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（9）論教養(yǎng)—九年級語文人教部編版上冊課前導(dǎo)學(xué)
【基礎(chǔ)知識】
作者簡介
利哈喬夫(1906-1999)，蘇聯(lián)學(xué)者、作家。其地位相當(dāng)于托爾斯泰和陀思妥 耶夫斯基，是具有國際影響的文化大師，被譽為 “俄羅斯知識分子的良心”。著作有《善與美書簡》、《俄羅斯思考》等。
寫作背景
1928年，利哈喬夫因在一次學(xué)生組織的研討會上質(zhì)疑了蘇聯(lián)政府簡化俄語字母表的改革，被關(guān)人集中營。四年的集中營生活，利哈喬夫開始了他的學(xué)術(shù)生涯，他在那里搜集民俗 材料，調(diào)查囚犯的黑話，他的第一部著作就寫于獄中，題為《罪犯的紙牌游戲》。他研究古羅斯文化，是蘇聯(lián)古羅斯文化研究的泰山北斗。作為文化大師，他把他的一生都獻給了他的祖國，成為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征。
字音釋義
1.請給下面加點的漢字注音。
貿(mào)然（ mào ） 疲憊不堪（ kān ）
大發(fā)雷霆（ tíng ） 涵養(yǎng)（ hán ）
恕我直言（ shù ） 自吹自擂 （ léi ）
恪守（ kè ） 允諾（ nuò ）
自持 （ chí ） 矯揉造作（ jiǎo ）
絮絮叨叨（ xù ） 汲?。? jí ）
扭捏（ niē ） 箴言（ zhēn ）
尷尬（ gān ）
2.解釋下面的詞語。
漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。
隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。隨，任憑；欲，想要。
一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。
自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。擂，打鼓。
矯揉造作：形容過分做作、極不自然。矯，把彎的弄直。揉，把直的弄彎。
附庸風(fēng)雅：為了裝點門面交結(jié)文人，參加有關(guān)的文化活動。
隨機應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付。機，時機，形勢。
【知識小練】
1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )
A.文章的中心論點是：真正的教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重，要做一個有教養(yǎng)、有優(yōu)雅風(fēng)度的人。
B.文章思路清晰、嚴(yán)密，首先開門見山，引入論題；接著以大量生活現(xiàn)象闡述什么是真正的教養(yǎng)；然后探究優(yōu)雅風(fēng)度的本質(zhì)是尊重；最后總結(jié)出結(jié)論：必須以尊重的態(tài)度對待別人。
C.文章倒數(shù)第二段列舉大量的事實論據(jù)來闡述優(yōu)雅風(fēng)度的深刻含義，針對性很強，富有濃厚的生活氣息。
D.文章中運用了對比的論證方法，先列舉無教養(yǎng)的例子，再談有教養(yǎng)的表現(xiàn)，對比鮮明，突出強調(diào)了“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”的觀點。
2.下列說法有誤的一項是（ ）
A.本文將深奧的道理具體化，用生活中的言談舉止來解說“教養(yǎng)”。
B.本文透過眾多的“有教養(yǎng)”以及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)。
C.本文作者通過對眾多事例的比較，自然而然地得出自己的基本見解：教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。
D.本文作者主要是通過講道理和引用名言來證明中心論點的。
3.下列各句中，表達得體的一句是（ ）
A.我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。
B.九年級家長會上，家長代表王麗女士的講話拋磚引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發(fā)言。
C.班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職?！?br/>D.王曉川同學(xué)到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”
4.下列句子中加粗成語使用正確的一項是（ ）
A.湛藍的海，潔白的云，時爾有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
B.它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。
C.多年來，老校長為了這群孩子的成長，起早貪黑。為了讓人們記住他的功勞，他經(jīng)常自吹自擂，夸耀自己。
D.到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.下列表述錯誤的一項是( )
A.“自吹自擂”“豐功偉績”“誠惶誠恐”“家喻戶曉”四個短語結(jié)構(gòu)相同。
B.“優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗積淀而成的?！边@個句子的主干是“優(yōu)雅風(fēng)度是經(jīng)驗積淀。”
C.“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身”是表遞進關(guān)系的復(fù)句。
D.“切記不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩”是表因果關(guān)系的復(fù)句。
答案以及解析
1.答案：C
解析：文章倒數(shù)第二段闡述的是優(yōu)雅風(fēng)度與教養(yǎng)的表現(xiàn)與聯(lián)系。
2.答案：D
解析：本文主要是通過舉例論證來證明中心論點的。
3.答案：D
解析：A.“寶貴”應(yīng)改為“微薄”；B.“拋磚引玉”是謙辭，應(yīng)在形容自己說話時使用；C.“屈就”表達不得體。
4.答案：B
解析：A項中的“栩栩如生”用來形容畫作、雕塑作品中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣；C項中“自吹自擂”的意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓，用在這里不合語境；D項中“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣，不能用來形容同學(xué)關(guān)系。
5.答案：B
解析：句子的主干應(yīng)是“風(fēng)度是積淀而成的”

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