資源簡介

(共18張PPT)
—— 第二單元 學以致用 ——
職業道德
與法治
學以致用
走進大國工匠和能工巧匠
目錄
CONTENTS
活動目標
活動任務
活動建議
活動評價
小貼士
學習本單元內容，我們對職業道德的內容和重要性有了更深的認識.對如何學習踐行職業道德規范有了更深的思考，對如何提高職業道德境界和養成良好職業道德習慣有了更深的體會。
要運用本單元所學內容，通過走近大國工匠和能工巧匠活動，深入理解職業道德榜樣身上體現的寶貴精神，提升職業道德素質，以實際行動弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神，做高素質的勞動者。
活動目標
1.充分認識職業道德對促進社會發展和個人崗位成才的重要意義，明確職業道德素質是合格建設者的基本素質。
2.進一步增強恪守職業道德規范的自覺意識，體認勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理。
3.向大國工匠、能工巧匠學習，養成良好職業道德習慣。
1、活動目標
任務一：大國工匠、能工巧匠大家談
弘揚工匠精神，首先要走近大國工匠、能工巧匠，了解他們的故事，理解他們在崗位上詮釋的工匠精神。某班級開展“學習大國工匠、能工巧匠 領悟工匠精神”主題活動。
2、活動任務

影片觀看
觀看關于大國工匠、能工巧匠、工匠精神的專題紀錄片，或“大國工匠年度人物”頒獎典禮，了解他們的事跡，提升職業榮譽感。

主題演講
選擇自己最喜歡的大國工匠，通過主題演講的方式，感受大國工匠從日常點滴中詮釋出的大國工匠精神，探討自己可以從哪些方面學習這位大國工匠的精神。從以下幾個方面撰寫演講稿：最喜歡的大國工匠有哪些主要事跡和成就？應該向大國工匠學習什么？如何學習踐行工匠精神？
任務二:大國工匠、能工巧匠進校園
大國工匠、能工巧匠以實際行動詮釋了“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，在全社會營造了勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。班級開展“弘揚工匠精神 提升職業素養”主題活動。
2、活動任務

人物訪談
與大國工匠、能工巧匠進行面對面采訪，深入了解他們的職業選擇、成長歷程和精神境界，理解他們是如何在實踐中一步步成長為大國工匠、能工巧匠的。采訪前做好充分準備，從以下幾個方面列出訪談提綱。訪談后進行反思總結，明確向大國工匠、能工巧匠學習的目標、方式等。

人物訪談
訪談時間：
訪談地點：
訪談對象：
訪談對象的主要成就：
訪談問題：
訪談提綱

人物訪談
訪談體會：
自己的差距和不足：
自己要怎樣向大國工匠、能工巧匠學習：
訪談總結

參觀走訪
走訪大國工匠、能工巧匠工作室和生產一線，觀摩大國工匠、能工巧匠的“絕活”，近距離、全身心感受他們精湛的技藝和對本職工作的堅守。通過圖片、視頻、文字等方式與班級同學交流分享參觀走訪體會。
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4.有條件的學校,與大國工匠、能工巧匠工作室建立長期穩定聯系，對同學進行長期結對輔導。
3.在開展上述活動的基礎上,組織同學開展勞動技能和勞動成果展示,展現學習工匠精神的成效。
2.課前做好準備,根據時間安排選派同學在全班進行演講或分享。
1.復習鞏固本單元內容,為做好單元活動打好知識基礎。
3、活動建議
4、活動評價
評價 內容 評價 人員 評價 方式 評價維度 總結
反思
語言 表達 問題 分析 事件 處理 成果 呈現 個人 狀態 團隊 合作
【說明】：
●評價人員:本人、同學、家長、教師等。
●評價方式:采用賦分評價、評語結論評價等。
●評價維度:語言表達是否清晰準確，問題分析是否全面準確，事件處理是否恰當，成果呈現是否完整，個人狀態是否積極，團隊合作是否有效。
●總結反思:從成效、改進措施等方面進行。
工匠精神,源于點滴,成于堅守。我們要從大國工匠、能工巧匠的具體事跡中領悟他們的高尚精神和優良品質,在日常學習實踐中努力向大國工匠、能工巧匠等職業道德榜樣看齊,錘煉職業道德素質,提升技能水平,提高職業道德境界,努力為建設社會主義現代化國家添磚加瓦。
—— 職業道德與法治 ——
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