資源簡介

(共63張PPT)
第三課時　唯物辯證法的實質與核心
【課標要求】　學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。
梳理排查·夯實基礎
精析精練·提升能力
深度學習·高階思維
梳理排查·夯實基礎
主干梳理
對立統一
吸引
排斥
承認矛盾
解決矛盾
具體問題具體分析
寓于
表現出來
離不開
普遍性
主要矛盾
轉化
主要矛盾
主要方面　
貫通
轉化
主流和支流
任務驅動
1.矛盾的基本屬性是什么？如何理解？
2．矛盾的同一性和斗爭性原理及方法論是什么？
3．矛盾的普遍性和特殊性原理及方法論是什么？
4．什么是主要矛盾？什么是次要矛盾？它們各自的地位與作用是什么？
5．主要矛盾與次要矛盾的辯證關系原理及方法論要求是什么？
6．什么是矛盾的主要方面？什么是矛盾的次要方面？它們各自的地位與作用是什么？
7．矛盾主要方面與次要方面的辯證關系原理及方法論要求是什么？
精析精練·提升能力
核心考點一　矛盾的同一性和斗爭性
考點精析
1.矛盾的含義
含義 矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系。矛盾就是對立統一
正確理解 (1)“對立”和“統一”是指矛盾雙方之間的關系，而不是矛盾的雙方本身
正確理解 (2)“事物內部”指事物本身所固有的矛盾，不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的。哲學上的矛盾不能被隨意制造或消滅。“事物內部”并非指只有事物內部才有矛盾，事物之間也存在矛盾
2.矛盾的同一性和斗爭性
(1)同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
(2)斗爭性：是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
(3)關系：矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。
(4)要求
①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，應促進有利轉化，防止不利轉化。
②矛盾雙方的對立與統一不可分割，要在對立中把握統一，在統一中把握對立。
3．聯系、發展、矛盾的關系
唯物辯證法是研究世界狀況的。聯系和發展從表層回答了世界的存在狀況，是唯物辯證法的兩個總特征，而矛盾觀點則從深層次揭示了出現這一狀況的根本原因。圖示如下：
易錯清零
1.對立和統一是矛盾的雙方。(　　)


2．斗爭性和同一性相互聯結、相互分離，在一定條件下可以相互轉化。(　　)



答案與解析：×。對立和統一是矛盾雙方的關系，而不是矛盾雙方本身。
答案與解析：×。矛盾雙方相互聯結、相互分離，在一定條件下可以相互轉化。
3．同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約。(　　)


4．矛盾雙方的斗爭性推動著事物的運動、變化和發展。(　　)
答案與解析：×。斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。
答案與解析：×。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。
命題探究
考向　矛盾的基本屬性
例 [2022·湖北卷]如圖漫畫描繪了插秧的勞動場景。該漫畫表明(　　)
①“后退”與“前進”沒有明確的界限
②“后退”的表象蘊含著“前進”的規定
③“后退”與“前進”相互排斥相互對立
④“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
答案：D
解析：“后退”與“前進”二者有明確的界限，故①錯誤?！翱此坪笸?，實為前進”體現了矛盾的同一性，“后退”的表象蘊含著“前進”的規定，“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性，故②④符合題意。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。材料主要體現矛盾的同一性，沒有體現矛盾的斗爭性，故③排除。故本題選D。
訓練　[2022·廣東卷]右圖漫畫“當你阻礙別人前進的同時，無疑切斷了自己的后路”(作者：薛飛)給我們的哲學啟示是(　　)
①事物發展有曲折性，要勇敢面對挫折與考驗
②事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看問題
③矛盾雙方既對立又統一，要全面地看待事物
④主要矛盾決定事物性質，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
答案：C
解析：漫畫不體現事物發展有曲折性，①排除。一事物與周圍事物的聯系是事物存在和發展的條件，矛盾的雙方既對立又統一。阻礙別人前進的同時，也切斷了自己的后路，漫畫諷刺了孤立、片面看問題的形而上學，這給我們的哲學啟示是事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看問題；要全面地看待事物，②③符合題意。主要矛盾的主要方面決定著事物的性質，④表述錯誤。
核心考點二　矛盾的普遍性與特殊性
考點精析
1.矛盾具有普遍性和特殊性
矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
含義 矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發展過程的始終 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點
表現 事事有矛盾，時時有矛盾 ①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性
方法論 敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾；要堅持一分為二的觀點 具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
地位 承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提 具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵
2.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
區別 矛盾的普遍性反映的是同類事物的共性；矛盾的特殊性反映的是每一個事物的個性
聯系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的
②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化
方法論要求 要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。要把矛盾的普遍性與特殊性結合起來，堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一
方法論意義 矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的哲學基礎
提醒　矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關系，不是“多數和少數、整體和部分”的關系。
3．具體問題具體分析
含義 是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
地位 是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂
作用 具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，也是正確解決矛盾的關鍵
如何 做到 ①在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
②對不同事物的矛盾作具體分析，對同一事物在發展的不同過程和階段的特點作具體分析，對同一矛盾的不同方面作具體分析
③發揮主觀能動性，在運動中把握事物的矛盾，做到主觀與客觀具體的歷史的統一
易錯清零
1.矛盾具有普遍性，任何兩個事物之間都有矛盾。(　　)


2．矛盾的解決離不開人的主觀能動性的發揮。(　　)


3．承認矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提。(　　)


答案與解析：×。只有在一定條件下，兩個事物共處于一個統一體中才構成現實的矛盾。
答案與解析：×。自在事物的矛盾的解決與人的主觀能動性無關。
答案與解析：×。承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。
4．一切從實際出發是馬克思主義的活的靈魂。(　　)


5．具體問題具體分析是認識世界和改造世界的根本方法。(　　)
答案與解析：×。具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂。
答案與解析：×。矛盾分析法是認識世界和改造世界的根本方法。
命題探究
考向1　矛盾的普遍性
例1. [2021·河北卷]美學家朱光潛說過，我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都盡善盡美了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。從哲學的角度看，這段話體現了(　　)
①事物的性質由矛盾的主要方面決定　
②矛盾推動事物的運動、變化和發展　
③矛盾的同一性寓于斗爭性之中　
④沒有矛盾就沒有世界
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：事物的性質由主要矛盾的主要方面決定，①錯誤。事情充斥矛盾，才會有希望發生，才會有努力奮斗的必要，人生才會在奮斗中成功，這說明矛盾推動事物的運動、變化和發展，②正確切題。矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，③錯誤。“世界是最完美的，就因為它是最不完美的”意味著沒有矛盾就沒有世界，④正確切題。故本題選D。
訓練1　“凡事不宜刻，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪；凡事不宜癡，若行善則不可不癡?！边@段話蘊含的哲理是(　　)
A．矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的
B．任何事物都是普遍性和特殊性的對立統一
C．承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提
D．主要矛盾和次要矛盾在一定條件下相互轉化
答案：B
解析：“凡事不宜刻，若讀書則不可不刻”意思是凡事不應太苛刻，惟有讀書，要求不嚴是不行的，“凡事不宜刻”強調矛盾的普遍性，“讀書則不可不刻”則強調矛盾具有特殊性，故這段話體現了任何事物都是普遍性與特殊性的對立統一，B符合題意。A強調矛盾的同一性和斗爭性的區別，C強調承認矛盾的普遍性，D強調主次矛盾之間的關系，在材料中均未體現，排除。
考向2　矛盾的特殊性、具體問題具體分析
例2. [2022·浙江1月卷]下列選項中與漫畫《滾鐵環》(作者：王永琦)哲學寓意相通的是(　　)
①眾人拾柴火焰高
②牽一發而動全身
③一把鑰匙開一把鎖
④善弈者謀勢，不善者謀子
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：D
解析：漫畫的意思是滾鐵環的鐵棍不是越多越好，在這個游戲里，一個就夠了，表明矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，同時要統籌考慮，優化組合，否則整體功能小于部分功能之和。“一把鑰匙開一把鎖”體現了矛盾的特殊性；“善弈者謀勢，不善者謀子”意思是善于下棋的人謀劃整盤棋的局勢，不善于下棋的人謀劃每一顆棋子，體現了要著眼整體，統籌考慮，優化組合，③④入選?！氨娙耸安窕鹧娓摺斌w現人多力量大，與漫畫寓意無關，①不選?！盃恳话l而動全身”體現關鍵部分對整體的作用，漫畫未涉及，②不選。
訓練2　[2021·全國乙卷]漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》諷刺了一些人想問題、做事情(　　)
①不敢發揮主觀能動性
②否認事物發展的規律性
③不善于具體問題具體分析
④不懂得聯系的客觀性和條件性
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
答案：D
解析：瓜、豆、蛋是三種不同的物質形態，具有各自的發展規律。而漫畫中“種蛋”行為，沒有看到蛋與瓜、豆的不同特點，主觀從“種瓜得瓜，種豆得豆”得出“種蛋得蛋”的認識并付諸行動。該行為錯在沒有堅持具體問題具體分析，沒有看到聯系是客觀的，是有條件的，③④符合題意。漫畫中“種蛋”行為發揮了主觀能動性，只是沒有正確發揮人的主觀能動性，①說法錯誤，排除。漫畫中“種蛋”行為是根據“種瓜得瓜，種豆得豆”這一瓜、豆生長規律而做出的行為，這說明漫畫主人公是承認事物發展具有規律性的，只是沒有正確地認識和利用規律，②說法錯誤，排除。
考向3　矛盾的普遍性與特殊性的辯證統一關系
例3. [2022·湖南卷]花色各樣的中國瓷器名揚四海，瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。青瓷的釉里含有鐵元素，而白瓷的釉是單純的石灰釉，鐵的含量越少越好，青花瓷釉中則含有鈷元素。由此，下列說法正確的是(　　)
①每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一
②不同顏色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具體分析瓷器的普遍性才能區別不同顏色的瓷器
④把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：B
解析：瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉、青花瓷的釉含的金屬元素不同，說明了每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一，要把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器，①④正確。矛盾的普遍性寓于特殊性中，并通過特殊性表現出來，②錯誤。具體分析瓷器的特殊性才能區別不同顏色的瓷器，③錯誤。
訓練3　[2024·九省聯考廣西卷]體育和文藝的雙向賦能帶來體育題材文藝創作熱，催生了《奪冠》《中國乒乓之絕地反擊》《進球吧！少年》等體育題材的電影作品。這些作品既表現體育人生，又彰顯集體主義精神和家國情懷，獲得了眾多觀眾的喜愛。上述材料表明(　　)
A．主要矛盾決定著體育題材文藝創作的性質
B．承認矛盾的普遍性是體育題材電影創作成功的關鍵
C．體育題材的電影作品都是矛盾特殊性與普遍性的統一
D．體育和文藝雙向賦能體現矛盾同一性寓于斗爭性之中
答案：C
解析：材料中這些體育題材的電影作品既表現體育人生，又彰顯集體主義精神和家國情懷，是矛盾特殊性與普遍性的統一，C正確。主要矛盾的主要方面決定事物的性質，而不是主要矛盾決定著體育題材文藝創作的性質，A錯誤。具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，承認矛盾的普遍性不是體育題材電影創作成功的關鍵，B錯誤。矛盾斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，D錯誤。
核心考點三　堅持兩點論與重點論相統一
考點精析
1.主次矛盾與矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
區別 主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用；次要矛盾處于從屬地位、對事物發展不起決定作用 矛盾的主要方面在事物內部處于支配地位，起著主導作用。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的次要方面處于被支配地位
聯系 主次矛盾相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化 矛盾的主次方面既相互依賴，又相互貫通，并在一定條件下相互轉化
方法論 想問題、辦事情，既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾 想問題、辦事情，既要全面，又要分清主流和支流
提醒　正確區分主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
標志 詞語 “重點”“重心”“關鍵”“首要任務”“突破口”“中心環節”等 “主流”“方向”“大局”“性質”“主體”“實質”“本質”“多數”“優勢”等
實踐 應用 側重于解決問題，即怎么辦、改造世界。要做好一件事情，任務很多，千頭萬緒，必須集中力量解決最重要的任務 側重于判斷和評價事物，即怎么看、認識世界。對一個人、對一件事、對形勢、工作等進行好與壞、成敗得失、利弊、功與過、長處與短處等進行全面的認識與評價
圖示　
2．兩點論與重點論的統一
兩點論 重點論
含義 認識復 雜事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要著重把握主要矛盾
認識某 一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要著重把握矛盾的主要方面
反面 一點論 均衡論
聯系 兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論與重點論的統一 理論依據 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理 圖示　
3．全面理解矛盾觀點與矛盾分析法
4．堅持唯物辯證法，反對形而上學[跨模塊：選修3 第三單元“運用辯證思維方法”]

唯物辯證法 形而上學
聯系的觀點/孤立的觀點 要求人們在觀察和分析問題時，要從事物之間的相互聯系和相互作用入手 它只看到一個個孤立的事物，看不到事物之間的相互聯系和相互作用
發展的觀點/靜止的觀點 要把事物的現狀與它的過去和將來聯系起來考察；既要看到事物位置的移動和數量的增減，更要看到事物根本性質的變化和發展 只看到事物的現狀，看不到事物的過去和未來；只看到事物數量的變化和場所的變更，看不到事物根本性質的變化
全面的觀點/片面的觀點 在分析事物發展的原因時，既要著重抓住事物發展的內部矛盾(內因)，又不忽視事物發展的外部矛盾(外因) 只看到事物發展的外部條件，看不到事物發展的內在根據
根本分歧 是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力 易錯清零
1.主要矛盾就是急需解決的矛盾。只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。(　　)


2．事物的性質主要是由主要矛盾決定的。(　　)


答案與解析：×。在特殊的情況下，要先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。解決主要矛盾是必要條件不是充分條件，解決主要矛盾只是取得成功的關鍵。
答案與解析：×。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
3．矛盾的次要方面對事物性質不起作用。(　　)


4．堅持重點論，就要反對一點論；堅持兩點論，就要反對均衡論。(　　)
答案與解析：×。矛盾的次要方面對事物性質不起決定作用。
答案與解析：×。堅持兩點論，就要反對一點論；堅持重點論，就要反對均衡論。
命題探究
考向1　主次矛盾和矛盾的主次方面、兩點論與重點論相統一
例1. [2024·九省聯考黑龍江、吉林卷]“問題是事物矛盾的表現形式。”2023年9月，習近平在新時代推動東北全面振興座談會上指出，新時代全面振興東北需要堅持問題導向，冷靜分析制約東北發展的主要問題及其原因，科學把握形勢，發揮比較優勢，探索符合自身實際的高質量發展道路。堅持問題導向的哲學依據是(　　)
①矛盾貫穿于事物發展過程的始終，要以矛盾的普遍性為依據辨別事物?、谥鞔蚊茉谝欢l件下相互轉化，要同等對待事物發展中的主次矛盾　③事物發展不同階段存在不同矛盾，要緊密結合實際具體分析事物矛盾?、苤饕軐κ挛锇l展起決定作用，要著重解決事物發展中的主要矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：D
解析：矛盾貫穿于事物發展過程的始終，要以矛盾的特殊性為依據辨別事物，而不是普遍性，①錯誤。主次矛盾在一定條件下相互轉化，不能同等對待事物發展中的主次矛盾，要堅持兩點論與重點論的統一，②錯誤。新時代全面振興東北需要堅持問題導向，冷靜分析制約東北發展的主要問題及其原因，科學把握形勢，發揮比較優勢，探索符合自身實際的高質量發展道路。堅持問題導向的哲學依據是事物發展不同階段存在不同矛盾，要緊密結合實際具體分析事物矛盾；主要矛盾對事物發展起決定作用，要著重解決事物發展中的主要矛盾，③④正確。
訓練1　[2024·山東濰坊統考]2023年5月10日，習近平總書記在河北省雄安新區考察時強調，雄安新區已進入大規模建設與承接北京非首都功能疏解并重階段，工作重心已轉向高質量建設、高水平管理、高質量疏解發展并舉。要堅定信心，保持定力，穩扎穩打，善作善成，推動各項工作不斷取得新進展。其中蘊含的哲學道理是(　　)
①矛盾雙方的地位在一定條件下可以均衡
②復雜事物的主要矛盾不是一成不變的
③沒有數量的積累就一定沒有質的飛躍
④辦事情要一切以時間、地點、條件為轉移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：C
解析：矛盾雙方的地位是不平衡的，在一定條件下能夠相互轉化，①說法錯誤，排除。雄安新區已進入大規模建設與承接北京非首都功能疏解并重階段，工作重心已轉向高質量建設、高水平管理、高質量疏解發展并舉，表明復雜事物的主要矛盾不是一成不變的。辦事情要一切以時間、地點、條件為轉移，②④正確。量變是事物數量的增減或場所的變更，有時候場所的變更也會引起質變，③排除。故本題選C。
考向2　辯證法和形而上學
例2. “辯證法不知道什么絕對分明的和固定不變的界限，不知道什么無條件的普遍有效的‘非此即彼’，它使固定的形而上學的差異互相過渡，除了‘非此即彼’，又在適當的地方承認‘亦此亦彼’，并且使對立互為中介；辯證法是唯一的、最高度地適合于自然觀的這一發展階段的思維方法?！睂Χ鞲袼惯@段話理解正確的是(　　)
①辯證法與形而上學都承認事物之間的確定界限　
②任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關系　
③形而上學的缺陷之一是只見“事物”忘記聯系　
④辯證法是關于自然界認識的唯一科學的思維方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：B
解析：辯證法使固定的形而上學的差異互相過渡，除了“非此即彼”，又在適當的地方承認“亦此亦彼”，這說明辯證法與形而上學都承認事物之間的確定界限，①正確。聯系具有條件性，②錯誤。形而上學的缺陷之一是孤立地看問題，③正確。辯證法不僅僅是關于自然界的認識，而且有唯物辯證法也有唯心辯證法，④錯誤。
訓練2　黑格爾認為：“矛盾則是一切運動和生命力的根源；事物只因為自身具有矛盾，它才會運動?！倍帕终J為，“矛盾不能歸屬于現實。在事物中沒有任何矛盾”。對比黑格爾和杜林的觀點，下列說法正確的是(　　)
A．同屬于辯證法的觀點
B．同屬于形而上學的觀點
C．雙方的根本分歧在于思維和存在何者是本原的問題
D．雙方的根本分歧在于是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力
答案：D
解析：黑格爾屬于辯證法的觀點，杜林屬于形而上學的觀點，A、B錯誤。雙方的根本分歧在于是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力，而不是思維和存在何者是本原的問題，C錯誤。
考向3　以主觀題形式考查矛盾分析法
例3. [2021·山東卷]“哐當哐當……嗚……”綠皮火車緩緩停下，車門被打開，有人扛著一蛇皮袋土豆，有人背著一籮筐花椒，一個個登上火車，車廂里，還有不少特殊的“乘客”——活雞、活豬等。在“八縱八橫”不斷加密成型、時速越來越快的高鐵時代，我國仍然運行著81對“慢火車”。
“慢火車”通常指鐵路部門在出行不便的革命老區、少數民族地區、邊遠山區、貧困地區，開行的平均時速只有四五十千米、每站必停、票價低廉的公益性旅客列車。在大涼山，它是與外界聯系的紐帶；在秦嶺山區，它是上學的“校車”；在東北百里無人的林區，它是最方便的交通工具……它還是沿線地區群眾的“致富車”。
在“快”的步伐中，也需要“慢”的腳步?！奥疖嚒闭凉M載著人民對美好生活的向往穿行于崇山峻嶺中。
結合材料，運用矛盾的特殊性原理，說明為什么“快”步伐中也需要“慢”腳步。
答案：第一步：矛盾的特殊性　為什么“快”步伐中也需要“慢”腳步　原因類
第二步：調用知識：矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析　調用知識：不同事物有不同的矛盾，同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾　調用知識：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性，主要矛盾對事物發展起決定作用
第三步：矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。不同事物有不同的矛盾，同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾?！奥疖嚒钡拈_行是從當地的自然條件、經濟社會發展水平及所處階段和人民的生活實際出發作出的選擇。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性，主要矛盾對事物發展起決定作用。“慢火車”的開行能更好地解決我國社會主要矛盾，以更加平衡更加充分的發展滿足人民對美好生活的需要。
第一步 審設問， 定方向 知識限定：
設問指向：
設問類型：
第二步
析材料，
調知識
信息點①：高鐵時代，我國仍然運行著81對“慢火車”
信息點②：在大涼山，它是與外界聯系的紐帶；在秦嶺……交通工具
信息點③：它還是沿線地區群眾的“致富車”?！奥疖嚒闭凉M載著人民對美好生活的向往穿行于崇山峻嶺中
第三步
組答案，
用術語
深度學習·高階思維
中國式現代化是真理性與價值性統一
情境探究
情境　“我們堅持和發展中國特色社會主義，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態?！绷暯娇倳浿赋觯孩佟艾F代化道路并沒有固定模式，適合自己的才是最好的，不能削足適履?！敝袊浆F代化新道路
　　　堅持具體問題具體分析矛盾普遍性與特殊性關系 　

②遵循現代化發展的一般規律，③同時也是充分　　矛盾普遍性
體現本國歷史傳統、基本國情、制度屬性和實際發展的現代化。中國式現代化，是人口規模巨大的現代化、全體人民共同富裕的現代化、物質文明和精神文明相協調的現代化、人與自然和諧共生的現代化、走和平發展道路的現代化。
探究：結合情境，運用“唯物辯證法的實質和核心”知識，說明中國式現代化新道路是如何形成的。
提示：①在矛盾普遍性原理指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。堅持具體問題具體分析是馬克思主義重要原則。中國式現代化新道路遵循社會主義規律，遵循現代化發展一般規律，從中國實際出發。②矛盾各有其特殊性，具體問題具體分析是正確認識事物的基礎。中國式現代化新道路充分體現本國歷史傳統、基本國情、制度屬性和實際發展。③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。中國式現代化新道路擺脫固定模式，推動物質、政治、精神、社會、生態協調發展，創造了人類文明新形態。

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