資源簡介

第 2 課 編結(jié)藝術(shù)
課 題 第 二 單元 情趣濃郁 能工巧匠 第 2 課 編結(jié)藝術(shù) 課 型 設(shè)計 應(yīng)用
時間 第 4 周 總第 4 課時
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：了解編結(jié)技藝起源、發(fā)展變化和文化內(nèi)涵。學(xué)會編結(jié)工藝的簡單制作技法。 過程與方法：欣賞編結(jié)藝術(shù)作品，分析理解其中的文化內(nèi)涵；談?wù)摗⒉邉澬履曷?lián)歡布置班級活動的方案，構(gòu)思作品創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作樂趣和編結(jié)制作技藝成果展示的成就感；探究文化流傳的方法與途徑。 情感、態(tài)度和價值觀：感受編結(jié)是古代人類智慧的結(jié)晶和文明的象征；體會中國結(jié)文化傳承歷程；體驗編結(jié)的技藝和作品創(chuàng)作樂趣，用自己的作品表達(dá)美好心意。
重 難 點 重點：了解古代編結(jié)藝術(shù)的起源與發(fā)展過程，對中國結(jié)的寓意理解與思考； 難點：編結(jié)的技法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。
教具 多媒體課件
教學(xué)實施過程
教 學(xué) 過 程 個性備課
一、情境導(dǎo)入 啞劇表演《一根繩子》 教師通過畫外音的指揮展開的關(guān)于一根繩子不同作用的啞劇表演，將帶領(lǐng)學(xué)生從一根實用的繩結(jié)走進(jìn)編結(jié)藝術(shù)。引出課題：《編結(jié)藝術(shù)》 （設(shè)計目的： 通過啞劇表演，創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入到民間編結(jié)藝術(shù)世界，同時讓學(xué)生了解編結(jié)藝術(shù)的實用性與裝飾性兩個特點，揭示課題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。） 二、 新授： 1．追根溯源 （1）教師邊欣賞邊講解： 中國人很久以前便學(xué)會了打結(jié)。而且“結(jié)” 也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準(zhǔn)，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉利。“結(jié)”是事物的開始，有始就有終. “結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。 （2）請同學(xué)們展示收集到的中國結(jié)作品，結(jié)合欣賞談一談你所喜歡的編結(jié)作品，并說明喜歡它的理由。 2．傳授新知 A.基礎(chǔ)學(xué)習(xí) （1）中國結(jié)的概念：“結(jié)”與“吉”諧音，因此由繩與結(jié)產(chǎn)生的藝術(shù)，在中國人心中有著吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含義，故被世人稱之為中國結(jié)。 （2）中國結(jié)的特點：每一個結(jié)都是有一根繩編結(jié)而成的，并且每一個中國結(jié)都蘊含寓意。 （3）請同學(xué)參與模擬表演，關(guān)于結(jié)的不同場合下的應(yīng)用。 a.請先看系物結(jié)的說明。系物結(jié)是一個最簡單，也最實用的結(jié)式，本結(jié)可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。 b.自己看圖試著編織一下。可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。 (4) 編結(jié)的分類：編結(jié)藝術(shù)從功能上主要分為實用結(jié)和裝飾結(jié)兩大類。實用結(jié)著重的是結(jié)實．穩(wěn)定．耐用，如行李結(jié)．鞋帶結(jié)等。裝飾結(jié)則著重寓意．美觀，然后是實用，有結(jié)必吉祥是此類結(jié)特征，如同心結(jié)、盤長結(jié)。 B．教師示范（邊學(xué)邊練） 1．教師演示平結(jié)與雙結(jié)的制作，學(xué)生邊看邊學(xué)。 （1）準(zhǔn)備兩根線繩一長一短，短線當(dāng)作芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。 （2）左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結(jié)就編好了。 （3）如此步驟反復(fù)多次。 （4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結(jié)挨緊。 2．學(xué)生總結(jié)制作方法： 3．學(xué)生通過觀看總結(jié)工具材料。 4．自己練習(xí)，中間的芯線同學(xué)們初步可以用鉛筆來代替了。 5．老師巡視給予鼓勵和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。 C．聯(lián)系生活 （實踐操作） 三、編結(jié)藝術(shù)實踐與體驗： 1．教師展示運用平結(jié)和雙結(jié)制作的手鏈和手機鏈．鑰匙鏈等范作。 2．請用你學(xué)會的基本結(jié)編制方法，創(chuàng)作一件中國結(jié)作品，送給你要祝福的人吧！ 3．注意在編結(jié)時工具的使用安全！ 四、展評作品 1．小組內(nèi)展示自己的編結(jié)作品，并交流。選出優(yōu)秀作品班上展示。 2．互評，全班交流優(yōu)秀作品，并交流其制作方法，注意問題等。 3．師評，鼓勵表揚學(xué)生的心靈手巧，激勵課后結(jié)合上課所學(xué)，多進(jìn)行課后尋訪，爭取編制更好的中國結(jié)作品。 五、拓展欣賞 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件中生活創(chuàng)意編結(jié)藝術(shù)作品，并舉一反三共同舉例創(chuàng)新設(shè)計。 六、課堂小結(jié) 編結(jié)是我國民間藝術(shù)，一根繩，通過巧手的編制，承載著中國的民間文化內(nèi)涵。同學(xué)們，作為當(dāng)代中學(xué)生我們驚嘆傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特魅力的同時，老師相信充滿智慧的你們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)一定能具有創(chuàng)新的繼承和發(fā)揚我國這項傳統(tǒng)民間藝術(shù)。 課前布置學(xué)生搜索相關(guān)材料 1．編結(jié)藝術(shù)作品。 2．搜集生活照片、裝飾珠子、生活中需要裝飾的物品等。 通過搜集生活中的編結(jié)作品來理解分析新知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對編結(jié)藝術(shù)的相關(guān)知識有一個初步認(rèn)識。 看看議議 （設(shè)計目的：了解編結(jié)藝術(shù)的起源，以及欣賞中國結(jié)作品，學(xué)生感到編結(jié)藝術(shù)作為我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有的獨特魅力作為炎黃子孫應(yīng)該更好的繼承。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編結(jié)藝術(shù)的熱情。） （設(shè)計目的：結(jié)合以上作品的賞析，學(xué)生嘗試總結(jié)中國結(jié)的概念。通過小組討論，得出中國結(jié)的特點培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。引導(dǎo)學(xué)生參與模擬表演，通過實踐加深理解和認(rèn)識編結(jié)藝術(shù)的不同功能。） （設(shè)計目的：聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生興趣入手，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識。學(xué)生從易學(xué)的平結(jié)編制開始，便于掌握編結(jié)藝術(shù)的操作技法。） （設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)結(jié)和雙結(jié)為親人與朋友制作具有特色的編結(jié)作品，可以利用輔助裝飾例如珠子．照片等輔助裝飾材料，將編結(jié)作品融入生活，并通過范作的啟發(fā)，學(xué)生嘗試動手實踐．學(xué)以致用。） （設(shè)計目的：通過賞析，加深學(xué)生的審美體驗，直觀感受編結(jié)的藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，做到創(chuàng)新的繼承我國的民間藝術(shù)。） （設(shè)計目的： 給學(xué)生更多的鼓舞與啟迪，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生高尚愛國主義情操，使學(xué)生能具有創(chuàng)新精神的繼承傳統(tǒng)藝術(shù)。）
教學(xué)反思：

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