧!
2.拓展性作業：
繼續收集你喜歡的漢字故事，并與身邊的人一起分享學習一下吧！

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