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(共34張PPT)
第八課　把握辯證分合
【課標要求】　
結(jié)合對復(fù)雜事物的把握，體會辯證思維的特征；理解分析與綜合的辯證關(guān)系。
梳理排查·夯實基礎(chǔ)
精析精練·提升能力
深度學(xué)習(xí)·高階思維
梳理排查·夯實基礎(chǔ)
主干梳理
全面
矛盾分析
整體性
動態(tài)性
定性
定量
結(jié)構(gòu)
功能
基礎(chǔ)
先導(dǎo)
任務(wù)驅(qū)動
1.為什么要學(xué)習(xí)辯證思維？
2．什么是辯證思維？它的特征有哪些？
3．什么是形而上學(xué)？它有什么局限性？
4．什么是分析？為什么要進行分析？
5．分析的具體內(nèi)容與方法有哪些？分析的優(yōu)點與不足是什么？
6．什么是綜合？為什么要進行綜合？綜合的方法有哪些？
精析精練·提升能力
核心考點一　辯證思維的含義與特征
考點精析
1.辯證思維與形而上學(xué)思維
辯證思維 所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物
形而上學(xué)思維 如果認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學(xué)思維
2.整體性的辯證思維
內(nèi)涵 辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題
作用 整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系。辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系
3.動態(tài)性的辯證思維
提醒　辯證思維強調(diào)整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
原因 客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認識對象
內(nèi)涵 用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題
要求 我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來
特征 動態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律
4．辯證思維與詭辯論的區(qū)別
辯證思維用實踐的觀點看問題。凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。
易錯清零
1.我們只要用動態(tài)性的辯證思維看問題，就能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。 (　　)
2．辯證思維的實質(zhì)和核心是堅持辯證的否定觀。(　　)
答案與解析：×。我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。
答案與解析：×。辯證思維的實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。
3．動態(tài)思維要求把握事物發(fā)展的動態(tài)性、暫時忽略其靜態(tài)性。(　　)
4．整體性思維排斥部分獨立性；動態(tài)性思維排斥相對靜止。(　　)
答案與解析：×。辯證思維強調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維是在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
答案與解析：×。辯證思維強調(diào)整體性，但并不排斥局部的獨立性；辯證思維強調(diào)動態(tài)性，也不排斥相對的靜態(tài)性。辯證思維是在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
命題探究
考向　辯證思維含義、特征
例 [2024·鹽城中學(xué)校考模擬預(yù)測]人在做一件事的過程中，通常開始和結(jié)束時比較積極。因為開始時能看到明顯的收益，結(jié)束時能看到成功的前景。為避免半途而廢，可以運用“小區(qū)域原則”。在實現(xiàn)目標的前半段，回顧已經(jīng)完成的部分，因為它是小區(qū)域，剩下的部分是大區(qū)域；而過了中間點之后，看還差多少沒有完成，因為完成的部分變成了大區(qū)域，剩下的部分是小區(qū)域。這樣﹐以“小區(qū)域”激勵自己持續(xù)行動，實現(xiàn)目標。“小區(qū)域原則”(　　)
①說明部分在一定條件下對整體目標的實現(xiàn)起決定性作用　②正確發(fā)揮了意識的能動作用，幫助人們實現(xiàn)預(yù)期的目標　③運用了辯證思維方法，引導(dǎo)人們增強持續(xù)行動的積極性　④用歸納的方法準確把握了目標分解與行動效率的本質(zhì)聯(lián)系
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
答案：C
解析：該選項表述不嚴謹，應(yīng)為關(guān)鍵部分的功能及其變化在一定條件下對整體的功能起決定作用，故①不選。意識能夠能動地指導(dǎo)人們改造世界，正確的意識對事物發(fā)展起促進作用。運用“小區(qū)域原則”，可使人增強完成任務(wù)的信心，激勵自己持續(xù)行動，實現(xiàn)目標，故②入選。不管是實現(xiàn)目標的前半段還是后半段，運用“小區(qū)域原則”都能使人辯證看待未完成和已完成的工作，從而增強持續(xù)行動的積極性，故③入選。由個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結(jié)論，叫做歸納推理。題干不涉及用歸納的方法，故④不選。故本題選C。
訓(xùn)練　[2024·沈陽二中校考模擬預(yù)測]2023年中央一號文件提出要持續(xù)深化供銷社綜合改革，從過去傳統(tǒng)單一的日用品、農(nóng)資經(jīng)營，向土地托管、配方施肥、電子商務(wù)、農(nóng)村合作金融等為農(nóng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，成為健全服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活的綜合平臺，促進鄉(xiāng)村振興。之所以要持續(xù)深化供銷社綜合改革，是因為(　　)
①部分影響整體，要立足部分以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的最優(yōu)目標　②經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要與經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應(yīng)　③正確的價值判斷與選擇必須自覺遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律　④在實踐中要堅持辯證思維的整體性和動態(tài)性的有機統(tǒng)一
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
答案：C
解析：供銷社從單一的經(jīng)營轉(zhuǎn)向綜合化服務(wù)，強調(diào)的是整體的作用，而不是部分對整體的作用，并且“立足部分”說法錯誤，①排除。供銷社綜合改革是通過調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況，而不是上層建筑要與經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應(yīng)，②不符合題意。通過持續(xù)深化供銷社綜合改革促進鄉(xiāng)村振興，說明正確的價值判斷與選擇必須自覺遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律，③符合題意。深化供銷社綜合改革，使之成為健全服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活的綜合平臺，說明在實踐中要堅持辯證思維的整體性和動態(tài)性的有機統(tǒng)一，④符合題意。故本題選C。
核心考點二　分析與綜合及其辯證關(guān)系
考點精析
1.分析
(1)含義：把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。
(2)方法：在科學(xué)研究中，人們常常運用定性分析和定量分析等多種方法，認識被研究的對象。
(3)優(yōu)點：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，力圖把具體的“點”認識透徹，其優(yōu)點是精確。
(4)缺點：如果認識只局限在問題的“點”上，就難免產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認識。
2．綜合
(1)含義：把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。
(2)方法
廣度 在科學(xué)研究中，人們常常運用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質(zhì)和規(guī)律
深度 哲學(xué)中的綜合，旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律
(3)特點
①綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。
②任何一次綜合的結(jié)果都只是對認識對象相對完整的認識，只是對現(xiàn)實原型的近似描述。
③只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認識對象。
3．分析與綜合的辯證關(guān)系
(1)從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析。
(2)在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系。
(3)辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。
(4)辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。
提醒　分析與綜合是相互轉(zhuǎn)化的，人們認識事物的過程，表現(xiàn)為分析—綜合—再分析—再綜合這樣相互轉(zhuǎn)化、無限循環(huán)往復(fù)的發(fā)展過程，由此構(gòu)成了認識的螺旋式上升運動。
易錯清零
1.分析方法與綜合方法是兩種完全不同的思維方式。(　　)
2．分析是綜合的先導(dǎo)，綜合是分析的基礎(chǔ)。(　　)
答案與解析：×。分析法與綜合法具有對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，二者的認識起點不同，在思維運動的方向上是相反的。但分析與綜合是統(tǒng)一的科學(xué)思維方法，我們既要注意在綜合指導(dǎo)下的深入分析，又要注意分析基礎(chǔ)上的綜合。
答案與解析：×。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。
3．分析與綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。(　　)
4．我們要在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動事物由低級向高級發(fā)展。(　　)
答案與解析：×。綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。
答案與解析：×。我們要在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識由低級向高級發(fā)展。
命題探究
考向　分析與綜合的辯證關(guān)系
例 [2024·河北張家口統(tǒng)考聯(lián)考]內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場植被自我恢復(fù)能力相對脆弱。根據(jù)這樣的氣候和生態(tài)特點，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，依據(jù)氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現(xiàn)了草場資源的可持續(xù)利用。該思維(　　)
①堅持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題　②堅持在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物　③是在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察　④用綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們對事物進行新的分析
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
答案：A
解析：依據(jù)氣候和生態(tài)特點，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，并將草場劃分出夏牧場和冬牧場，實現(xiàn)草場資源的可持續(xù)利用，表明草原民族堅持用辯證思維的方法即聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點分析和解決現(xiàn)實問題，故①正確。辯證思維堅持在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物，②表述錯誤。草原民族在分析氣候和生態(tài)特點的基礎(chǔ)上，依據(jù)氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現(xiàn)了草場資源的可持續(xù)利用，表明該思維是在分析的基礎(chǔ)上將各個要素綜合起來考察。故③正確。材料沒有體現(xiàn)用綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們對事物進行新的分析，④排除。故本題選A。
訓(xùn)練1　[2024·湖南邵陽統(tǒng)考模擬預(yù)測]習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話中強調(diào)，各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區(qū)本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創(chuàng)造性開展工作，做到既為一域增光，又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是(　　)
①要運用分析方法分解剖析各種認識對象
②要運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系
③要善于從整體角度去思考如何開展工作
④要善于將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：C
解析：習(xí)近平總書記強調(diào)各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系，②③符合題意。材料強調(diào)運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系，沒有體現(xiàn)運用分析方法分解剖析各種認識對象，也沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，①④不符合題意。故本題選C。
訓(xùn)練2　[2024·河南周口模擬]中國共產(chǎn)黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。只有從黨的百年奮斗歷程中，我們才能深刻領(lǐng)悟堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信。以上表述體現(xiàn)了(　　)
①要整體性地認識事物、思考問題
②必須用動態(tài)性的辯證思維看問題
③分析以綜合為基礎(chǔ)，又以綜合的結(jié)果為指導(dǎo)　④分析與綜合的對立統(tǒng)一是事物發(fā)展的根本動力
A．①② B．③④ C．②③ D．①④

答案：A
解析：將百年作為整體看待，才能深刻領(lǐng)悟堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信，說明我們要深刻要整體性地認識事物、思考問題，①表述正確。黨的百年奮斗歷程是一個動態(tài)過程，所以我們必須用動態(tài)性的辯證思維看問題，②表述正確。分析是綜合的基礎(chǔ)，③表述錯誤。世界上的一切事物都包含著既相互對立，又相互統(tǒng)一的兩個方面。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉和根本動力，④表述錯誤。故本題選A。
深度學(xué)習(xí)·高階思維
善于把握辯證分合思維
情境探究
情境　醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個難題：許多失血病人若不及時輸血，很可能喪生；若輸血又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。①分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液可被區(qū)分為血細胞和血漿。血細胞中的紅細胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對抗的抗A凝集素和抗B凝集素。 把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來進行分析
依據(jù)紅細胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，②再考慮獻血者的細胞與受血者的血清之間是否會發(fā)生凝集反應(yīng)，從而找到了輸血的規(guī)律。 在分析的基礎(chǔ)上，按照對象所固有的聯(lián)系重新組合起來進行綜合
探究1：結(jié)合情境，運用辯證思維知識，分析要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞郑?br/>提示：沒有分析就不可能深刻的認識事物，如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性質(zhì)，在輸血時就會出現(xiàn)因血液混合而凝集，從而造成血管阻塞的可怕后果。
探究2：從分析血液成分到得出輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？
提示：從分析血液到得出輸血規(guī)律，主要運用了分析與綜合的方法，是在綜合指導(dǎo)下分析和分析基礎(chǔ)上綜合，現(xiàn)代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人們對輸血規(guī)律的把握更加準確了。

素養(yǎng)達成
分析與綜合的辯證關(guān)系
(1)從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對事物進行新的分析。
(2)在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關(guān)系。
(3)辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。
(4)辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會在分析與綜合的對立統(tǒng)一中，推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展。

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