資源簡介

《 動漫天地》教學設計
教學目標 教學要點 作業要求 評價要點
了解漫畫的特點與作用。初步掌握漫畫的基本表現手法和步驟。學習漫畫運用夸張的造型手法。 1、重點：能了解動漫的基本特征，并在創作中進行表現。2、難點：運用漫畫造型特征進行創作。解決難點的方法：通過創設情景，懸念設置等方法，讓學生了解動漫形象設計的方法。3、興趣點：動漫特有的夸張造型與幽默思維。 1、基本要求：作品基本能體現動漫的造型特征和荒誕思維。2、較高要求：作品對漫畫的造型特征體現的比較突出、恰當。3、個性探究：原創特征比較明顯。 1、掌握漫畫的造型特征和漫畫常見的表現手法。2、原創特征比較明顯。
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準備 1.中國動漫不同時期的動漫作品。2.制作示范視頻。 以小組為單位，了解自己喜歡的中國動漫作品。 讓學生積極參與教學信息的手機，預先感受動漫的樂趣。
課堂導入 教師引導：同學們，我們來玩一個游戲，請同學們看清楚游戲規則！創設游戲情境：中國動漫魔法城需要招募勇士。請又只有謀的勇士去闖關，闖關成功就可以去“做任務”。 同學們分成兩隊，分別是紅隊和藍隊，兩隊同學認真的閱讀游戲規則，對“玩游戲”充滿著好奇心。 因學生對動漫比較熟悉，又非常感興趣，加上通過游戲的形式進行授課，這更能激發學生的思考和學習積極性，為接下來的深入學習做鋪墊。
課堂發展 1．勇士闖關：勇士們需要進行“中國動漫知識”搶答闖關才能獲取任務卡。第一關：了解中國動漫的現狀；第二關：了解中國動漫的過去；第三關：了解中國動漫的發展成熟期；第四關：通過對比讓學生明白中國動漫發展到今天有著巨大的變化，引導學生支持中國動漫，為我國的文化事業加油！2.闖關成功的小組可以領到任務卡，學習動漫角色的設計步驟與方法。3．指導學生進行漫畫角色設計創作。4.作品展示：學生把畫出來的“魔法師”貼到黑板的“魔法界”上，互相觀摩對比，領略“魔法師”的風姿。 1.在教師的引導下，進入游戲狀態。2.通過闖關環節了解中國動漫的發展。3.闖關成功，在老師的指導下學習動漫角色設計練習。 1.“勇士闖關”環節，讓學生對中國動漫的開端，發展有一個基本的了解。2.通過“完成任務”的方法引導學生對學習新知識的主動性。3.讓學生通過對動漫角色設計從而達到夸張、幽默的效果的表現手法有基本的了解，并嘗試進行變現。4.鼓勵學生大膽的表現自己。
評價與課后延伸 展示學生作品，指導學生分析自己作品的優點與不足，引導其他同學一起討論，尋找改進方法，老師作一定的引導。 互相觀摩、評價精彩之處。 讓學生學會評述自己的作品，讓其他同學也加入到評價討論中。
課后小結 1.繼續進行創作。2.支持中國動漫，繼續關注國漫的發展。 收集優秀漫畫作品。定期舉辦漫畫展。 進一步拓寬學生的視野，加深對漫畫藝術的了解。

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