資源簡介

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、課時：一課時
二、教材分析
這節課將帶領同學們走進一首歡快活潑的外國兒歌——《洋娃娃和小熊跳舞》。這首歌旋律簡單易懂，歌詞朗朗上口，節奏明快，仿佛充滿了童真童趣，就像洋娃娃和小熊在舞池中旋轉跳躍，讓人忍不住跟著音樂一起搖擺。這首歌不僅適合三年級學生學習和演唱，更能激發他們對音樂的熱愛，幫助他們體驗音樂帶來的快樂。
三、學情分析
三年級的同學們已經具備了一定的音樂基礎，能初步掌握演唱技巧和節奏感，也對音樂游戲和表演活動充滿興趣。但他們的歌詞創作能力還有待提升，需要老師的引導和啟發，激發他們的想象力，讓他們在創作中感受到音樂的魅力。
四、教學目標
1.審美感知:感受歌曲歡快、活潑的音樂風格，仿佛置身于洋娃娃和小熊的歡樂舞池中。
2.藝術表現:學會歌曲，能夠歡快、愉悅地演唱，并能進行簡單的歌唱表演，化身為洋娃娃和小熊，盡情享受跳舞的樂趣。
3.創意實踐:初步嘗試歌詞創作，并進行簡單的表演，發揮自己的想象力和創造力，為歌曲增添新的活力。
4.文化理解:了解外國兒歌的文化背景，感受世界音樂的多樣性，打開音樂世界的大門。
五、教學重點和難點
1.教學重點:有表情演唱歌曲，并進行簡單的歌唱表演，讓同學們在演唱和表演中體會音樂的感染力。
2.教學難點:進行簡單的歌詞創作，并進行表演，激發學生的想象力和創造力，讓他們嘗試用音樂表達自己的想法。
六、教學方法：
興趣導入法：用音樂和游戲吸引學生注意力，激發他們的學習興趣。
啟發式教學法：引導學生思考問題，鼓勵他們積極表達自己的想法，并進行討論，共同學習。
合作學習法：鼓勵學生之間互相學習，共同創作，體驗團隊合作的樂趣。
游戲教學法：用游戲的方式進行教學，讓學習變得更加生動有趣。
七、教具準備：
錄音機、錄音帶、圖片、頭飾若干（比如洋娃娃和小熊的頭飾）
八、教學過程
環節一:導入新課:
1.教師播放輕快的小步舞曲，引導學生隨著音樂做律動進入課堂，營造歡樂的氛圍。
2.師：“同學們，今天我們來學習一首關于跳舞的歌曲，你們想不想和洋娃娃和小熊一起跳舞呢？”
環節二:講授新課
(一)感知
1.教師播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引導學生感受歌曲的節奏和情緒。
2.師：“這首歌的旋律聽起來怎么樣？你們覺得洋娃娃和小熊的心情如何？”
3.學生自由表達對歌曲的感受，分享自己的感受和想法。
(二)探究
1.師：”歌曲中出現了哪些小動物？“（學生回答：洋娃娃、小熊、小鴨）
2.教師展示圖片，幫助學生理解歌詞內容，讓畫面更直觀地展現在學生眼前。
3.師：”這首歌曲的歌詞有什么特點？“引導學生發現歌曲歌詞的押韻和重復的特點，幫助他們理解歌曲的結構。
(三)示范
1.教師范唱歌曲，并示范歌曲的簡單表演動作，為同學們示范演唱和表演的標準，并激發他們的學習興趣。
2.教師強調歌曲的演唱技巧和表情，引導學生感受歌曲的快樂情緒，鼓勵他們用不同的表情和動作來演繹歌曲。
環節三:鞏固延伸
1.學生跟唱歌曲，并模仿教師的表演動作，讓同學們在模仿中學習，并逐漸掌握演唱和表演技巧。
2.師：”現在讓我們來換個舞伴，一起跳個舞吧！“引導學生選擇自己喜歡的角色進行表演，鼓勵他們發揮想象力，創造屬于自己的表演方式。
3.師：”我們可以根據歌曲的內容，創作新的歌詞，比如洋娃娃和小鴨一起跳舞，你們想怎么創作呢？“引導學生進行簡單的歌詞創作并進行表演，激發他們的創作靈感，并幫助他們將創作與表演結合起來。
九、小結拓展、布置作業
小結：
今天我們學習了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，這是一首歡快活潑的歌曲，讓我們感受到音樂帶來的快樂，也讓我們學會了進行簡單的歌詞創作和表演。
我們還體會到音樂的多樣性和趣味性，音樂可以表達不同的情緒，也可以讓我們盡情發揮想象力和創造力。
作業：
嘗試用不同的方式表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，比如可以用不同的道具，或者用不同的表情和動作，讓表演更加豐富多彩。
課后收集一些自己喜歡的兒歌，并嘗試進行簡單的歌詞改編，創作出屬于自己的音樂作品。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過播放音樂和圖片，引導學生初步感知歌曲的節奏、旋律和情緒，激發學生的學習興趣，讓他們對歌曲產生初步的認識。
(2)探究音樂環節:
鼓勵學生積極參與討論，引導學生發現歌曲的特點，并理解歌詞內容，幫助他們深入理解歌曲，并進行思考。
(3)鞏固延伸環節:
通過跟唱歌曲、模仿表演和創作歌詞，幫助學生鞏固學習內容，并提升學生的歌唱表演和創意表達能力，將學習內容與實踐活動相結合，提高學習效果。
十一、板書設計
《洋娃娃和小熊跳舞》
歡快活潑
簡單易懂
歌詞創作
表演
十二、教學反思
本節課通過情景導入、游戲教學、合作學習等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，并取得了較好的教學效果。但需要注意的是，學生在進行歌詞創作時，需要教師給予更多指導和幫助，以提高他們創作的質量，避免出現脫離主題或過于簡單的創作。同時，在今后的教學中，應更加注重學生個性化學習，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，在音樂學習中體驗快樂和成就感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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