資源簡介

《走進故宮 感受經典》教案
1、教材分析：
本課節選自山東美術出版社出版的高中美術鑒賞選修第六課其中的一部分內容。故宮作為中國現存最大、保存最完整的木結構建筑群，其中的宮殿建筑藝術、裝飾雕塑工藝以及鮮艷的色彩都有極高的藝術欣賞價值。所以我設計用一課時的時間深入挖掘，真正的帶領學生走進故宮，通過大量圖片與視頻的立體展現，多角度多方位的感受故宮，體會古代工匠師傅們的建造智慧。
故宮這個龐大的古建筑群中，值得探究和欣賞的內容很多，為了避免雜亂無章，本節課采用以小見大的方式引領學生從屋頂上下（屋頂造型、屋脊獸裝飾造型、屋檐下的斗拱、雕梁畫棟的彩畫）這一局部入手來設計本節課的教學目標和重難點。
　　二、教學目標：　
1、通過與其他學科的聯系、上網收集資料和查閱書籍等方式預習知識，培養學生整理、歸納以及分享資料的能力。引導學生整體把握故宮的空間布局特點，從視頻和圖片中感受故宮的建筑與裝飾造型以及故宮色彩等建筑藝術特點，通過多種美術形式特征提升學生的圖像識讀能力，體會皇權至上的封建文化等級思想。
2、我校連心湖中“益智”亭頂部與故宮中和殿的屋頂圖片對比，經觀察學生發現問題，然后由小組活動探究三大殿屋頂建筑造型的主要特點，增強分析、解決問題的能力，提高學生語言表達能力，以及在屋脊獸造型欣賞的過程中激發學生的想象思維并能在傾聽和尊重不同見解、與他人合作、形成團隊精神的基礎上，形成自我反思和獨立思考的品質。
3、故宮的建筑藝術特點讓學生感受我國古代建筑的藝術魅力和勞動人們的聰明智慧，形成對中國傳統文化的認同感。懂得保護歷史文化遺產的重要性，增強民族自豪感和責任感。
三、教學重難點：
1、了解我國古代宮殿建筑的基本格局，尤其是庭院式和組群形式在建筑中是如何體現的。
2、建筑造型是本節課重點也是難點。借助圖示抓住各自屋頂的突出特點，達到看圖能分辨出三個屋頂的目的，同時感受古建筑中裝飾造型的精致和寓意的巧妙。
四、教學過程：
（一）、導入部分：
師：上課之前我們先來看一段視頻（《宰相劉羅鍋兒》片段）
問：剛才在視頻當中反復唱到故事里的事，我想問大家這“故事”是發生在什么地方？
生：故宮
師：不錯，那今天這節課就讓我們一起走進故宮，感受經典
師：一說到故宮大家肯定都不陌生,課前也讓大家收集了資料，下面哪位同學來說說你了解的故宮是什么樣子的？　　生：
師：通過兩位同學的介紹我們了解了故宮有悠久的建造歷史，獨特的木建筑結構，其中還收藏了大量的國寶文物。除此之外我們還要知道故宮的建筑藝術語言也是非常豐富的。所以今天這節課我們就通過三個部分的內容來欣賞一下它在建筑藝術方面的特點，首先我們來看第一部分故宮的建筑空間與布局特點。（寫布局）
（二）講授新知走進故宮
第一部分建筑空間與布局
師：這是故宮的全景俯視圖，我想先問大家一個問題，你知道金鑾殿也就是太和殿在圖中什么位置上嗎？太和殿主要是用來舉行大的慶典活動，例如皇上登基。師：皇后住的坤寧宮又在哪里？ 生：回答
師：現在大家來比較一下坤寧宮與太和殿他們各自所在的區域在空間上有什么特點？
生：觀察發現前面空間寬廣，后面比較狹窄。
師：我們就以乾清門為界，將前面較寬，廣、開闊的部分稱為前朝，后面曲徑幽深主要是用于皇上皇后以及嬪妃們休息的地方叫作后寢。前朝后寢就是故宮在功能上的一個布局特點。大家看到前朝的這個白色工字型區域了嗎，這就是前朝的三大殿，除了太和殿以外還包括中和殿、保和殿。而后寢除了坤寧宮還有乾清宮和交泰殿。
師：大家觀察一下這幾個比較重要的宮殿，他們在故宮的位置上有什么特點？
生：（.....）一條線上、中軸線上
師：皇上的主要活動區域都是集中在這一條中軸線上，左右兩側宮殿成對稱分布，這種中軸對稱的布局，充分的體現了什么樣的封建思想？
生：封建等級、皇權至上
師：除了中軸對稱，我們對他的建筑布局特點還可以補充的更完整一些嗎？
師：接著看（圖片）這是什么建筑？
生：四合院
師：四合院是一個單體的房屋嗎？我們可以看到它是由圍墻將幾個單體房屋（通過探究我們發現重檐廡殿頂的特點是.....)
圍合而成的一個封閉式的庭院。在古代身份地位越高家里的庭院就會越多越深。歐陽修在詩詞《蝶戀花》當中就用這樣的一句詩來描述古建筑的特點。“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數”（生讀）
師：而故宮作為最龐大的古建筑群，它的庭院就不能簡單的以個來計算，我們要以組群來形容，所以故宮的建筑布局特點我們可以歸結為中軸對稱的庭院式組群布局。
師：我們來總結一下故宮在建筑布局上的特點，首先按功能分區我們將它劃分為前朝后寢，而另外一個建筑布局特點是中軸對稱的院落式組群布局。
師：為了能讓大家立體形象的感受這種空間布局，我們來看一段視頻，跟隨游客進入到故宮當中，感受它前朝寬廣后寢曲折幽深的這種空間特點。
第二部分建筑與裝飾造型
1、屋頂建筑造型
師：接下來我們了解一下第二部分的內容，故宮在建筑與裝飾造型上又會有什么樣的特點？
師：看這是哪？（學校人工湖中小亭子的圖片）生：.....
師：我們學校這個亭子的頂部與中和殿的屋頂很相似，觀察一下他們都有哪些共同點？
生：....
師：這種樣式的屋頂叫什么？接下來我們探究一下這個問題，以前朝三大殿的屋頂為例，探究兩個問題1、三大殿屋頂各自的名稱2、他們各自的主要特點是什么？注意有要求，首先大家認真閱讀導學案中所給出的圖示以及文字內容，然后由小組長帶領你的組員討論得出問題的答案。時間三分鐘。
師：時間到，哪個小組來說一下你們的探究結果？這三個屋頂分別叫什么？生：.......
師：首先第一個太和殿是什么樣式的屋頂？你們為什么得出這樣的結論？主要是抓住他們各自的什么特點？
師：通過探究我們發現三個大殿的屋頂樣式各不相同，故宮中還有許多其他樣式的屋頂，他們形態各異交錯重疊一起，這樣的特點我們可以用什么詞來形容？生：錯落有致，各式各樣的、靈活多變
師：這就是它在建筑造型上的一個特點——靈活多變。
2、裝飾造型
師：接下來還是要看這個屋頂，在它的屋檐處有數量不等的屋脊獸，他們的個數及不同排列組合也體現著建筑等級。
師：看這兩只？大家觀察一下他們的造型，能猜出來他們分別代表的是哪種神獸形象嗎？（可同桌交流欣賞）
生：......師：龍象征著皇權，工匠們將它身上的鱗片都刻畫的如此形象。第二只是鳳，是皇后的代表，比喻圣德的人。
師：接下來的這一只神獸我們只能在太和殿的屋頂上看到，為了凸顯太和殿的地位，也只有他的屋頂上是十只神獸，因為排行老十所以叫行什。我們來仔細觀察一下它的造型，你都看到什么？
生：......
師：傳說他是雷震子的化身，可防雷鎮火。
生：......
師：皇宮當中像這樣造型精美寓意深刻的裝飾還有很多，例如皇極門外的九龍壁，9龍以高浮雕手法制成，有的盤旋曲繞，有的騰挪跳躍刻畫生動。
還有太和殿門前的一對銅獅子，右側踩著繡球的是雄獅，象征皇上掌握社稷。左側撫摸幼獅的是雌獅，象征皇后子嗣昌盛。
還有太和殿內屋頂上的藻井，藻井中雕有一條金龍，口銜軒轅鏡，雕刻精細體現了帝王宮殿的莊嚴和華貴。
師：欣賞完這么多造型精致又有一定象征寓意的裝飾造型之后，我們來總結一下故宮在建筑與裝飾造型方面的特點，首先像屋頂這樣的建筑造型它是靈活多變的，而像屋脊神獸這樣的裝飾造型又是精致巧妙的。
師：欣賞完屋頂上的精彩，屋檐下又有什么秘密呢？
師：在開頭我們了解故宮是世界上現存最完整的木結構建筑群，在木結構建筑中有一個必不可少的建筑構件叫作斗拱，它的樣式也是千變萬化。
師：下面我們通過一段視頻來認識一下這種結構，在觀看視頻的時候同學們要注意思考斗拱在建筑結構中都有哪些作用？看誰總結出的作用最全面。
生：（看視頻）
師：通過視頻你看到了斗拱都有哪些作用？ 生：.......
師：大家還記得08年汶川地震嗎？在這次地震當中幾乎所有的鋼筋混凝土結構的房屋都倒塌了，這間木結構建筑經歷了兩次地震依然完好無損。所以我們不得不感嘆古代工匠們的智慧。
師：木結構建筑因為有了像斗拱這樣的關鍵構件讓它擁有很多優點，那它有缺點嗎？
生：蟲蛀、腐蝕、著火
師：因為木結構建筑容易腐蝕、被蟲咬，所以故宮在建造的時候考慮到這些問題，在木結構表面涂上彩色的油漆，裝飾上各種樣式的彩畫，這就是傳說中的雕梁畫棟。接下來我們就借由這梁棟上的彩畫欣賞一下本節課第三部分的內容故宮建筑色彩的特點。
第三部分建筑色彩特點
建筑彩畫
師：觀察這三幅彩畫的顏色（同桌討論）
生：....以青綠色為主
師：接下來我們依次欣賞，和璽彩畫是等級最高的彩畫，它的紋飾主要是龍紋和鳳紋，所有紋飾均貼有金箔以彰顯等級，給人以富麗堂皇的感覺。
這是慈禧定東陵梁架金龍和璽彩畫，感受一下這貼滿金箔的華麗。
師：旋子彩畫地位僅次于和璽彩畫，以漩渦狀花紋“e”的團花花瓣為突出特征，顏色以青綠色為主。旋子彩畫中心內容非常豐富，其中有一種空心旋子彩畫，在我們山東曲阜的孔廟大堂中就可以看到，下次去的同學可以觀察一下。
師：第三種蘇式彩畫最容易分辨，它也以青綠色為主。早期常用吉祥圖案表達人們對現實生活的美好祝愿，那大家說圖片中這幅有什么寓意？花開富貴
師：而后期寫實性繪畫興盛，蘇式彩畫主要用于皇家園林建筑當中。看這一幅是北京頤和園長廊蘇式彩畫山水。
師：故宮房屋的屋檐下我們看到了這么多漂亮的彩畫，他們與黃色的屋頂、紅色的柱子以及紅色的建筑外墻搭配起來給你什么樣的視覺感受？生：鮮艷
師：這就是宮殿建筑的色彩特點，對比強烈，色彩鮮艷。
師：大家發現沒有，從第二部分建筑造型錯落有致的屋頂，到裝飾造型精巧的屋脊獸，然后我們了解了木架構建筑不可缺少的斗拱最后欣賞了顏色鮮艷的彩畫，
師：你發現了我們這節課我們只是從一個局部屋頂來欣賞的故宮屋頂，故宮當中還有很多值得我們去欣賞的內容。
（三）課堂回顧與檢測
師：我們來總結一下本節課的內容，我們從它的布局造型色彩這三個方面來分析了它的特點，首先布局特點按功能分區它分為？生：前朝后寢 師：然后我們由四合院的庭院引出它的建筑布局特點是？生：中軸對稱的庭院式組群布局。師：第二部分它的建筑造型特點是靈活多變，而像屋脊獸、九龍壁這樣的裝飾造型有什么特點？精致巧妙。最后通過欣賞彩畫，我們看到故宮的顏色特點是對比強烈，色彩鮮艷。
師：這節課的知識大家都掌握了嗎？我來檢驗一下，天安門的屋頂是哪種樣式的？生：.........
師：看來這節課大家還是很有收獲的。
（四）課堂小結
師：（出示城市建筑圖片）在高樓林立的現代城市中，我們幾乎看不到木結構建筑的身影，更不要說是像故宮這樣龐大的木結構建筑群。而且曾經有人認為故宮占據北京72萬平方米的土地屬于資源浪費，建議拆除建樓房，對此你有什么看法？
生：.......
師：很高興看到大家對保護故宮有這么深刻的認識。故宮對于我們來說是一個時代的見證，是經典文化的歷史傳承，所以保護故宮是我們每個人的責任。而就是有這樣的一群人他們以保護故宮為職業，將自己的青春甚至是一生都奉獻給了故宮，接下來我們就通過一段視頻去認識一下他們。
師：因為堅持所以熱愛，我們也許不能和他們一樣從事相同的職業，但是他們做事認真的態度，對待事情持之以恒的精神值得我們每個人去學習。
（五）課后拓展
師：我們都知道民族的也是世界的，故宮屬于我們中華民族的同時還作為一項世界文化遺產向世人展現著我國古代工匠師傅們的智慧。而世界上也有很多優秀的古建筑也值得我們去欣賞、探究，例如巴黎的凡爾賽宮。所以最后給大家留一個課后作業，結合本節課的學習內容，課后通過查閱資料對比欣賞一下巴黎凡爾賽宮在建筑布局、建筑造型、建筑色彩以及在建筑材料的使用上各有什么特點？

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