資源簡介

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《跳圓舞曲的小貓》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
輕快活潑的管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》，用音符描繪了一只小貓在舞會上快樂跳圓舞曲的場景。優美的旋律，明快的節奏，仿佛將我們帶入了一場充滿歡笑的舞會，非常適合小學生的欣賞和表演。
三、學情分析
孩子們天生對動物和音樂充滿好奇，但對圓舞曲可能不太了解。因此，我們需要引導他們感受圓舞曲的獨特韻律，并鼓勵他們模仿和創作動作，體驗音樂的魅力。
四、教學目標
1.審美感知：
感受圓舞曲輕快活潑的節奏，體會音樂所帶來的歡樂氛圍。
學習辨別音樂中不同的情緒變化。
2.藝術表現：
模仿小貓的動作，用肢體語言展現圓舞曲的韻律。
嘗試根據音樂創編不同的動作，并進行簡單的表演。
3.創意實踐：
利用簡單的打擊樂器為音樂伴奏，體驗音樂表演的樂趣。
4.文化理解：
初步了解圓舞曲的基本特點和文化背景。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
感受圓舞曲的韻律特點，并做出符合音樂特點的肢體動作。
模仿小貓的叫聲和動作，用肢體語言表現音樂。
2.教學難點：
根據音樂的情緒變化，創編不同的動作，并進行表演。
六、教學方法：
講解法
視聽法
模仿法
互動法
游戲法
七、教具準備：
多媒體課件
碰鐘
三角鐵
小貓圖片
圓舞曲視頻
八、教學過程
環節一:導入新課:
1.教師播放一段輕快活潑的圓舞曲，引導學生感受音樂的情緒和節奏。
2.老師扮作一只貓，跳著輕快的舞蹈，仿佛邀請孩子們加入這場歡樂的舞會。
3.老師提問：“大家喜歡小貓嗎？今天我們要學習一首關于小貓的音樂，它是一首圓舞曲，你們知道圓舞曲是什么樣的嗎？”
環節二:講授新課
（一）感知
1.教師播放《跳圓舞曲的小貓》的音樂片段，引導學生感受音樂的旋律、節奏和情緒變化。
2.老師提問：“這段音樂聽起來是什么感覺？你們聽到了什么？”(引導學生說出“輕快活潑”、“像是在跳舞”等感受)
3.老師展示小貓圖片，讓學生觀察小貓的形態特征和動作。
4.教師播放一段圓舞曲視頻，引導學生觀察圓舞曲的舞姿，并嘗試模仿圓舞曲的動作。
（二）探究
1.教師播放《跳圓舞曲的小貓》的不同段落，引導學生用旋律線來表現音樂的變化，例如：
A段：音樂較慢，小貓的叫聲比較溫柔。
B段：音樂加快，小貓的叫聲變得歡快。
C段：音樂再次放慢，小貓的叫聲變得柔和。
2.老師引導學生模仿小貓的動作，用肢體語言表現音樂的情緒變化。
A段：輕柔地跳動，模仿小貓的行走動作。
B段：快速地跳動，模仿小貓的奔跑動作。
C段：慢慢地跳動，模仿小貓的休息動作。
（三）示范
1.教師示范用碰鐘和三角鐵為音樂伴奏，并講解簡單的演奏方法。
2.教師示范根據音樂創編不同的動作，并進行表演，例如：
A段：模仿小貓在舞池中優雅地旋轉。
B段：模仿小貓在舞池中歡快地跳躍。
C段：模仿小貓在舞池中休息，伸展身體。
環節三:鞏固延伸
1.學生分組練習用碰鐘和三角鐵為音樂伴奏。
2.學生根據音樂創編不同的動作，并進行表演。
3.學生分組討論：在音樂中，小貓是怎樣跳圓舞曲的？
九、小結拓展、布置作業
小結：
1.今天我們學習了《跳圓舞曲的小貓》，感受了圓舞曲的輕快活潑，并用肢體語言表現了音樂。
2.我們還嘗試了用打擊樂器為音樂伴奏，并根據音樂創編了不同的動作。
作業：
1.回家后，繼續模仿小貓的動作，用肢體語言表現圓舞曲的韻律特點。
2.嘗試用不同的樂器為音樂伴奏，例如：用玩具樂器或自制樂器。
3.還可以把自己的表演錄制下來，分享給家人和朋友。
十、設計意圖
(1)初步感知環節：
通過播放音樂和視頻，以及展示小貓圖片，激發學生的學習興趣，引導他們初步感知圓舞曲的特點和音樂所描繪的形象。
(2)探究音樂環節：
利用旋律線引導學生分析音樂的情緒變化，并通過模仿小貓的動作，用肢體語言表現音樂。
鼓勵學生根據音樂創編不同的動作，提高學生的創造力和表現力。
(3)鞏固延伸環節：
通過學生分組練習和表演，鞏固學生對音樂的理解和表現能力。
通過討論和作業，鼓勵學生繼續探索音樂和舞蹈，提高學生的學習興趣和自主學習能力。
十一、板書設計
《跳圓舞曲的小貓》
輕快活潑
小貓的叫聲和動作
圓舞曲的舞姿
伴奏
創編動作
十二、教學反思
本次教學中，通過生動有趣的活動和教學環節，成功地激發了學生的學習興趣，并引導他們理解和表現圓舞曲的特點。學生們積極參與、踴躍發言，課堂氣氛活躍。但部分學生在動作創編方面還缺乏經驗，需要教師加強指導和鼓勵。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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