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（3）我愛這土地—九年級語文人教部編版上冊課前導學
【基礎知識】
作者簡介
艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人，現代著名詩人，只因一次在寫自己姓時，剛寫出草字頭，便想起了蔣介石，頓生厭惡之情，便在底下劃了叉號，從此更名為艾青可見其堅定的政治立場。1932年，正在巴黎留學的作者因感民族危機日益嚴重便急速回國，投入到救亡運動中，卻因從事革命文藝創作而被國民黨逮捕判刑6年，但始終沒間斷創作，獄中創作了《大堰河——我的保姆》，接著創作了《蘆笛》，《巴黎》，1937年寫了《雪落在中國的土地上》，1938年初，又創作了《北方》等詩篇。
寫作背景
《我愛這土地》一詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略者連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。
字音釋義
1.請給下面加點的漢字注音。
嘶啞（ sī ） 洶涌（ xiōng yǒng ）
黎明（ lí ） 腐爛（ fǔ ）
2.解釋下面的詞語。
嘶啞：聲音沙啞。
洶涌：水猛烈地向上或向前翻滾。
激怒：發怒，受刺激而發怒。
溫柔：溫和柔順。
腐爛：指物質由于長期經受風雨或細菌的侵害而敗壞。
姹紫嫣紅：形容各種花卉嬌艷、美麗。
一瀉千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠。也形容文筆奔放、流暢。
【知識小練】
1.下列說法有誤的一項是( )
A.“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到一只飽受磨難的鳥，它的歌是用整個生命唱出來的。
B.土地上空“吹刮著的激怒的風”，“吹刮”“激怒”表明“風”力量強大。
C.“——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”破折號表示話題的轉換，詩意進入了新的層次。
D.“和那來自林間的無比溫柔的黎明……”此處省略號表示靜默或思考。
2.下列詩句的朗讀節奏劃分錯誤的一項是( )
A.假如/我是一只鳥，/我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。
B.這/被暴風雨所打擊著的/土地，/這/永遠洶涌著我們的悲憤的/河流。
C.然后/我死了，/連羽毛/也腐爛在土地里面。
D.為什么/我的眼里/常含淚水？/因為/我對這土地愛得/深沉……
3.選出對下列詩句的節奏、重音劃分錯誤的一項（ ）
A.假如/我是一只鳥，我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。
B.這被暴風雨/所打擊著的/土地，這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流。
C.為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地愛得/深沉。
D.然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。
4.對詩中“鳥”的形象分析不正確的一項是（ ）
A.詩人只是把自己假設成一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設是為了更好地抒情。
B.“我”是一只鳥，“我”要歌唱，一直到死。
C.這只鳥死得可憐，目的是喚起人們的同情。
D.鳥死了也要把自己腐爛在土地里，把自已的一切亳無保留地獻給土地，表達了詩人熱愛祖國的執著深情。
5.對《我愛這土地》一詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、辛酸和執著的愛。
B.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤、對光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。
D.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”中的“我”，指的是喻體“鳥”，而不是指詩人自己。
6.“假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”采用了___________的修辭手法。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本題省略號前列舉了“歌唱”的各種內容，因不能一一列舉，所以加以省略。故該省略號的作用屬于列舉的省略。
2.答案：D
解析：正確的朗讀節奏為：為什么/我的眼里/常含淚水？/因為/我對這土地/愛得深沉……
3.答案：C
解析：按照意義劃分，“愛得深沉”不應斷開，應該在“愛得深沉”之前劃開。
4.答案：C
5.答案：D
解析：這里的“我”，既指喻體“鳥”，又指詩人自己。
6.答案：擬人
解析：本題考查理解重要語句的修辭手法的能力。本句中把“我”當作鳥來寫,運用的是擬物的修辭手法。

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