資源簡(jiǎn)介

課 題 第六單元 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造<魚燈制作——紋理裝飾>
教學(xué)目的 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握魚燈創(chuàng)意圖紋設(shè)計(jì)的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)了解魚燈圖紋的文化內(nèi)涵及體驗(yàn)魚燈制作工藝。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的魚燈工藝的喜愛(ài)，從而增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解魚燈的傳統(tǒng)紋樣，并歸納畫出簡(jiǎn)筆圖。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖紋。
教材分析 本課《魚燈制作——紋理裝飾》是我校校本教材《魚燈制作》的其中一個(gè)課時(shí)。新會(huì)魚燈遵循著自身發(fā)展的規(guī)律生生不息，它既是風(fēng)俗的造型載體，更是民族精神的視覺(jué)象征。教材內(nèi)容提出學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)綜合了解民間工藝美術(shù)的寓意及應(yīng)用功能，然后學(xué)習(xí)、借鑒、傳承傳統(tǒng)來(lái)進(jìn)行魚燈創(chuàng)意制作，把傳統(tǒng)吉祥幸福的文化內(nèi)涵應(yīng)用到現(xiàn)代生活上。
學(xué)情分析 本課根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，放手讓學(xué)生自主探索、試誤，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
教學(xué)理念 立足于主題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、因材施教的理念開展教學(xué)。本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)均用探究式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生本體作用，構(gòu)建“自主、探索、合作、學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。
教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題——教師引導(dǎo)及示范——小組探討制作——展示互評(píng)——總結(jié)提升
教學(xué)輔助工具 Powerpoint課件、魚燈作品、制作工具（金粉、白乳膠、粉筆等）
教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們請(qǐng)看看這位手工匠人正在制作什么？在我們身邊有它的身影嗎？生：自由回答 教師引導(dǎo)：魚燈是新會(huì)區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，81歲高齡的李嚴(yán)先生是此項(xiàng)工藝的傳承人，他在熱愛(ài)中守望著、堅(jiān)持著這門手工藝。每年春節(jié)期間，都會(huì)在人民會(huì)堂側(cè)看到它的身影，魚燈是新年喜慶、幸福的象征，祈求新的一年身體健康年年有余。我們也本著繼承與創(chuàng)新的理念，結(jié)合現(xiàn)代手工制作方式把傳統(tǒng)魚燈的傳統(tǒng)圖紋進(jìn)行拓展，呈現(xiàn)更豐富多樣的魚燈。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們感受鄉(xiāng)土情懷，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。引出課題：魚燈制作——紋理裝飾二、魚燈制作——傳統(tǒng)的紋樣。1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚燈的傳統(tǒng)紋樣。2、學(xué)生歸納畫出紋樣的簡(jiǎn)筆圖。3、教師扼要分析，總結(jié)畫出傳統(tǒng)紋樣的簡(jiǎn)筆圖。魚頭 魚身 魚尾 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生試誤。讓學(xué)生輕松、自主地解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)： 傳統(tǒng)紋飾過(guò)于單調(diào)，增加一些創(chuàng)意就更好了。請(qǐng)同學(xué)們看作品。三、如何設(shè)計(jì)創(chuàng)意紋樣。PPT展示（魚頭）。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品在哪些方面進(jìn)行了創(chuàng)意設(shè)計(jì)。同學(xué)們自由回答，教師小結(jié)。PPT展示（魚身）。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)作品的看法。 教師小結(jié)。PPT展示（魚尾）。教師提問(wèn)作品用了什么創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法？ 教師小結(jié)：無(wú)論怎樣的作品，都常用有寓意的圖案來(lái)表達(dá)吉祥美好的意思，都蘊(yùn)含了中華民族的文化內(nèi)涵。 四、制作紋樣步驟。教師示范制作過(guò)程。1、構(gòu)思紋樣(吉祥圖案）2、涂膠水3、灑金粉4、把魚頭、魚身、魚尾固定本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)了創(chuàng)意制作方法的同時(shí)，也通過(guò)優(yōu)秀作品感受到每一件作品都蘊(yùn)含了中華民族的文化內(nèi)涵，用有寓意的圖案來(lái)表達(dá)吉祥美好的意義。實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。五、小組探究制作。小組探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖： 體現(xiàn)用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。小組探討制作，親力親為。六、小組成果展示學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。七、總結(jié)提升教師總結(jié)： 我們可以感受到在我國(guó)幾千年的文化長(zhǎng)河中孕育出來(lái)的習(xí)俗，飽含了中華民族的文化內(nèi)涵，也寄托著勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。而魚燈從古至今都寄托著人們的祝福，為新年帶來(lái)著喜慶。所以，魚燈藝術(shù)這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該在我們的巧手之下世代相傳。謝謝同學(xué)們推陳出新的制作，下課。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 通過(guò)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)(新會(huì)民間特色項(xiàng)目-魚燈)的結(jié)合，兩者相互促進(jìn)，將課外藝術(shù)活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，以課堂教學(xué)促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的開展，不但構(gòu)建了高效的課堂教學(xué)，還擴(kuò)大了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的廣度，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新會(huì)民間工藝的了解和學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，把“課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化”三位一體結(jié)合起來(lái)，課堂教學(xué)促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)開展，社團(tuán)活動(dòng)反過(guò)來(lái)又促進(jìn)課堂教學(xué)的開展。藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校開展藝術(shù)活動(dòng)的重要載體，它不但滿足了學(xué)生不同藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展的需要，也體現(xiàn)了美育課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開闊學(xué)生的人文視野，同時(shí)也推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)均用探究式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生本體作用，構(gòu)建“自主、探索、合作、學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。.通過(guò)了解魚燈圖紋的文化內(nèi)涵及體驗(yàn)魚燈制作工藝。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)蘊(yùn)含文化內(nèi)涵的魚燈工藝的喜愛(ài)，從而增強(qiáng)民族自豪感。在學(xué)習(xí)、制作過(guò)程中，學(xué)生非常積極、熱情高漲，發(fā)揮合作精神（4、5人合作），學(xué)生在制作過(guò)程中，出現(xiàn)有個(gè)別問(wèn)題：魚的造型沒(méi)有很大的變化，圖紋造型創(chuàng)新還要提高，有個(gè)別魚鱗貼差方向，有個(gè)別貼的不牢固等等。之后，針對(duì)目前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改良，希望能做出創(chuàng)新性高，觀賞性高的作品。通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生可以感受到在我國(guó)幾千年的文化長(zhǎng)河中孕育出來(lái)的習(xí)俗，飽含了中華民族的文化內(nèi)涵，也寄托著勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。而魚燈從古至今都寄托著人們的祝福，為新年帶來(lái)著喜慶。所以，魚燈藝術(shù)這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該在我們的巧手之下世代相傳。
學(xué)生作品展示
投影課件內(nèi)容
魚燈制作——紋理裝飾
傳統(tǒng)紋樣
創(chuàng)意紋樣
制作步驟

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