資源簡介

第 2 課 異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝、建筑
課 題 第 一 單元 感受中國古代美術名作 第 2 課 異彩紛呈的中國古代雕塑、工藝、建筑 課 型 造型 設計
時間 第 2 周 總第 2 課時
教學 目標 知識與技能：通過欣賞了解我國古代雕塑、工藝和建筑的歷史源流、形式和風格，用自己的語言闡述對中國優秀民族藝術的認識。學會欣賞中國古代美術作品的方法，在了解作品社會背景的前提下，加深對作品思想性和藝術性的理解，提高欣賞與審美能力。能對美術作品和美術現象進行簡短的評述。 過程與方法：通過分析、比較、討論，了解我國古代美術在不同發展時期的成就及其藝術特色。在欣賞過程中運用對比法、問題法、故事法等教學方法，開展教學活動，增強學生的學習能力，提高學生的審美能力和藝術修養。 情感、態度和價值觀：感悟民族特色的造型美感，激發學生對中國古代美術特點的探究興趣，培養熱愛祖國優秀傳統文化，增強愛國主義情感。加深對中國古代美術作品的理解，了解民族文化的博大精深，樹立民族自豪感，逐步形成崇尚文明珍惜優秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態度。
重 難 點 重點：通過對中國古代美術作品的欣賞、分析、比較、討論，使學生了解中華民族藝術獨特的風格和審美特征。 難點：通過對中國古代美術作品不同藝術風格的對比、增強對文化內涵的領悟。 關鍵點：如何在授課過程中引導學生了解中國傳統藝術的審美特點，啟發學生自主、有效地參與課堂學習。
教具 多媒體課件
教學實施過程
教 學 過 程 個性備課
設問導入 學生進行思考，并根據自己的旅游經歷和想法進行發言和討論。 如果自己的經歷與同學介紹的相似可進行補充或糾正。 先入為主的導入方式，拋出多個問題讓學生有目的的進行思考，并結合自己旅游的經歷可以迅速使學生進入課程情境中，并有助于課程的進一步開展。
展開新課 教師通過課件圖片的播放向學生展示了遠古文化的魅力。學生通過欣賞來思考，在這些精美的作品有哪些藝術特點？作品的背后又反映了當時社會有怎樣的文化？你能從這些作品背后能了解當時人們的生活狀態和審美嗎？ 除了老師展示的作品之外，你還知道其他新石器時期的藝術品嗎？他們的有哪些藝術特色？ 一個時期的藝術表現是這段時期歷史背景發展的縮影，它濃縮了那個時代的經濟、文化、信仰和審美。 因為年代過于久遠，學生對知識的理解難度較大，所以教師在講解作品時要從歷史背景入手對作品進行剖析，然后再對藝術形式與特點進行講解，從而使學生為了學生盡快的理解作品的含義。為學生對下一階段作品的欣賞打下基礎。
中國藝術的發展時期：夏商、先秦、兩漢時期 夏商時期是中國的青銅時代。由于人類文明的進步，石器漸漸被歷史淘汰，青銅器的廣泛使用預示著新時代的到來，青銅器不光提高了人們的勞動效率，它的可溶性和塑造性也為藝術的發展帶來了新的生機，夏商的青銅時代打開了歷史新的一頁，詮釋著人類文明的輝煌。 秦漢時期是中國藝術大發展時期，藝術表現手法日益成熟、多樣、細膩。大量優秀作品涌現，為后世藝術的發展奠定了重要基礎。 通過對歷史的了解使幾段時期的作品相比較，通過比較讓學生找出不同，并通過作品的區別來詮釋文明的進步，并通過文明的進步引出藝術在歷史中的價值。
中國藝術鼎盛時期：唐宋時期 設問：大家知道唐宋的審美觀嗎？兩個朝代的審美觀有所不同嗎？是什么造成了兩個朝代審美的差別？唐宋時期的藝術品又有哪些相似之處？ 唐宋時期是我國政治、經濟高度發展，文化藝術繁榮昌盛的時代，是封建文化燦爛光輝的時代，是中國封建社會的鼎盛時期，也是中國藝術發展的黃金時期。 通過對唐宋時期藝術作品的欣賞，讓學生思考：為什么唐宋時期能夠使中國藝術達到鼎盛？藝術的發展由什么決定？（可以留作課題，由小組討論完成） 通過對唐宋作品的欣賞引發學生更進一步的思考，從而對藝術的發展進一步了解，并嘗試以課題的形式讓學生進行小組討論，從而得到藝術的發展是得益于社會和文明的進步的結果，而強大的政治和經濟的支持以及對外的交流都為藝術的發展提供了良好的生長土壤。 這一階段可激發學生的民族自豪感和愛國熱情，從而使課程內容得到升華?？勺鳛橹攸c講解。
中國藝術中興時期：元明清 提問：你們都知道哪些元明清時期的藝術品？它們都有哪些特色？和唐宋相比又有哪些不同？ 元明清是中國藝術發展的中興時期，元明清時期的藝術創作在繼承了唐宋藝術的精華的基礎上又進門行了創新發展.尤其是元、清兩個朝代，雖然是由少數民族建立，但是他們卻對漢文化和藝術非常推崇，在元代他們不光繼承了漢代藝術的特色還對西亞文化倍加青睞，所以很多元代作品都有西亞藝術的影子，為中國藝術的發展起到推動作用。在清中期由于受到歐洲藝術的影響，中國藝術漸漸向西方靠攏，在很多藝術作品和建筑中都能夠看到（如圓明園）。但由于清中晚期封關鎖國政策的推行，使得藝術發展一度發展緩慢，歐洲藝術的影響如曇花一現。 通過與唐宋的對比講解的方式能夠激發學生的學習主動性，并對元明清的藝術特點的展開起到了鋪墊作用，知識鏈接自然清晰。 通過對元、清兩個朝代的講解，可以激發學生的民族自尊心，尤其是在清晚期特殊歷史背景下，可對學生進行愛國主義教育，在德育上進行升華，激發學生的愛國熱情。
小 結 通過本課的講解，相信同學們對中國古代雕塑、工藝和建筑有所了解。古代雕塑、工藝和建筑是古代藝術中最精彩的篇章，它濃縮了中國文化藝術的精華，代表了中國5000年歷史的發展和進步，是我們中華兒女的驕傲。希望我們在學習繼承古代藝術精華的同時也能為我們國家的現代藝術的發展做出貢獻。 通過小結對本科的內容進行總結、升華。提升學生對美術的興趣和熱情。

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