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《過新年》音樂課教案
一、課時：1課時
二、教材分析：
《過新年》這首歌旋律歡快，歌詞簡單易懂，能很好地體現出新年的喜慶氣氛。歌曲節奏明快，適合小學生學習和表演，能激發他們的學習興趣，并幫助他們鍛煉音樂表現力。
三、學情分析：
小學低年級學生對音樂充滿好奇，并具備一定的音樂基礎，但他們的音樂理解能力和表現能力還有待提升。他們喜歡參與互動游戲和創意活動，學習能力強，樂于接受新事物。
四、教學目標：
1.審美感知:讓孩子們通過演唱和表演歌曲，感受新年帶來的喜悅和歡樂，并體會歌曲中蘊含的傳統文化氣息。
2.藝術表現:引導孩子們用充滿感情的聲音演唱歌曲，并嘗試用不同的表現方式，比如活潑的節奏、豐富的表情和肢體語言，來增強歌曲的表現力。
3.創意實踐:鼓勵孩子們發揮想象力，創作新的歌詞和動作，并用打擊樂器為歌曲伴奏，提升他們的音樂創造力和表現能力。
4.文化理解:讓孩子們了解新年的傳統習俗，并通過音樂學習，加深對中華傳統文化的認識和理解。
五、教學重點和難點：
1.教學重點:指導孩子們學習演唱《過新年》，并用充滿感情的聲音表達歌曲的歡快氣氛。
2.教學難點:鼓勵孩子們進行歌詞創作和動作設計，并用打擊樂器為歌曲伴奏，提升他們的音樂創造力和表現力。
六、教學方法：
綜合音樂實踐法，采用視聽教學、講授、體驗式學習、練習和合作學習等多種方式，注重學生參與和互動。
七、教具準備：
鋼琴/電子琴
打擊樂器（如：鑼、鼓、木琴、鈴鐺等）
多媒體設備（可播放歌曲視頻或圖片）
新年的圖片或視頻素材
歌詞卡
八、教學過程：
環節一:導入新課:
1.熱身：播放《新年好》的歡快旋律，同時展示充滿喜慶的新年圖像或視頻，營造節日氛圍。簡要介紹新年的傳統習俗，激發孩子們學習熱情。
2.互動參與:提問孩子們是否喜歡過年，以及原因，引導他們表達新年帶來的歡樂和期待，自然地引出歌曲主題，引發共鳴。
3.歌曲引入:通知孩子們，今天將學習《過新年》這首歌曲，希望大家專心聆聽，感受其中蘊含的歡快氣氛，為學習做好準備。
環節二:講授新課
(一)感知:
1.聽賞歌曲:播放《過新年》，引導孩子們仔細聆聽，捕捉歌曲的節奏、旋律和情感，并邀請他們分享所聽到的歌詞內容和個人感受。
2.歌詞解析:解釋歌詞含義，幫助孩子們理解歌曲內容，并鼓勵他們結合自身經歷，討論歌曲所體現的慶祝氛圍和美好愿景。
3.民歌風格體驗:介紹歌曲的民歌特色，播放其他地區的民歌片段，讓孩子們領略不同地域的民歌風格，理解民歌所承載的文化內涵。
(二)探究:
1.節奏訓練:教師示范敲擊“咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆”的節奏，引導孩子們模仿，感受歌曲節奏，并啟發他們嘗試不同的敲擊方式，如快慢、強弱、輕重，培養節奏感。
2.旋律模仿:教師示范演唱，引導孩子們跟唱，鼓勵他們用不同的音調和力度來表現歌曲，體驗旋律變化，激發演唱興趣。
3.情感表達:引導孩子們思考如何通過聲音和表情傳達歌曲的情感，如使用活潑的節奏、富有彈性的聲音、夸張的表情，來展現新年的喜慶，鼓勵他們以個人方式表達對新年的美好祝福。
(三)示范:
1.教師示范演唱:教師深情演繹歌曲，并配合簡單的肢體動作，幫助孩子們感受歌曲的情感和節奏，學習演唱技巧。
2.重點難點解析:教師講解歌曲演唱的重點難點，并進行示范，幫助孩子們更好地掌握演唱技巧，提升他們的演唱能力。
環節三:鞏固延伸
1.創意歌詞創作：選定新年題材，如燃放鞭炮、共享年夜飯、互致新年祝福等，圍繞這些主題進行歌詞創作，激發創新思維，提升他們的創造力和表達技巧。
2.團隊協作表演：依據原創歌詞，設計配套的肢體動作，通過排練確保動作既生動又貼合歌詞意境，提高他們的表演技能。
3.打擊樂器編排：各組運用打擊樂器創作節奏，嘗試為歌詞配樂，感受打擊樂器帶來的韻律感和愉悅感，增強其節奏感知和音樂感。
4.團隊展示與反饋：每組進行演出，其余組別進行評估，并提出建設性建議，使孩子們在互相學習和交流中持續進步，同時培養他們的團隊合作精神和批判性思考能力。
九、小結拓展、布置作業
小結：
1.總結本節課的學習內容，引導孩子們回顧歌曲內容，并分享自己在課堂上的收獲，加深學習印象，讓孩子們對課堂內容有更深刻的理解。
2.鼓勵孩子們在生活中多關注與音樂、節日相關的文化，并嘗試進行音樂創作與表演，將學習與生活相結合，將音樂融入生活。
作業：
1.課后繼續練習演唱歌曲《過新年》，并嘗試用不同的方式進行表演，提高演唱技巧和表演水平，鞏固課堂所學。
2.收集有關新年的習俗和文化資料，并進行簡單的整理和分享，增進對中華文化的了解，傳承中華文化。
3.回家詢問長輩，或者上網查閱資料，了解不同地域的過年習俗和音樂，并與老師分享，開拓眼界，增進對中華文化的了解，拓展知識面。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過音樂和視頻的引導，讓孩子們直觀地感受歌曲的快樂氣氛和節日氛圍，激發學習興趣，并初步理解歌曲內容，為后面的學習打下基礎。
(2)探究音樂環節:通過討論和分享，引導孩子們深入思考歌曲內容，并結合自身經驗，加深對歌曲的理解，并培養他們的思考能力和表達能力，使課堂更加互動和生動。
(3)鞏固延伸環節:通過歌詞填創、動作設計和打擊樂演奏，鼓勵孩子們發揮想象力，進行創意實踐，并增強對音樂的理解和表達能力，培養他們的創造力和表演能力，將所學知識靈活運用。
十一、板書設計
《過新年》
新年歌
創意歌曲
動作表演
打擊樂
十二、教學反思
在教學過程中，要根據孩子們的實際情況，靈活調整教學內容和方法，讓孩子們在課堂上玩得開心，學得快樂！鼓舞孩子們大膽嘗試，不要害怕犯錯，并及時給予他們指導和鼓勵！我們要讓孩子們感受到音樂的魅力，也讓他們了解到中華傳統文化的博大精深！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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