資源簡介

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
這首歡快的《洋娃娃和小熊跳舞》，旋律輕快，節奏明快，歌詞簡單易懂，充滿了童趣，非常適合幼兒園小朋友的理解能力和演唱能力。歌曲的節奏型鮮明，讓我們可以引導孩子們進行簡單的律動和表演，培養他們的音樂感知和表達能力。
三、學情分析
孩子們天生就喜歡音樂和舞蹈，他們喜歡模仿，喜歡表達。但是，他們還小，對歌曲的理解和演唱能力有限，需要老師的引導和幫助。
四、教學目標
1.審美感知：感受歌曲歡快活潑的音樂風格，并用肢體動作表達歌曲的情緒。
2.藝術表現：學會歌曲，并用清晰、準確的聲音演唱歌曲。
3.創意實踐：嘗試根據歌曲內容進行簡單的歌詞創作，并能根據歌詞進行簡單的表演。
4.文化理解：了解歌曲所表達的快樂、友誼的主題，體驗與他人分享快樂的樂趣。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
學會歌曲，并能用清晰、準確的聲音演唱歌曲。
嘗試根據歌曲內容進行簡單的歌詞創作。
2.教學難點：
有表情地演唱歌曲，并能根據歌詞進行簡單的表演。
六、教學方法：
興趣導入法
模仿學習法
游戲教學法
創編表演法
七、教具準備：
課件
音樂播放設備
錄音設備
小動物頭飾
八、教學過程
環節一:導入新課:
教師播放背景音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，引導學生做律動進教室。
師：小朋友們，今天老師收到了一封來自國外的邀請信，是洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的派對呢！你們想參加嗎？
學生回答：想參加！
環節二:講授新課
（一）感知
師：哎，走得好累哦。我們休息一會！小朋友們快看，前面怎么有好多小動物啊？（播放課件展示小動物）
生：...
師：讓老師去問問...哦，原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的派對呢。
播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，引導學生觀察畫面并模仿小動物的動作。
（二）探究
師：老師發現這首歌的旋律很好聽，節奏也很歡快。你們覺得這首歌是關于什么內容的呢？
學生根據畫面和音樂進行猜測。
師：這首歌的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》，你們覺得他們會跳什么舞呢？
學生根據音樂和畫面進行想象并描述。
（三）示范
教師示范演唱歌曲，并用簡單的動作表現歌詞內容。
師：這首歌的歌詞很簡單，我們一起邊聽邊學唱，好嗎？
教師帶領學生一起學習歌曲，并注意引導學生用準確清晰的聲音演唱。
環節三:鞏固延伸
師：那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。（教師示范性創作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，ggg他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，ggg小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
請學生把改好的歌曲演唱一遍。（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）
師：小朋友們，你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？
請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚。
學生進行集體表演。
九、小結拓展、布置作業
小結：
師：今天我們很高興參加了洋娃娃的派對，還學會了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。
作業：
回家后和爸爸媽媽一起表演歌曲，并嘗試將歌曲改編成其他動物的版本。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過律動、觀察畫面和模仿動物動作，引導學生初步感受歌曲的情緒和內容，激發學生的學習興趣。
(2)探究音樂環節:通過引導學生猜測歌曲內容和想象舞蹈動作，培養學生的音樂理解能力和想象力。
(3)鞏固延伸環節:通過示范演唱、歌詞改編和表演，幫助學生鞏固學習內容，并鍛煉學生的創造力和表演能力。
十一、板書設計
《洋娃娃和小熊跳舞》
洋娃娃小熊跳舞
圓圈舞點點頭笑
十二、教學反思
本節課通過多樣的教學方法，有效地激發了學生的學習興趣，并引導學生積極參與學習活動。學生在學習歌曲的過程中，不僅學會了演唱歌曲，還鍛煉了表演能力和創造力。在未來教學中，可以進一步拓展學生對音樂的理解和表達，幫助學生更好地感受和體驗音樂的魅力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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