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《彝家娃娃真幸福》教案
一、課時:1課時
二、教材分析
《彝家娃娃真幸福》這首歌曲，充滿了歡快熱烈的彝族舞曲風格。它就像一股來自西南山區的清風，帶著濃濃的民族風情，讓人忍不住跟著旋律搖擺。這首歌的旋律簡單易記，節奏明快，歌詞朗朗上口，非常適合小學生學習。歌曲中反復出現的“阿里里”襯詞，更增添了歌曲的活力和民族特色，仿佛能聽到孩子們在田野間奔跑嬉戲的聲音。
三、學情分析
孩子們對民族文化有著天然的好奇心，對音樂和舞蹈也充滿了熱情。他們喜歡模仿，樂于參與互動，課堂上充滿活力。但對彝族音樂和舞蹈的了解較為淺顯，需要教師引導他們深入體驗。
四、教學目標
1.審美感知:感受彝族音樂的歡快熱烈，體會歌曲中蘊含的民族特色，仿佛置身于歡快的彝族節日盛典。
2.藝術表現:用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲，并學習簡單的彝族舞蹈動作，展現彝族人民的熱情和活力。
3.創意實踐:根據歌曲和舞蹈特點，嘗試進行簡單的編舞，發揮孩子們的天馬行空的想象力和創造力。
4.文化理解:了解彝族文化，增進對中國少數民族文化的了解和熱愛，培養孩子們對民族文化的尊重和認同。
五、教學重點和難點
1.教學重點:演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學習簡單的彝族舞蹈動作，讓孩子們在學習中感受彝族文化的魅力。
2.教學難點:理解彝族音樂的旋律特點，并進行簡單的舞蹈創作，引導孩子們進行更深入的文化體驗。
六、教學方法:情景教學法、啟發式教學法、互動式教學法、體驗式教學法
七、教具準備:
1.多媒體課件（包含音樂、圖片、視頻），將彝族文化和音樂元素完美呈現。
2.彝族風情的相關資料，讓孩子們對彝族文化有更深入的了解。
八、教學過程
環節一:導入新課
1.師生音樂問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。
2.音樂律動《大鼓和小鼓》，以歡快的節奏吸引學生的注意力，并激發他們學習興趣。
3.老師提問：同學們，我們國家有多少個少數民族？你知道哪些民族？
4.引入新課：今天，我們要一起走進一個充滿歡笑的民族，去感受他們的音樂和舞蹈！你們猜猜會是哪個民族呢？（播放音樂課件，引導學生猜測）
環節二:講授新課
（一）感知
1.師生互動：邊說邊做簡單的彝族舞蹈動作，激發學生的興趣，讓他們初步體驗彝族舞蹈的獨特魅力。
2.師：每逢節日，彝族人就會穿上漂亮的服裝去唱歌跳舞，那場景特別熱鬧！伴隨著視頻，同學們聽到的這首歡快的歌曲就是今天老師帶給同學們的歌，名字叫《彝家娃娃真幸福》，希望大家能喜歡！
（二）探究
1.師：（播放伴奏視頻課件）請同學們仔細聽，（教師范唱歌曲）歌中唱了什么？聽完之后你的心情怎樣？
2.生：（略）
3.師：你們的小耳朵真靈啊！接下來我們用“噠”來輕聲模唱歌曲的旋律。請同學們邊模唱邊跟老師做動作。（再次播放伴奏視頻）讓我們跟著音樂再來一遍。（意圖：通過聆聽模唱掌握歌曲的旋律）。
4.師：同學們的舞姿可真美！
5.師：（出示歌譜課件）剛才大家熟悉了歌曲的旋律，下面我們配合用接龍的形式，按節奏朗讀歌詞，我先來讀上半句，請大家接讀下半句。（襯詞阿里里，表達了彝族小朋友歡快喜悅的心情。）
6.師生互動：（略）
7.師：下面，我們跟著伴奏來輕聲唱歌詞，我唱上半句，你們來接唱下半句。襯詞我們一起唱，老師唱的時候，請同學們心里默唱。。（播放音樂伴奏歌譜）同學們，這首歌曲的兩段旋律，你聽出來有什么不同嗎？
8.師生互動：處理歌曲結束句。
9.師：讓我們輕聲完整的填唱歌詞好嗎？（播放歌譜伴奏，師生同唱）
（三）示范
1.師：老師從同學們的演唱中感受到了彝族人的高興心情。同學們，伴隨著音樂可以做你喜歡的舞蹈動作，邊唱邊跳，我們一起來試試。（播放課件）
2.師生互動：（略）
3.師：真精彩！老師都被你們美妙的歌聲陶醉了……
環節三:鞏固延伸
1.教師示范簡單的彝族舞蹈動作，學生模仿練習，幫助孩子們更好地理解和掌握舞蹈動作。
2.分組探究，合作完成：學生選擇自己喜歡的舞蹈動作，為歌曲創編舞蹈，鼓勵孩子們發揮創造力。
3.分組展示歌舞（師生、生生評價）比一比，看看哪個小組表演的最好！（播放音樂圖片課件）
九、小結拓展、布置作業
小結：
我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的音樂文化，希望小朋友們能做有心人，課后去留意一些我國其他少數民族的音樂舞蹈，去學著唱唱跳跳，感受中華文化的博大精深！
作業：
1.課后繼續練習演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，讓孩子們將所學知識鞏固并運用。
2.嘗試用不同的動作、道具來豐富舞蹈表現形式，鼓勵孩子們不斷探索和創新。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過音樂聆聽和簡單的舞蹈模仿，激發學生的學習興趣，讓他們初步感受彝族音樂和舞蹈的獨特魅力。
(2)探究音樂環節:通過模唱、讀詞、演唱等環節，幫助學生深入理解歌曲的旋律和節奏，學習演唱技巧，并培養他們的音樂感知能力。
(3)鞏固延伸環節:通過教師示范和學生創編，引導學生將歌曲和舞蹈結合起來，進行表演，加深對彝族文化的理解和感受，并培養他們的創造力和表現力。
十一、板書設計
《彝家娃娃真幸福》
彝族民族特點：能歌善舞，熱情奔放，勤勞勇敢
歌曲特點：歡快熱烈、短小簡捷、具有舞蹈性
襯詞：“阿里里”
學習目標：
演唱歌曲
了解彝族歌舞的音樂特點
能創編、展示歌舞
十二、教學反思
本課設計注重學生參與，通過聆聽、模唱、演唱、創編舞蹈等環節，讓學生在體驗中學習，在學習中感受。同時，通過展示環節，培養學生的自信心和合作意識。在教學過程中，可以根據學生的實際情況進行適當的調整，以達到更好的教學效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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