資源簡介

課 題 素描靜物臨摹 課型 復習 總第（ ）節
教具準備 掛圖 課件
教學目標 知識目標 掌握正確的作畫步驟，熟練運用各步驟對應知識點。
能力目標 a.提高學生對結構塑造能力、明暗的表現能力；b.提高學生觀察、分析、理解、解決問題的能力。
情感目標 a培養學生學會尊重客觀重視現實； b.喚醒學生探究精神,培養學生以審美之心來感受生活。
教學重點 a 明確作畫步驟及每個作畫步驟相對應的知識點；b針對不同層次的學生進行石膏幾何體和靜物的臨摹練習。
教學難點 a 引導學生發現作品中的不足，同時明確是在哪個步驟出現的問題；b 運用所學知識點修改畫面，并掌握修改方法。
教 學 內 容 及 師 生 活 動（教法運用、學法指導等） 教學提示（時間安排、關鍵點撥等、個別化教學）
教學過程教學過程 一 組織教學二 設疑導入 為什么自己的作品不能盡善盡美總是有令人不滿意的地方？三 復習鞏固1．步驟一：定點定位（1）首先指出學生在這一步中 常出現的不足。并適時提問:應該怎樣解決？以此引出步驟一相關知識----構圖。（2）帶生共同回憶構圖法則，并將構圖法則聯系到本課采用的范畫中師生共同體會作者對畫面的構思及計劃。2．作畫步驟二 :畫出物體基本形體 直接提示要點:透視和結構，以此引出四類基本形體，特別強調結構表現中最常見的圓臺。為了更加深學生對基本形體的理解特別強調每個物體特別是真人頭像也要應用到此知識，以此作為本課知識的延伸。3步驟三：用明暗調子塑造形體以從背光部開始畫起的順序引入五調子的概念。為了解決學生作品中常出現的看到哪個部位暗就把哪個部位畫的黑的問題，則通過帶生共同找出畫中半明部并以從暗到亮的順序排列的方法來解決。4．步驟四：刻畫整理 通過學生對范圖三與范圖四的對比，產生對范圖三的質疑帶生共同體會作畫最后一步刻畫整理的表現方法---空間感表現。培養學生發現問題分析問題解決問題的能力。5講解臨摹作品的意義明確本課的學習目的 ---從他人的作品中學習長處以提高自己的作畫水平。四 練習鞏固1分析范畫為生所選三幅范畫都是針對學生平時練習時畫面中經常出現的問題而設。按照分析問題、理解問題、解決問題的思路，師帶生共同分析。2 作畫步驟分解圖在課件的設計上將幾組物體的作畫步驟分解圖展示出來。使不同繪畫程度的學生在練習時有據可依；同時為了兼顧到不同聽力的學生同時播放經典樂曲給學生以音韻美的熏陶。五作品品評學生自評采用自愿的方式請生帶作品到講臺按照作畫步驟來分析自己的作品并講述自己是如何修改的；總評及時給予學生鼓勵和表揚，存在的不足，給予耐心的指導和糾正。六布置作業下節課繼續完成素描靜物臨摹練習。 1分鐘 2分鐘欣賞范圖并思考 16分鐘突出重點：明確作畫步驟及每個作畫步驟相對應的知識點。突出重點：明確作畫步驟及每個作畫步驟相對應的知識點。運用所學知識點檢查畫面發現作品中的不足并掌握修改方法。(突破難點）18分鐘課件展示范畫同時帶生共同分析， 并總結規律。2分鐘培養學生審美及評判美的能力；培養學生的創造意識，并助其形成健康的心理素質。1分鐘
小結及作業 本課我們復習了素描靜物臨摹的相關知識，下節課繼續完成素描靜物臨摹練習。
板書設計 作畫步驟 相關知識 一定點定位 構圖 二畫出基本形體 結構 透視 三用明暗調子塑造形體 五調子 四刻畫整理 空間感
課后小記 本課以帶領學生復習之前所學素描臨摹相關知識為重點。結合課件展示、步驟講解及注意要點，突破各個作畫步驟表現的難點。學生練習習作完成比較理想。
課后反思：
本課教學以作畫步驟作為引線,教師適時點擊知識點的方式進行講解. 突出了重點；分析范畫的不足，并按步驟找出修改方法.課件的播放,板書的設計使學生在接下來的練習中有據可依。教師有針對性的輔導適合不同層次的學生.
雖然有的學生作品表現欠佳,但他們已能夠合理的分析自己的作品并運用相關知識修改畫面，物體的表現也有較大提高,從而突破了難點。在之后的練習中我會有針對性的對學生的練習進行個別輔導。
掛圖（二）
掛圖（一）
素描靜物臨摹
掛圖（三）
掛圖（四）

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