資源簡介

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《小雞的一家》教案
一、課時:1課時
二、教材分析:
今天我們要學習的歌曲《小雞的一家》，是一首歡快活潑的歌曲，就像一只只小雞在陽光下蹦蹦跳跳。歌曲旋律優美，節奏明快，充滿了童趣，讓人忍不住跟著一起哼唱。這首歌曲不僅適合二年級學生演唱，更能帶他們走進充滿童真與快樂的音樂世界。
三、學情分析:
二年級的孩子們，正處于好奇心旺盛、充滿活力的階段，他們對新鮮事物充滿熱情，也喜歡用自己的方式表達對世界的美好感受。他們喜歡音樂，喜歡唱歌、跳舞，也樂于嘗試新鮮事物。
四、教學目標:
這節課，我們要和小雞們一起：
1.感受快樂：聆聽歌曲，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，體會歌曲中蘊含的快樂和幸福。
2.化身小雞：大膽自信地用聲音和形體表現歌曲《小雞的一家》，展現對小動物的喜愛之情。
3.玩轉樂器：學習用打擊樂器為歌曲進行簡易、生動的伴奏，讓音樂更豐富多彩。
4.快樂分享：通過感受農場小動物熱情迎賓的場景，培養學生熱情好客、禮貌待人的品德。
五、教學重點和難點:
1.教學重點:用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《小雞的一家》，讓歌聲充滿活力。
2.教學難點:用打擊樂器為歌曲進行簡易、生動的伴奏，讓音樂更具感染力。
六、教學方法:
我們將會運用多種教學方法，讓課堂充滿活力：
啟發式教學：引導孩子們思考問題，激發他們學習的興趣。
情景教學：通過生動的場景和畫面，讓孩子們身臨其境地感受音樂。
游戲教學：寓教于樂，讓孩子們在玩樂中學習，體驗音樂的樂趣。
合作學習：鼓勵孩子們互相幫助，共同學習，體驗團隊合作的樂趣。
七、教具準備:
為了讓課堂更生動有趣，我們準備了：
音樂播放器
歌曲《小雞的一家》音頻
歌曲圖譜
打擊樂器(如鈴鼓、三角鐵、木魚等)
八、教學過程:
環節一:導入新課:
1.老師：同學們，今天我們要去一個充滿歡笑的地方——“雞村”！你們想不想去？
2.播放一段歡快的農場音樂，營造輕松愉快的氛圍，讓孩子們仿佛置身于熱鬧的雞村。
3.老師：雞村的小雞們正在熱烈歡迎我們呢！讓我們一起聽聽他們唱的什么歌吧！
環節二:講授新課
（一）感知
1.播放歌曲《小雞的一家》第一遍。
2.老師：這首歌聽起來感覺怎么樣？他們好像在干什么呢？
3.學生自由回答，引導他們說出“玩?！薄ⅰ疤琛钡仍~語，感受歌曲的活潑氛圍。
（二）探究
1.展示歌曲圖譜，讓孩子們更加直觀地了解歌曲內容。
2.老師：這首歌的名字叫什么？歌里唱了些什么？
3.鼓勵孩子們觀看圖譜，并結合歌詞進行討論，理解歌曲內容。
（三）示范
1.老師示范演唱歌曲，并用表情和動作來表現歌曲的情緒，讓孩子們感受到歌曲的快樂和活力。
2.老師：同學們，這首歌應該用什么樣的情感來演唱呢？
3.引導學生說出“快樂”、“自豪”等詞語，并鼓勵他們用這種情感來演唱歌曲，讓他們的歌聲充滿活力。
環節三:鞏固延伸
1.學生分組練習演唱歌曲，并根據歌詞進行律動，例如：
“嘰嘰嘰嘰”：拍手
“伸長脖子”：伸長脖子
“跑東跑西”：原地踏步
2.學生分組進行“我和小雞的一家”唱游活動，體驗人和動物之間的親密感情，讓孩子們在表演中盡情釋放活力。
3.教師介紹簡單的打擊樂器，講解用打擊樂器為歌曲伴奏的方法，并示范演奏，讓孩子們感受到樂器的魅力。
4.學生分組練習用打擊樂器為歌曲伴奏，在實踐中學習，讓音樂更加豐富多彩。
5.合唱歌曲并用打擊樂器進行伴奏，感受音樂的節奏和韻律，體驗音樂的魅力。
九、小結拓展、布置作業
小結:
老師：今天我們一起學習了歌曲《小雞的一家》，感受了小雞一家快樂的生活場景，并學習了用打擊樂器為歌曲伴奏，讓音樂更具活力。
作業:
課后繼續練習演唱歌曲，并嘗試用不同的方式來表現歌曲，例如繪畫、舞蹈等，讓孩子們用不同的方式表達自己的理解和感受。
嘗試用不同的打擊樂器為歌曲進行伴奏，讓孩子們在實踐中探索音樂的更多可能性。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
利用音樂和圖片，激發孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態，打開對音樂的感知大門。
通過引導孩子們描述歌曲的情緒和內容，培養他們的音樂感知能力和語言表達能力，讓他們用自己的語言表達對音樂的理解。
(2)探究音樂環節:
利用圖譜和歌詞，幫助孩子們理解歌曲內容，并引導他們思考歌曲的情感和表達方式，讓孩子們更深入地理解音樂的內涵。
鼓勵孩子們自由表達，并引導他們思考歌曲的深層含義，提升他們的理解力和思考力，讓孩子們在思考中發現音樂的魅力。
(3)鞏固延伸環節:
通過練習演唱和表演，幫助孩子們加深對歌曲的理解，并鍛煉他們的演唱和表演能力，讓他們自信地表達自己對音樂的感受。
引入打擊樂器，豐富孩子們的音樂表現形式，并培養他們的音樂節奏感和協調性，讓他們在實踐中感受音樂的魅力。
將音樂與其他藝術形式結合，拓展孩子們的藝術視野，激發他們的創造力和想象力，讓他們在藝術的世界里自由探索。
十一、板書設計:
《小雞的一家》
快樂、自豪
嘰嘰嘰嘰
伸長脖子
跑東跑西
十二、教學反思:
本節課設計以學生為主體，通過多種教學方法，激發孩子們的學習興趣，培養他們的音樂審美能力和藝術表現能力，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
在課堂上，孩子們積極參與，樂于表達，展現了良好的學習狀態和音樂素養，他們用自己的熱情和活力點亮了課堂。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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