資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《彝家娃娃真幸福》教案
二、教材分析：
《彝家娃娃真幸福》這首歌，仿佛一幅色彩斑斕的畫卷，描繪了彝族娃娃在節日里歡快歌舞的場景。它基于彝族民歌的旋律，用簡潔的歌詞、跳躍的節奏和富有民族特色的“阿里里”襯詞，將彝族兒童幸福的生活展現得淋漓盡致。這首歌曲結構簡單明快，易于學習，非常適合二年級學生學習。
三、學情分析：
二年級的學生充滿活力，愛動愛跳，對新事物充滿好奇心。但他們年齡小，注意力集中時間較短，對我國少數民族的了解也比較少。因此，教學中要以興趣為引導，采用多種教學方法，并適當滲透民族文化知識，讓他們在學習歌曲的同時，也對彝族文化有所了解。
四、教學目標
1.審美感知:感受歌曲活潑歡快的旋律，以及“阿里里”的獨特韻味，體會彝族文化的魅力。
2.藝術表現:用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并用動作表現歌曲內容，展現彝族娃娃的歡樂與幸福。
3.創意實踐:嘗試創編歌曲的舞蹈動作，用肢體語言表達自己的理解和感受。
4.文化理解:初步了解彝族的風土人情，感受彝族人民熱情好客的特點，培養對多元文化的尊重和理解。
五、教學重點和難點
1.教學重點:
學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，并注意“阿里里”的演唱技巧。
學習用動作表現歌曲內容，將音樂和舞蹈結合起來。
2.教學難點:
第一樂句結尾音的準確音高，以及節奏型的掌握，需要細致的練習和講解。
培養學生創編動作、歌詞的能力，鼓勵他們發揮想象力，自由表達。
六、教學方法：
啟發式教學:引導學生思考，鼓勵他們積極參與。
興趣引導法:運用生動形象的語言、圖片和視頻，激發學生的學習興趣。
互動式教學:師生互動，學生之間互相學習，共同進步。
游戲教學法:將學習內容融入游戲，使學習過程更加生動有趣。
七、教具準備：
鋼琴、多媒體、教學課件（包括火車聲音、彝家寨圖片、彝族服飾、歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱、歌詞、歌譜、節奏練習題、火把節視頻）
八、教學過程：
環節一:導入新課:
1.伴隨著歡快的《快樂的羅嗦》音樂，師生一起走進教室，營造輕松愉快的學習氛圍。
2.開始節奏游戲《比比誰的耳朵靈》，復習節奏XXXXXX|XXX|，
老師拍奏節奏，學生用手勢表示，鍛煉他們的節奏感和聽覺能力。
老師選取幾題節奏練習，讓學生記下順序，并拍奏出來，提升他們的記憶力和協作能力。
環節二:講授新課
(一)感知:
播放火車聲音，并出示火車圖片，引出“火車旅行”的主題，讓學生仿佛置身于奇妙的旅程中。
播放彝家寨圖片，簡單介紹彝族，并展示彝族服飾的特點，激發學生對彝族文化的興趣。
播放歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱，引導學生初步感知歌曲的情緒和風格，感受彝族音樂的獨特魅力。
觀察歌詞，引導學生說出歌曲中重復出現的詞語“阿里里”，并引導他們思考它的含義和作用。
(二)探究:
老師彈奏旋律，學生跟著哼唱，并找出歌曲中重復出現的旋律，幫助他們理解歌曲的結構和特點。
學生按節奏朗讀歌詞，并找出歌曲中重復出現的歌詞，加深對歌詞的理解和記憶。
學生分組討論：歌曲表現了彝族娃娃什么樣的生活？歌詞中的“銀項鏈”“白衣白帽”“跳舞”“唱歌”分別代表了什么？引導他們深入思考，并進行互動交流。
(三)示范:
老師示范演唱歌曲，注意用輕快、富有彈性的聲音，以及“阿里里”的演唱技巧，為學生樹立良好的示范。
老師示范用動作表現歌曲內容，鼓勵學生進行模仿，引導他們用肢體語言表達歌曲的意境。
環節三:鞏固延伸
1.學生分小組練習演唱歌曲，老師巡視指導，及時糾正錯誤，幫助學生掌握演唱技巧。
2.學生嘗試創編舞蹈動作，并進行表演，鼓勵他們大膽發揮想象力，展現自己的創意。
3.播放火把節視頻，讓學生更多了解彝族文化，拓展他們的知識視野，培養他們的文化素養。
九、小結拓展、布置作業
小結：
總結本節課學習的內容，以及歌曲的演唱技巧和動作表現方法，幫助學生梳理知識體系。
鼓勵學生回家繼續練習演唱歌曲，并嘗試為歌曲編排更豐富的動作，拓展他們的音樂學習和表演能力。
作業：
用繪畫的形式，描繪你心目中的彝家娃娃，讓學生用繪畫表達對歌曲的理解和感受。
搜集有關彝族文化的資料，并進行分享，鼓勵他們主動學習，并與他人分享學習成果。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過火車旅行的導入，激發學生的學習興趣，并引導學生初步感知歌曲的音樂風格和內容，為后面的學習打好基礎。
(2)探究音樂環節:通過節奏游戲和朗讀歌詞，引導學生進一步理解歌曲的節奏和韻律，并通過討論和分析，加深對歌詞的理解，培養他們的分析能力和表達能力。
(3)鞏固延伸環節:通過分小組練習演唱歌曲，以及創編舞蹈，鞏固學習內容，并培養學生的音樂表現力，鼓勵他們大膽嘗試，展現自己的才華。
十一、板書設計
《彝家娃娃真幸福》
彝族
輕快活潑
“阿里里”
創編動作
熱情好客
十二、教學反思
本節課通過趣味性強的導入和互動式教學方法，激發了學生的學習興趣，學生在課堂上積極參與，并取得了較好的學習效果。但也存在一些不足，例如：部分學生的演唱技巧還不夠嫻熟，以及部分學生在創編動作時缺乏創意。在今后的教學中，應加強對學生演唱技巧的指導，并鼓勵學生大膽嘗試，提高學生的創造力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑