資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《糖果仙子舞曲》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
今天我們要學(xué)習(xí)的是柴可夫斯基芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的《糖果仙子舞曲》。這首樂曲如同美妙的夢境，旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏輕快活潑，充滿了童話般的奇幻色彩，相信它一定能讓你心馳神往！
三、學(xué)情分析
孩子們對音樂和童話故事充滿著天生的好奇心，他們樂于參與音樂活動，也愿意用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。不過，對于音樂的分析理解能力還需要進一步提升，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知：
感受《糖果仙子舞曲》那夢幻般、甜蜜的音樂氛圍，就像置身于糖果王國一樣。
辨別樂曲中鋼琴的音色特點，它像是一位魔法師，用音符編織出美妙的旋律。
2.藝術(shù)表現(xiàn)：
嘗試用肢體語言、繪畫等方式表現(xiàn)對音樂的理解，讓音樂在你的手中跳躍起來。
3.創(chuàng)意實踐：
為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂，讓故事變得更加生動有趣。
4.文化理解：
了解芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事背景，感受音樂背后的故事和文化。
五、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：
感受《糖果仙子舞曲》的夢幻與甜蜜，感受音樂帶來的快樂。
為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配上合適的音樂，讓故事更加生動。
2.教學(xué)難點：
通過音樂分析，深入理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒表達(dá)，發(fā)現(xiàn)音樂的奧秘。
六、教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)：激發(fā)孩子們的思考和想象力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。
互動式教學(xué)：讓課堂充滿活力，孩子們在互動中學(xué)習(xí)，更樂于參與。
多媒體輔助教學(xué)：用生動的畫面和聲音，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
游戲教學(xué)：用游戲的方式學(xué)習(xí)音樂知識，讓學(xué)習(xí)變得更輕松愉快。
七、教具準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備，讓音樂和畫面更生動地呈現(xiàn)。
鋼琴曲《糖果仙子舞曲》音頻，聆聽美妙的音樂。
《愛麗絲漫游仙境》故事音頻或視頻，感受奇妙的冒險。
白板或黑板，記錄精彩的音樂知識。
彩筆，讓孩子們自由表達(dá)對音樂的理解。
八、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
1.教師播放一段輕快活潑的音樂，讓孩子們感受音樂帶來的快樂，并引導(dǎo)他們思考：這首音樂帶給你什么樣的感覺呢？
2.教師介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事，帶領(lǐng)孩子們走進奇幻的童話世界，引出《糖果仙子舞曲》。
環(huán)節(jié)二：講授新課
(一)感知
1.教師播放《糖果仙子舞曲》，讓孩子們閉上眼睛，用心感受音樂的魅力，并用自己的語言描述感受：這首音樂讓你想到了什么？它帶給你什么樣的感覺？
2.教師引導(dǎo)孩子們辨別樂曲中鋼琴的音色特點：它像一位魔法師，用音符編織出美妙的旋律，你感受到它了嗎？
(二)探究
1.教師引導(dǎo)孩子們分析樂曲的結(jié)構(gòu)：這首音樂像一個童話故事，它分為幾部分？每部分的旋律有什么特點？音樂的情緒有什么變化？
2.教師講解樂曲的音樂元素：節(jié)奏、音調(diào)、和聲，它們就像音樂的“魔法師”，讓音樂變得更加生動有趣。
(三)示范
1.教師示范用舞蹈或繪畫的方式表現(xiàn)對音樂的理解，就像音樂在你的手中跳躍起來。
2.鼓勵孩子們模仿老師的示范，用肢體語言或繪畫等方式表達(dá)對音樂的感受，讓音樂在你的手中變成一幅美麗的圖畫。
環(huán)節(jié)三：鞏固延伸
1.教師播放童話故事《愛麗絲漫游仙境》的音頻或視頻，讓孩子們沉浸在奇妙的冒險中，并思考：用哪一首音樂來配樂更合適？才能讓故事更加生動有趣？
2.學(xué)生分組討論并選擇合適的音樂，并進行配樂朗讀或表演，將音樂和故事完美融合在一起。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
回顧《糖果仙子舞曲》的夢幻與甜蜜，以及音樂中隱藏的奧秘。
鼓勵孩子們繼續(xù)探索音樂的奇妙世界，感受音樂帶來的快樂。
作業(yè)：
嘗試用其他樂曲為童話故事配樂，讓故事變得更加生動。
創(chuàng)作一首關(guān)于糖果仙子的歌曲，用音樂描繪你心中夢幻的糖果世界。
十、設(shè)計意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié)：
通過音樂欣賞，讓孩子們感受到音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的興趣，如同打開了通往音樂王國的寶盒。
通過講解音樂故事，使孩子們了解樂曲的背景，增強他們的文化理解，讓音樂變得更有故事性。
(2)探究音樂環(huán)節(jié)：
通過引導(dǎo)孩子們分析樂曲結(jié)構(gòu)和音樂元素，培養(yǎng)他們對音樂的分析理解能力，開啟音樂探索之旅。
通過示范和模仿，幫助孩子們用多種方式表達(dá)對音樂的理解和感受，讓音樂在他們的手中變得更豐富多彩。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié)：
將音樂學(xué)習(xí)與童話故事相結(jié)合，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，讓學(xué)習(xí)變得充滿樂趣。
通過分組討論和表演，培養(yǎng)孩子們合作意識和表達(dá)能力，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，在表演中成長。
十一、板書設(shè)計
《糖果仙子舞曲》
夢幻、甜蜜
鋼琴的魔法音色
結(jié)構(gòu)分析：A段B段…
音樂元素：節(jié)奏、音調(diào)、和聲
十二、教學(xué)反思
這節(jié)課，通過多樣的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，成功地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂活動。孩子們在感受音樂的同時，也鍛煉了自身的審美能力和創(chuàng)造力，讓音樂學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。但在教學(xué)過程中也存在一些不足，例如部分學(xué)生對音樂分析理解能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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