資源簡介

4.1 水資源及其利用—九年級化學人教版（2024）上冊課前導學
【基礎知識】
1.純水與自然界的水
純水是 、 、 的液體，是 （選填“純凈物”或“混合物”，下同）。自然界中的河水、湖水、井水、雨水等天然水是 ，天然水由于含有許多 雜質和 雜質，不溶性雜質使其呈 ，可溶性雜質可能使其有 或 。
2.地球和我國的水資源現狀
（1）人類擁有的水資源 ——并不是取之不盡用之不竭
地球表面 %被水覆蓋，但供人類利用的淡水 于1%。
（海水中元素：海水中有80多種元素。海水中最多的物質是 ，最多的元素是 元素，最多的金屬元素是 元素。）
分布特點：我國水資源人均量少（總量居世界第 位，人均居世界 多位），地域分布不均（南多北少）、年季分布不均。人口增加、用水量增加、水體污染，使水成為一個深刻的社會危機。
（2）我國淡水資源總量約為2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量僅為世界人均占有 ，部分地區已經出現缺水狀況。
3.水體的污染與防治
水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有 、 和 。
4.節約用水
如圖是中國“國家節水標志”，說說人們在生活、農業和工業上是怎樣節約用水的。
生活：一水多用（如 、 等）。
農業：農業和園林澆灌改大水漫灌為 。
工業：工業用水 。
5.自來水廠凈水流程
自來水廠凈化過程：
取水口→ → 池→ 池→ 池→清水池→ →配水泵→用戶
6.幾種凈水的方法
四種凈化水的方法中，凈水程度由低到高的順序是：靜置沉淀、過濾、吸附沉淀、蒸餾。
凈水方法 原理 作用 能否轉化硬水
靜置沉淀 使不溶性的雜質沉降下來并與水分層 除去 溶性雜質
過濾 分離液體和不溶于液體的固體物質 除去 溶性雜質
吸附 利用物質的 作用，吸附水中一些不溶性雜質、臭味、色素 除去可溶性雜質、部分不溶性雜質、臭味、色素
蒸餾 根據 點不同，通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水 除去 性雜質 和 性雜質
(1)過濾：用于分離 與 。
(2)過濾操作需要的器材： 、 、 、 、 。
(3)過濾的操作要點：
操作要點 目的
一貼 濾紙 漏斗 過濾的速度
二低 濾紙邊緣 漏斗邊緣 防止液體從漏斗外流出
液面 濾紙邊緣 防止液體從漏斗與 之間的間隙流下，使濾液渾濁
三靠 燒杯 玻璃棒 防止待過濾液體流到漏斗外
玻璃棒下端 防止
漏斗下端 內壁 防止液體濺出，也能加快流速
(4)玻璃棒的作用是 。
(5)過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因：（1） ；（2） ；（3）
等。
蒸餾的原理
加熱 使其變成 ，再使 冷凝成 。其作用是可使硬水中的 留在容器內，降低水的 。通過蒸餾，可以把 不同的物質從混合物中分離出來（如工業制氧氣）。
7.硬水與軟水
(1)含有的 水叫作硬水，不含或 的水叫作軟水。
(2)使用硬水會給人類帶來危害，如用 ；鍋爐用水硬度高易引起 ，嚴重時還可能引起 。
(3)硬水的軟化：生活中常用 的方法降低水的硬度；實驗室常用 的方法得到蒸餾水以降低水的硬度，在工業上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。
【隨堂訓練】
1.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( )
A.地球上水的總量多，淡水少
B.我國水資源總量多，人均水量少
C.“南水北調”工程說明我國南方水的儲量多，北方水的儲量少
D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少
2.尼泊爾曾發生8.1級強震。震后災區人民需將河水凈化成生活用水，常見的凈水操作有①過濾、②加明礬吸附、③蒸餾、④消毒殺菌。應選用的凈化順序為( )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
3.下列說法正確的是( )
A.海水是干凈透明的純凈物
B.淡水取之不盡、用之不竭，不用節約用水
C.自來水是干凈又衛生的純凈物
D.水在常溫下是無色、無味的液體
4.河水凈化的主要步驟如下所示，有關說法錯誤的是( )
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B.X試劑可以是活性炭
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D.以上步驟僅涉及化學變化
5.直飲水機的水處理過程如圖所示。
（1）“可直接飲用的水”屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）炭罐的作用是__________（填字母）。
a.過濾
b.脫色除味
c.消毒殺菌
6.水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見( )
A.亞洲水資源人均擁有量最少
B.全球水資源的分布是均衡的
C.水是循環的，沒有必要擔心水資源不足
D.亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
7.某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是( )
A.該裝置能對水進行殺菌消毒 B.該裝置能除去水中的顏色和異味
C.硬水經過該裝置后可轉化為軟水 D.自來水經過該裝置后可得蒸餾水
8.下圖是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）實驗操作有以下幾步：①在蒸餾燒瓶里倒入半瓶熱水，并加入一些碎瓷片；②調節酒精燈、鐵圈、鐵夾的位置，控制導管末端跟試管之間的距離；③檢查裝置氣密性；④連接好全部裝置，加熱；⑤停止加熱；⑥把導管從試管中取出。正確的操作順序是_________。
（2）實驗中石棉網的作用是__________；燒杯中冷水的作用是_______。
（3）所得的蒸餾水是________（填“硬水”或“軟水”），檢驗的簡單方法是_____。
9.下列說法正確的是( )
A.含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水 B.軟水中一定不含可溶性鈣、鎂化合物
C.井水是軟水 D.軟水可作鍋爐用水
10.水與人類的生活和生產密切相關。回答下列問題：
（1）蒸餾水屬于_________（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是____________。
A.大量使用化肥、農藥
B.工業廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
（3）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是________。
A.水分子不斷運動
B.水分子分解成氫原子和氧原子
C.水分子間間隔變大
D.水分子可以保持水的物理性質
（4）如圖所示的標志中屬于節水標志的是__________。
A.
B.
C.
D.
答案以及解析
1.答案：D
解析：本題運用辯證的思想方法認識人類的水資源，從一個事物的兩方面辯證地認識水的“多”與“少”。生活中接觸的水溶液多，純凈水少。
2.答案：C
解析：本題采用實驗程序法解答。凈化河水時，要先加明礬吸附沉降，使水中懸浮物沉淀下來，再通過過濾把不溶于水的物質除去，最后通過消毒殺菌可以將河水凈化成生活用水。將河水凈化成生活用水時，一般不用蒸餾方法。
3.答案：D
解析：海水、自來水雖然干凈透明，但含有多種物質，屬于混合物，A、C錯誤；地球上的總儲水量雖然很大，但淡水資源并不充足，要節約用水，B錯誤。
4.答案：D
解析：步驟Ⅰ是把不溶性固體與液體分開的一種方法，該方法可除去難溶性雜質，是過濾操作；X試劑是活性炭，活性炭有吸附作用，可以吸附水中的一些色素、異味等；步驟Ⅲ液氯具有殺菌消毒作用；以上步驟Ⅰ、Ⅱ屬于物理變化，步驟Ⅲ屬于化學變化。
5.答案：（1）混合物
（2）a、b
解析：（1）“可直接飲用水”中含有水、可溶性礦物質等，屬于混合物。
（2）活性炭在水處理過程起到的作用是吸附水中的異味和色素；
6.答案：A
解析：由題圖可知，亞洲水資源人均擁有量最少。
7.答案：B
解析：該凈水器中的小卵石、石英砂、蓬松棉可起過濾作用，活性炭起吸附作用，不能將硬水軟化，得到的水不是純凈水，只有B正確。
8.答案：（1）③①②④⑥⑤
（2）使燒瓶受熱均勻；冷卻水蒸氣（或便于水蒸氣冷凝）
（3）軟水；取少量蒸餾水于燒杯中，滴入適量肥皂水，攪拌，產生大量泡沫
解析：（1）實驗室制取蒸餾水時應先檢查裝置氣密性，防止水蒸氣逸出，確認不漏氣后可以裝入熱水、固定、加熱，開始蒸餾，實驗結束時應先把導管取出再停止加熱，防止蒸餾水倒流。
（2）明確常見儀器、用品的作用，燒杯中的冷水相當于冷凝管，可以使水蒸氣快速液化。
（3）蒸餾水是純凈物，不含可溶性鈣、鎂化合物，屬于軟水，可用肥皂水檢驗。
9.答案：D
解析：硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，而軟水是指不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水，A、B錯誤；井水中可溶性鈣、鎂化合物的含量可能較高，為硬水，C錯誤；鍋爐用水必須為軟水，D正確。
10.答案：（1）純凈物
（2）B
（3）AC
（4）D
解析：（1）蒸餾水中只含有一種物質——水，所以是純凈物。
（2）工業廢水處理達標后排放有利于保護水資源。
（3）在水蒸發的過程中水分子不斷運動，水分子間間隔變大。
（4）A為禁止放易燃物，B為禁止燃放鞭炮，C為當心火災，D為節水標志。

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