資源簡(jiǎn)介

授課題目 靜物寫(xiě)生畫(huà)—結(jié)構(gòu)素描
三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)教師講解、示范為主‘讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，了解靜物寫(xiě)生畫(huà)的作畫(huà)步驟和方法。過(guò)程與方法：掌握造型的基本要素，不要盲目的根據(jù)感覺(jué)繪制。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立正確的觀察方法，學(xué)會(huì)對(duì)形體空間狀態(tài)理解和分析，提高學(xué)生敏銳的觀察力和積極的表現(xiàn)力。
重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握整體觀察法，抓住靜物的大關(guān)系，理解物體結(jié)構(gòu)與透視的掌握難點(diǎn)：基本掌握畫(huà)面前后、體積等大關(guān)系的表現(xiàn)和透視的理解
學(xué)情分析 作為高一的美術(shù)生，通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描的理論知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)靜物的結(jié)構(gòu)、空間關(guān)系的體積感的塑造不夠深入，需在這塊強(qiáng)化訓(xùn)練。
課 型 講授 示范 □討論 □其它
教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入應(yīng)用課件導(dǎo)入一段鉛筆魔術(shù)小視頻（水珠小卡片），激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。魔術(shù)師臺(tái)下通過(guò)刻苦的訓(xùn)練帶給觀眾一場(chǎng)場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，我們的藝術(shù)家通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨煉創(chuàng)作出一件件超凡的藝術(shù)品。今天，我們一同拿著手中的鉛筆畫(huà)出一副副精彩的作品。 因材施教
二、講授新課1、引入課題（1）出示寫(xiě)生靜物請(qǐng)同學(xué)們觀察、討論畫(huà)面上擺放了哪些物體。（2）根據(jù)同學(xué)們的回答引入課題：《靜物寫(xiě)生畫(huà)》然后全班同學(xué)齊讀課題，加深同學(xué)們寫(xiě)生意識(shí)和擺放物體的認(rèn)識(shí)。（3）邀請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)和老師一起完成本組畫(huà)面。師生握手加油，拉近師生親近感，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)！2、起稿畫(huà)面定位師領(lǐng)同學(xué)從后到前觀察物體。紙上確定好每一個(gè)物體 位置。師問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的平面幾何圖形有哪些？生答：有三角形、正方形、矩形、圓等。通過(guò)師生互動(dòng)，采用矩形造型確好每一個(gè)物體位置。強(qiáng)調(diào)造型是采用直線造型。打大型 師引領(lǐng)同學(xué)們采用三角形的構(gòu)圖方式定稿。定出對(duì)象位置的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，然后根據(jù)兩個(gè)點(diǎn)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)線(可以是垂線，也可以是大的動(dòng)勢(shì)方向線)．在縱線上找到最寬部位的橫軸線，依此寬高作參照，找出對(duì)象形體的大的走勢(shì)和雛形。 構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、構(gòu)圖不能太小(會(huì)讓人覺(jué)得畫(huà)兒顯得不夠飽滿、小氣)； 2、構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意重心的平衡； 3、構(gòu)圖不能太偏(太偏會(huì)讓人有一邊重的感覺(jué)，造成構(gòu)圖不穩(wěn))； 4、構(gòu)圖應(yīng)注意透視的變化及比例關(guān)系； 5、構(gòu)圖不應(yīng)有殘缺；（不能少畫(huà)一些靜物.具體性（前后關(guān)系）定好最后面是壇子，緊跟著靠著壇子的是梨，接著靠左邊是一組果子（后面是橙子，前是蘋(píng)果）。三、示范 1、分析靜物的大的外形泡菜壇 分出大的體塊（壇口-壇身-壇底）。然后細(xì)分出較小的塊面，師領(lǐng)同學(xué)便觀察便師范憂傷到下逐次完成。師：出示雞蛋，讓同學(xué)們觀察雞蛋的形狀加深橢圓的理解（特點(diǎn)：中間鼓兩邊扁）畫(huà)出輔助線依次完成大型。引申出素描的基本透視規(guī)律：“近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)窄”梨出示兩個(gè)香梨，請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真觀察后用小刀把每一個(gè)梨切成一片一片的然后讓同學(xué)門仔細(xì)認(rèn)真的觀察每一片梨是什么圖形。同學(xué)們交流討論后舉手回答。師：梨的結(jié)構(gòu)，大小不同的圓重疊組合起來(lái)變成一個(gè)橢圓。由此我們的壇子、蘋(píng)果橙子等與之相同。蘋(píng)果橙子同學(xué)們邊畫(huà)邊觀查，橙子在后蘋(píng)果在前，分析前后關(guān)系蘋(píng)果遮住橙子，橙子結(jié)構(gòu)，中間鼓兩邊扁的橢圓，比較蘋(píng)果與橙子、梨的形狀確地蘋(píng)果的形。四、深入刻畫(huà)請(qǐng)前后兩排同學(xué)組成一個(gè)小組交流討論繼續(xù)完善作品。在音樂(lè)的伴奏下邊欣賞一些優(yōu)秀繪畫(huà)小天使的作品邊完善自己的作品。注意：A、塑造形體，應(yīng)整體-局部-整體的循環(huán)中把握調(diào)整打的形體關(guān)系。B、物體邊緣線要表現(xiàn)的虛實(shí)相映、強(qiáng)弱有致、表現(xiàn)物體的空間效果。C、保持畫(huà)面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。D、略加明暗、投影，增加畫(huà)面體積感。E、根據(jù)畫(huà)面大效果調(diào)整畫(huà)面。五、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)1、督查同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，有什么困難。2、幫助有困難的學(xué)生，并予以適當(dāng)幫助，修改畫(huà)面。3、輔導(dǎo)畫(huà)面較好的學(xué)生，使其畫(huà)面效果更佳。4、檢查作業(yè)的整體情況，確保課堂的有效性。5、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流、討論、評(píng)價(jià)。六、優(yōu)秀作業(yè)展示 1、選擇有特色的作業(yè)給以鼓勵(lì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 擇具有代表性的作業(yè)集中指出同學(xué)們存在的問(wèn)題。如：（不畫(huà)細(xì)節(jié)看大形體，大明暗關(guān)系；前后空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系，明暗關(guān)系等）2、通過(guò)個(gè)別表?yè)P(yáng)，揭發(fā)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣來(lái)七、總結(jié) 小結(jié)：本節(jié)課通過(guò)示范講解狗能把握畫(huà)面的整體關(guān)系，理解物體結(jié)構(gòu)與物體間的穿插變化。但細(xì)節(jié)深入不夠，需要對(duì)物體的透視規(guī)律加深理解。有的同學(xué)已經(jīng)忘記了老師教授的作畫(huà)方法，常常被畫(huà)面中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)所吸引而忘記了畫(huà)面的整體性，最后導(dǎo)致畫(huà)面的素描關(guān)系混亂，無(wú)法達(dá)到理想的畫(huà)面效果。所以作畫(huà)步驟是關(guān)鍵。八、布置作業(yè)完成這組畫(huà)面素描寫(xiě)生大關(guān)系練習(xí)，準(zhǔn)求確地每一個(gè)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，物體之間的穿插關(guān)系。下課！ 交流討論小組觀察舉手回答生跟著師的講解練習(xí)生觀察討論發(fā)現(xiàn)橢圓特點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手操作，小組交流、討論梨的結(jié)構(gòu)音樂(lè)伴奏下學(xué)生集體交流深入練習(xí)交流練習(xí)

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