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第五課　正確運用判斷
【課標要求】　
知道判斷的基本特征；了解形成恰當判斷的條件；學會正確運用判斷；結合具體的判斷活動，區分判斷的不同類型。
梳理排查·夯實基礎
精析精練·提升能力
深度學習·高階思維
梳理排查·夯實基礎
主干梳理
有所斷定
有真假之分
語句
簡單
復合
對稱性
傳遞性
相容
不相容
充分條件
必要條件
充分必要條件
任務驅動
1.什么是判斷？基本特征有哪些？類型有哪些？
2．檢驗判斷正確與否的標準是什么？判斷如何表達？
3．什么是性質判斷？它的構成是什么？種類有哪些？準確地運用性質判斷應注意哪些問題？
4．什么是關系判斷？它的構成是什么？分類有哪些？
5．什么是復合判斷？它的組成及分類分別是什么？為什么要運用復合判斷？
6．如何區分聯言判斷、選言判斷和假言判斷？
精析精練·提升能力
核心考點一　正確運用簡單判斷
1.判斷
含義 判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式
基本特征 ①對認識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定
②判斷的另一個基本特征是有真假之分。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況，它就是真的；否則，它就是假的
表達 判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式
類型 ①簡單判斷：直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。包括性質判斷和關系判斷
②復合判斷：本身包含其他判斷的判斷。包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷等
提醒　判斷的劃分依據是依據判斷本身是否包含其他判斷。
2．正確運用性質判斷
(1)含義：性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。性質判斷又稱為直言判斷。
(2)結構：性質判斷一般由量項、主項、聯項和謂項組成。
(3)種類
(4)準確地運用性質判斷
要求 錯誤舉例
不能缺少主項和謂項 通過學習，進步很快
避免主項與謂項配合不當 中學生是人生的重要階段
準確地使用量項和聯項 ①所有的錯誤都是不可避免的
②你的這個辦法很好，我想沒有誰不會不同意的
3.正確運用關系判斷
(1)含義：斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。
(2)關系判斷一般由關系者項、關系項和量項三部分組成。表示關系承擔者的叫作關系者項。表示關系者之間關系的叫作關系項。表示關系者項范圍的叫作量項。這種判斷的邏輯結構圖示如下：
(3)關系的性質：
①對稱關系
②傳遞關系
提醒　
使用關系判斷常見的邏輯錯誤：混淆關系的不同性質，把非對稱關系當作對稱關系，把非傳遞關系當作傳遞關系。
易錯清零
1.性質判斷就是斷定認識對象具有某種性質的簡單判斷。(　　)
2．依據判斷本身的真假性質，判斷分為簡單判斷和復合判斷。(　　)
答案與解析：×。性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。
答案與解析：×。依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。
3．判斷分為性質判斷、關系判斷和聯言判斷。(　　)
4．斷定認識對象之間有無關系的判斷叫作關系判斷。(　　)
答案與解析：×。簡單判斷分為性質判斷和關系判斷，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等。
答案與解析：×。斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。
命題探究
考向1　性質判斷
例 1 以下判斷對應正確的是(　　)
A.①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
序號 內容 類型
① 所有歷史人物都是受歷史規律制約的 全稱肯定判斷
② 美國不是“民主樣板” 特稱肯定判斷
③ 劉老師對李老師說，這堂課要么我上，要么你上 相容選言判斷
④ 一室之不治，何以天下家國為 必要條件假言判斷
答案：B
解析：“所有歷史人物都是受歷史規律制約的”是全稱肯定判斷，①正確；“美國不是‘民主樣板’”是單稱否定判斷，②錯誤；“劉老師對李老師說，這堂課要么我上，要么你上”屬于不相容選言判斷，③錯誤；“一室之不治，何以天下家國為”屬于必要條件假言判斷，④正確。
訓練1　[2024·黑龍江雞西一模]凡到過福建泉州的人，都會去閩臺緣博物館參觀。下列對這一判斷分析正確的是(　　)
A．缺少主項和謂項，判斷不完整
B．沒有準確地使用量項
C．主項與謂項搭配不當
D．是一個關系判斷
答案：B
解析：并不是每個到泉州的人都是去旅游的，也不是每個到泉州旅游的人都有興趣到閩臺緣博物館去參觀的。此句中的“凡”是表示全稱的量項，用得不妥，可將“凡”改成表示特稱量項的“許多”或“有些”，可見題中判斷沒有正確使用量項，B正確。題中判斷屬于性質判斷，主項與謂項是完整的且搭配合理，可見A、C、D三項都是對題干判斷的錯誤解讀，A、C、D排除。故本題選B。
考向2　關系判斷
例 2 [2024·浙江模擬預測]斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。下列關系判斷正確的有(　　)
①甲是乙的鄰居——對稱關系
②甲信任乙——非傳遞關系
③甲認識乙——非對稱關系
④甲是乙的父親，乙是丙的父親——傳遞關系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：A
解析：鄰居關系是對稱關系，甲是乙的鄰居，乙也是甲的鄰居，①正確。信任關系是非對稱關系，甲信任乙，乙可能信任甲也可能不信任甲，②錯誤。認識關系是非對稱關系，甲認識乙，乙可能認識甲也可能不認識甲，③正確。甲是乙的父親，乙是丙的父親，這是反傳遞關系，因為甲肯定不是丙的父親，④錯誤。故本題選A。
訓練2　在某?；@球對抗賽中，高一年級戰勝了高二年級，高二年級又戰勝了高三年級。小明高興地說：“高一年級必然會戰勝高三年級。”小新搖搖頭說：“不一定。”下列對兩人的對話分析正確的是(　　)
A．小明說的對，因為這里的“戰勝”關系是傳遞關系
B．小明說的不對，因為這里的“戰勝”關系是反傳遞關系
C．小新說的對，因為這里的“戰勝”關系是非傳遞關系
D．小新說的不對，因為這里的“戰勝”關系是傳遞關系
答案：C
解析：非傳遞關系是指a與b有某種關系且b與c也有這種關系時，a與c可能有也可能沒有這種關系，因此這里的“戰勝”關系是非傳遞關系，小新說的對，C正確。
核心考點二　正確運用復合判斷
考點精析
1.復合判斷及其種類
含義 復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷
構成 由聯結詞和支判斷兩部分組成
類型 根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類
2.正確運用聯言判斷
(1)含義：聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。
(2)構成：組成聯言判斷的支判斷叫作聯言支。用來聯結聯言支的詞項，叫作聯言判斷的聯結項。一個聯言判斷至少包含兩個聯言支。
(3)真假：在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
提醒　聯言判斷的聯結項主要有“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。
3．正確運用選言判斷
(1)含義：選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。
(2)構成：由選言支和聯結項組成。聯結項主要有“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”等。
(3)類型
相容選言判斷 不相容選言判斷
判斷依據 選言支所斷定的對象情況可以同時并存(相容的選言支) 選言支所斷定的對象情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存(不相容的選言支)
聯結項 “或者……或者……” “要么……要么……”“不是……就是……”
真假 選言支中至少有一個是真的或都是真的，則為真；選言支都是假的，則為假 有且只有一個選言支為真時，該選言判斷為真；兩個或兩個以上的選言支為真，或都是假的，則為假
4.正確運用假言判斷
(1)含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。
(2)結構：前件、后件、聯結項。
(3)種類
充分條件假言判斷 必要條件假言判斷 充分必要條件假言判斷
邏輯要義 如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件 如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件 有了這種情況，必將產生某種情況；沒有這種情況，必不產生該種情況
聯結項 “如果……那么……”“只要……就……”等 “只有……才……”“除非……才……”等 “當且僅當……”等
真假 前件真，后件必真；前件假，后件不一定假 前件假，后件必假。沒有前件，就一定沒有后件 前件真，后件必真；前件假，后件必假
提醒　
三種復合判斷的側重點不同：聯言判斷強調幾種情況同時存在，選言判斷強調不確定的幾種可能的情況，假言判斷強調事物情況之間的條件關系。
易錯清零
1．選言判斷是斷定對象幾種情況同時存在的判斷。(　　)
2．聯言判斷中多數聯言支是真，聯言判斷就一定真。(　　)
答案與解析：×。聯言判斷是斷定對象幾種情況同時存在的判斷。
答案與解析：×。聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。也就是說，它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
3．前件和后件都是假的，這樣的判斷就是假的。(　　)
答案與解析：×。前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關系，這樣的判斷仍然可以是真的。
命題探究
考向　正確運用復合判斷
例 [2022·海南卷]當“如果沉迷于手機，學習成績肯定會下降”為真，則下列邏輯判斷必為假的是(　　)
A．沒有沉迷于手機，學習成績卻下降了
B．沒有沉迷于手機，學習成績就不會下降
C．沉迷于手機，學習成績卻沒下降
D．不是只有沉迷于手機，學習成績才會下降
答案：C
解析：“如果沉迷于手機，學習成績肯定會下降”為真，這是充分條件假言判斷，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，則后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，則前件必假，無后必無前。沉迷于手機，是學習成績肯定會下降的充分條件，不是必要條件。根據充分條件假言判斷的真值表，無前未必無后。因此，“沒有沉迷于手機”，“學習成績可能下降了，也可能不會下降”。因此這兩個選項的判斷可能為真，不能判斷必為假，A、B排除。根據充分條件假言判斷的真值表，如果前件真，后件假，則判斷一定為假。沉迷于手機，學習成績卻沒下降，該選項前件真，后件假，因此該判斷一定為假，C符合題意。沉迷于手機，是學習成績肯定會下降的充分條件，不是必要條件，所以不是只有沉迷于手機，學習成績才會下降，該選項可以為真，D排除。故本題選C。
訓練1　[2024·九省聯考江西卷]某學校組織學生分批前往敬老院開展義務勞動，需要選派學生干部擔任領隊。在符合條件的多名學生干部中，小張和小李兩位同學受到大家關注。甲、乙、丙三位老師提出了各自的意見。同時滿足甲、乙、丙三人意見的方案是(　　)
A．選小李，不選小張
B．選小張，不選小李
C．兩人都不選
D．兩人都選
答案：D
解析：同時滿足甲、乙、丙三人意見的方案，那么甲、乙、丙三人的話同時是真的。 老師甲：如果選派小張，就要選派小李。這是一個充分條件假言判斷，前件真，后件必真，有了“選派小張”這個情況，就會出現“選派小李”這個情況。“選派小張”卻“不選派小李”是不可能的； 老師乙：或者選派小張，或者不選派小李。一個相容選言判斷是真的，要求他的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。 老師丙：只有選派小李，才不選派小張?！斑x派小李”是“不選派小張”的必要條件。必要條件假言判斷。無前必無后，但有前卻未必有后，因此可以肯定前件而否定后件，肯定前件“選派小李”，否定后件“不選派小張”，即選派小張，綜上分析，兩人都選才是正確的，D符合題意。老師甲：如果選派小張，就要選派小李。這是一個充分條件假言判斷，前件真，后件必真；后件真，前件必真，有了“選派小李”這個情況，就會出現“選派小張”這個情況。有了“選派小張”這個情況，就會出現“選派小李”這個情況，選小李，不選小張和選小張，不選小李都是錯誤的，AB錯誤。老師丙：只有選派小李，才不選派小張?！斑x派小李”是“不選派小張”的必要條件。必要條件假言判斷，無前必無后，不選派小李，一定要選派小張，不能兩個人都不選，C錯誤。
訓練2　[2024·九省聯考貴州卷]自1446年建成之日起，廣濟橋一直是湖南、廣東、廣西經貴州往云南、四川的交通要道。“雖然經受無數次洪水沖擊，但廣濟橋至今依舊堅固如初，從未坍塌?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結論是(　　)
A．廣濟橋不但從未坍塌，而且依舊堅固如初
B．廣濟橋要么經受洪水沖擊，要么堅固如初
C．只有經受多次洪水沖擊，廣濟橋才會出現坍塌
D．只要廣濟橋出現坍塌，就說明其受到洪水沖擊
答案：A
解析：“雖然經受無數次洪水沖擊，但廣濟橋至今依舊堅固如初，從未坍塌”，這是一個聯言判斷，其推理規則為：同真為真，一假為假，以這個判斷為前提，意味著該判斷的聯言支都是真的，“廣濟橋不但從未坍塌，而且依舊堅固如初”是其中的一個聯言支，必然為真，A正確。廣濟橋要么經受洪水沖擊，要么堅固如初，這是一個選言判斷，由題干聯言判斷不能必然推出，B與題意不符。只有經受多次洪水沖擊，廣濟橋才會出現坍塌，這是一個假言判斷，由題干聯言判斷不能必然推出，C與題意不符。題干判斷是一個聯言判斷，其推理規則為：同真為真，一假為假，以這個判斷為前提，意味著該判斷的聯言支都是真的，而“只要廣濟橋出現坍塌，就說明其受到洪水沖擊”對前提判斷中的聯言支一個肯定，一個否定，是錯誤的，D排除。
訓練3　[2024·九省聯考黑龍江、吉林卷]“如果不改變貧困地區長期貧困的面貌，就不能體現我國社會主義制度的優越性?！被谏鲜雠袛啵梢员厝煌瞥龅慕Y論是(　　)
①只有體現我國社會主義制度的優越性，才能改變貧困地區長期貧困的面貌?、谥挥懈淖冐毨У貐^長期貧困的面貌，才能體現我國社會主義制度的優越性?、廴绻淖兞素毨У貐^長期貧困的面貌，就能體現我國社會主義制度的優越性?、苋绻w現我國社會主義制度的優越性，就要改變貧困地區長期貧困的面貌
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：由于充分條件假言判斷并沒有斷定后件真時前件會怎樣，因此，在充分條件假言推理中，由肯定假言判斷的后件而在結論中肯定假言判斷的前件，是錯誤的推理結構。只有體現我國社會主義制度的優越性，才能改變貧困地區長期貧困的面貌錯誤，①錯誤?！叭绻桓淖冐毨У貐^長期貧困的面貌，就不能體現我國社會主義制度的優越性?！睂儆诔浞謼l件假言判斷。充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關系是：前件真，后件就一定真。如果肯定了假言判斷的前件，結論就可以肯定假言判斷的后件。只有改變貧困地區長期貧困的面貌，才能體現我國社會主義制度的優越性，②正確。由于充分條件假言判斷并沒有斷定后件真時前件會怎樣，因此，在充分條件假言推理中，由否定假言判斷的前件而在結論中否定假言判斷的后件，是錯誤的推理結構。如果改變了貧困地區長期貧困的面貌，就能體現我國社會主義制度的優越性錯誤，③排除?！叭绻桓淖冐毨У貐^長期貧困的面貌，就不能體現我國社會主義制度的優越性?！睂儆诔浞謼l件假言判斷。充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關系是：后件假，前件就一定假。如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件。如果要體現我國社會主義制度的優越性，就要改變貧困地區長期貧困的面貌，④正確。
深度學習·高階思維
最高法明確“碰瓷式維權”不受保護
情境探究
情境?、?“只要我受到傷害，就該有人對我負責”（ 把必要條件當成充分條件），在法院審理的民事侵權案件中，有這種想法的原告并不少見，甚至因此催生了一種“碰瓷式”維權現象。
曾被處罰過的“號販子”韓某進到醫院即被監控發現，保安楊某得到醫院中控室的指令前去查看，誰知韓某見到保安后掉頭就跑，逃跑過程中跌跌撞撞，自行摔倒兩次，導致受傷。經鑒定，傷情構成十級傷殘。事后，韓某將保安楊某、醫院和保安公司告上法庭，認為自己受傷是楊某追擊導致，受傷即能獲賠，要求被告賠償其護理費、殘疾賠償金等各項損失合計38萬余元?！?br/>法院審理后認為，②雖然韓某受傷嚴重，但導致其受傷的根本原因是抗拒保安人員依職權對其盤查（ 不構成侵權）；保安楊某對可疑人員韓某進行查證和控制，處置得當；如果保安因采取合理措施仍需承擔賠償責任，則會讓執勤人員在工作時無所適從，對妨害醫療環境的行為不敢管、不愿管。③韓某要求被告承擔賠償責任的訴訟請求，于法無據，不予支持（ 以事實為依據，以法律為準繩）。
探究：結合本案，運用《法律與生活》和《邏輯與思維》的知識，談談對“碰瓷式”維權的認識。
提示：侵權責任構成要件包括合法權益受到損害、主觀存在過錯、行為與損害存在因果關系三個方面。本案中保安人員合理的執勤措施不存在過錯，與韓某受傷不存在法律上的因果關系，因此不構成侵權，無需承擔責任?！芭龃墒健本S權認為“只要受到傷害，就該有人對我負責”，誤把必要條件當成充分條件，犯了邏輯錯誤。法院不支持韓某的訴求，堅持了以事實為依據，以法律為準繩，維護了社會公共秩序，強化了權利與義務相統一原則，培育和弘揚了公正法治的社會主義核心價值觀。
素養達成
1.“碰瓷式維權”屬于濫用訴權
“只要我受傷害，就該有人負責，就能獲得賠償?！边@是在民事侵權案件中，部分原告存在的一種思想?！芭龃墒骄S權”，不僅是一種濫用訴權的行為，更耗費了寶貴的司法資源，不斷試探著法律裁判的底線。對待此類情況，法院必須以事實為依據、以法律為準繩，公正司法、依法裁判，堅決同“和稀泥”做法說“不”，才能杜絕“誰受傷誰有理”“誰鬧誰有理”等行為。
2．正確運用復合判斷
(1)在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
(2)相容的選言判斷：至少有一個選言支是真的，也可以都是真的；不相容的選言判斷：選言支中有而且只能有一個是真的。
(3)充分條件假言判斷：前件真，后件必真；前件假，后件不一定假。必要條件假言判斷：
前件假，后件必假，沒有前件，就一定沒有后件。充分必要條件假言判斷：前件真，后件必真；前件假，后件必假。

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