資源簡介

湖南部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考
日語試題
本試題卷共8頁。全卷滿分150分，考試用時120分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.選擇題的作答:每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。
A.6ヶ月 B.9ヶ月V C.12ヶ月
1.男の人の故郷は何で有名ですか。
A.海 B.山 C.りんご
2.2人は何色のコップを買いますか。
A.白と青 B.白とピンク C.青とピンク
3.何日までにレポートを出しますか。
A.28日 B.29日 C.30日
4.男の人は昨日何をしましたか。
A.図書館へ行きました
B.外で遊びました
C.公園で本を読みました
5.男の人の鍵はどこにありましたか。
A.テーブルの上 B.臺所 C.ポケット
第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.明日は何時に集合しますか。
A.7時 B.8時 C.9時
7.晝ご飯はどこで食べますか。
A.工場の食堂 B.自分のお弁當(dāng) C.レストラン
8.工場見學(xué)の時、してもいいことは何ですか。
A.攜帯電話を使うこと B.質(zhì)問すること C.飲み物を飲むこと
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.銀行に行く人は誰ですか。
A.女の人 B.男の人 C.女の人と男の人
10.いつの切符を買いますか。
A.今日 B.明日 C.あさって
11.新幹線の切符はどうやって買いますか。
A.女の人は駅へ行って買います
B.男の人はコンピューターで買います
C.分かりません
聽下面的音，回答第12至14題。
12.女の人は週に何回英語教室に行きますか。
A.1回 B.3回 C.5回
13.女の人はどうして英語を?qū)Wんでいますか。
A.仕事の原因 B.留學(xué)に行く C.海外旅行に行く
14.男の人はどうやって英語を?qū)Wびますか。
A.英語教室に行く
B.自分で勉強(qiáng)する
C.インターネットで授業(yè)を受ける
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.男の人はどのくらい待っていましたか。
A.10分ぐらい B.30分ぐらい C.1時間ぐらい
16.女の人は何を忘れましたか。
A.カバン B.攜帯電話 C.傘
17.2人はこれから一緒に何をしますか。
A.レストランでの食事
B.うどん屋さんでの食事
C.壽司屋さんでの食事
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.電話中の男の人は誰ですか。
A.鈴木 B.田中 C.佐藤
19.男の人はどうして電話したのですか。
A.ハイキングの時間を確認(rèn)したい
B.ハイキングの場所を確認(rèn)したい
C.ハイキングの時間と場所を確認(rèn)したい
20.佐藤君はいつ帰りますか。
A.7時ごろ B.8時ごろ C.9時ごろ
第二部分閱讀（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
家に①眠っている服がたくさんあります。サイズ（尺寸）が合わなくなったり、流行が変わったりして、もう著なくなったものが多いです 時代遅れのものは、家族や友達(dá)にあげたくても誰も欲しがらないし、古著を売っているリサイクル店も処分してくれません。捨てるのはもったいない（浪費(fèi)）と思うので、著ない服がどんどん増えてしまったのです。
ところが、ある日、友達(dá)が②こんなサービスをしているお店を紹介してくれました。お店に著なくなった服を持っていくと、その店で使える割引券（折扣券）をくれるのです。こんなサービス（服務(wù)）があると初めて知りました。それを利用すると、家の中がきれいになるし、割引券で服も安く買うこともできます。
客が店に持っていった古い服はどうなるのでしょう。以前は、お店側(cè)が古い服の8割はそのまま（照原樣）捨てて、殘りの2割は古著として売っていました。しかし、最近、古い服から「新しい糸」を作るという技術(shù)が出てきました。その糸を使って、最新のデザイン（設(shè)計）の新しい服に変換させるのです。
この技術(shù)で、古いものからそれより価値の高いものを作り出すことも③可能になったのです。これは④すばらしいことだと思います。
今まで、私は古いものを捨てるのはもったいないと思っていましたが、古い服から新しい流行の服が生まれるかもしれないと考えたら、うれしくなってきました。
21.「私」の家にある①眠っている服というのは、どのような服か。
A.寢るときに著ている服 B.もう著なくなってしまった服
C.売るために買った服 D.捨てたい服
22.以前、著ない服はどうなったのか。
A.古著屋さんに持っていった B.友達(dá)や親戚にあげた
C.放置していた D.いらない服は全部処分した
23.②こんなサービスとあるが、古い服を店に持っていくと、どんなサービスがあるか。
A.お店が割引券をくれる B.お店が家を片付けてくれる
C.お店からお金をもらう D.お店が新しい服をくれる
24.③可能になったとあるが、それは何か。
A.古い服を売って、割引券をもらうこと
B.新しい技術(shù)ができたこと
C.古いものより価値の高いものを作り出すこと
D.糸を使って新しい服を作ること
25.④すばらしいことだとあるが、どのような點(diǎn)がすばらしいのか。
A.昔流行した形の服を店に置いて、もう一度流行させる（使…）點(diǎn)
B.古い服をきれいにして、新しい流行の服に見せる點(diǎn)
C.古いものの中に価値を見つけて、そのままの良さを大切にする點(diǎn)
D.古いものを利用して、それより価値の高いものを生み出す點(diǎn)
（二）
名古屋に引っ越してきて、もう1週間が経ちました。日本に住んでもうすぐ2年になるので、日本についてよく知っていると思っていましたが、（ア）知らないことが結(jié)構(gòu)あります。
昨日、近所の公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黃色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠(yuǎn)くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、①近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。通りかかった（路過）人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。『四季桜』と言って、秋から冬に咲くのです。」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、②とてもびっくりしました。
公園を出ると、すぐ出口のところに靜かな喫茶店があって、入ってみました。コーヒーとトーストを頼んで、店員さんが「モーニング サービスにしますか。」と私に聞きました。意味が分からなくて、すぐに答えることができませんでした。それで、店員さんは「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でトーストと卵とサラダがつくんです。」と私に説明してくれました。
これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです（聽說）。そのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。お腹が空いていたので、③とてもうれしかったです。これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。
26.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.また B.いっぱい C.いろいろ D.まだ
27.①近くに行ってみるととあるが、なぜ行ってみたのか。
A.きれいな木の葉をもっと近くで見たかったから
B.白い花の木の名前が何か知りたかったから
C.もっとそばで雪を見たかったから
D.白いものが何か知りたかったから
28.②とてもびっくりしましたとあるが、それはなぜか。
A.秋に咲く種類の桜があることを知ったから
B.いろいろな色の桜があることがわかったから
C.桜は春にだけ咲くと思っていたから
D.通りがかった人がその桜の名前を知っていたから
29.③とてもうれしかったとあるが、何がうれしかったのか。
A.飲み物代だけでトーストなども食べられる（可以吃）こと
B.「モーニング サービス」と初めて聞いたこと
C.名古屋で「モーニング サービス」が生まれたこと
D.トーストを頼んだら、コーヒーが無料で飲めること
30.この文章を書いた人は、日本の生活についてどう思っているか。
A.いろいろな発見があって、面白いと思っている。
B.わからないことが結(jié)構(gòu)あって、ぴっくりしている。
C.自分の國と似ているところがあって、楽しいと思っている。
D.分からないことがたくさんあって、生活しにくいと思っている。
（三）
日本料理と言えば、壽司がとても有名ですが、どのようにして現(xiàn)在の形になったのでしょうか。
壽司はもともと（原本）東南アジアの山に住む人々が魚を長期保存するために（為了…）、米の発酵を利用して作っていたものでした。その後、それが日本に伝わって食べられていました。
今と同じ形のご飯と魚を手で握って作る「握り壽司」として食べられはじめた（開始被食用）のは、江戸時代（1603年～1868年）末期になってからです。江戸で流行していた屋臺で、握ったらすぐに食べられる「握り壽司」が生まれました。しかし、この頃は十分な保存技術(shù)がなく、（ア）交通手段も発達(dá)していなかったので、酢や塩を使ったり、煮たりして生魚に様々な加工を加え、保存するため（為了）の工夫をしていました。また、この頃の壽司は今よりももっと大きかったので、食べる時に半分に切って食べられていました。今、一皿に壽司を二つ載せて（裝，盛放）出すのはその名殘（遺跡遺留的事物）です。
その後、大正時代（1912年～1926年）には冷蔵庫が使われはじめ、食べられる魚の種類が増え、大きさも現(xiàn)在の壽司とだいたい同じになったのです。
31.日本に伝わる前の壽司はどのようなものだったか。
A.ご飯と魚を手で握って作っていた。
B.魚は使わないで、発酵した米だけだった。
C.魚を保存するために、米の発酵を利用して作っていた。
D.酢や塩を使って魚を加工して食べていた。
32.江戸時代末期の「握り壽司」はどのように（如何、怎樣地）食べていたか。
A.生魚ではなく発酵した魚を、ご飯と一緒に握って食べていた。
B.屋臺では、客が自分で魚とご飯を握って食べていた。
C.酢や塩を入れたご飯の上に、生魚を載せて食べていた。
D.生の魚を加工して、ご飯と一緒に握って食べていた。
33.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.それに B.だから C.しかし D.結(jié)局
34.現(xiàn)在の壽司は、なぜ「一皿に壽司を二つ載せて出す」のか。
A.大きい壽司を二つに分けることで、長く保存できるから
B.江戸時代に壽司を半分に切って食べる習(xí)慣があったから
C.昔は保存技術(shù)がなかったので、二つ一緒に出せば（如果…的話）早く食べられるから
D.今は食べられる魚の種類が増えたので、一皿に二つ載せても問題ないから
35.この文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。
A.壽司は昔の日本人が作っていたもので、多くの國に伝わりました。
B.ご飯と魚を手で握って、握ったらすぐに食べられるのは「握り壽司」と言います。
C.大正時代には冷蔵庫が使われはじめたから、食べられる魚の種類が少なくなりました。
D.江戸時代より、大正時代の壽司はもっと大きかったので、食べる時に半分に切って食べられていました。
（四）
最近、近所の花屋が閉店した。30年以上も「町の花屋さん」として好まれてきた店だ。
この店がオープンしたのは、私がまだ小學(xué)校に入る前だった。私にとって①店の思い出はそのまま子供のころの思い出と重なる。家族の誕生日や家にお客さんが來る時などには、母と一緒にこの店で花を買っていた。
小學(xué)校を卒業(yè)する時には、（ア）ことがあった。クラス全員でお金を出し合い、擔(dān)任の先生に花束を贈ることになった。「お禮の気持ちを表すために、見たことがないほど大きいのを贈ろう」と私たちは話し合った。（イ）、小學(xué)生の小遣い（零花錢）の中から集まったお金は少しだけだった。それで、②私たちはどきどきしながら、「大好きな先生にあげるから、できるだけ（盡可能）大きい花束を作ってください」と願った。おじさんは嫌な顔もしないで、特別大きなバラの花束を作ってくれた。
30年以上もきれいな花束を作り続け、あたたかい思い出を作ってくれたおじさんに、「ありがとう。お疲れ様でした」と言いたい。
36.①「店の思い出はそのまま子供のころの思い出と重なる」とあるが、それはどんな思い出か。
A.私は小學(xué)校に入學(xué)した時に、この花屋が閉店したこと
B.小學(xué)校を卒業(yè)する時に、先生と一緒にこの花屋で花を買ったこと
C.特別なことがある時には、よくこの花屋で花を買っていたこと
D.おじさんが大好きだったので、よくこの店で花を買っていたこと
37.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.こんな B.そんな C.あんな D.どんな
38.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.だから B.しかし C.また D.それでは
39.②「私たちはどきどきしながら」とあるが、どうしてどきどきしたのか。
A.もうすぐ閉店する花屋のおじさんに、無理なお願いをしたから
B.嫌そうな顔をしているおじさんに、無理なお願いをしたから
C.お店に花があまりないのに（明明…卻）、おじさんに無理なお願いをしたから
D.お金が少しだけなのに、おじさんに無理なお願いをしたから
40.筆者が一番言いたいことが何か。
A.小學(xué)校時代にとてもお世話になった先生へのお禮の気持ち
B.よい思い出を作ってくれた花屋のおじさんへの感謝の気持ち
C.大好きだった花屋さんが閉店したので、寂しく思うという気持ち
D.近所の花屋さんが閉店したので、とても不便だと思うという気持ち
第三部分語言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
現(xiàn)在、世界1中で大勢の人がインターネットを利用して勉強(qiáng)しています。インターネットのおかげで、學(xué)校に行かなくても、家でコンピューターを　2　、質(zhì)の高い授業(yè)が受けられるようになっています。インターネットを通じて國語や數(shù)學(xué)といった各科目の　3　先生たちの授業(yè)を　4　ことができるのです。
インターネットでは、先生とだけではなくて、クラスの友達(dá)ているので、みんなで　5　をすることもできます。　6　授業(yè)を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな國の人もいます。また、インターネットで各専門分野の方々　7　、たくさんの知識を教えてもらうこともできます。このように、學(xué)習(xí)者はインターネットで質(zhì)の高い情報を自宅にいながら得ることができます。
それでも、未來　8　、學(xué)校がなくなるとは思いません。　9　學(xué)校に行きたい生徒はいるだろうと思います。　10　クラブ活動をしたり、友達(dá)と話したり、遊んだりするために學(xué)校に行きたいと思う生徒は、大勢いるでしょう。
41.文中の「中」の正しい読み方はどれか
A.ちゅう B.なか C.じゅう D.うち
42.（　　　　）
A.使う B.使い C.使て D.使って
43.（　　　　）
A.靜かな B.優(yōu)秀な C.丈夫なにぎやかな
44.（　　　　）
A.受ける B.受けて C.する D.して
45.（　　　　）
A.話し合う B.話し合い C.話し合った D.話し合
46.（　　　　）
A.同じい B.同じの C.同じ D.同じな
47.（　　　　）
A.から B.まで C.しか D.ほど
48.（　　　　）
A.なっても B.になっても C.なても D.なっても
49.（　　　　）
A.ずいぶん B.しかも C.ぜひ D.きっと
50.（　　　　）
A.例えば B.それでは C.それから D.これから
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
6年生　1　松下です。4月の新學(xué)期から、「総合學(xué)習(xí)」　2　いう新しい授業(yè)が始まりました。1回目の授業(yè)から、グループで卒業(yè)研究を　3　（実施する）始めました。それは、それぞれのグループの興味.関心によって、またこれまで學(xué)校で　4　（學(xué)ぶ）きたことをもとにして、研究することです。
10月の學(xué)園祭では、ポスターにまとめて中間発表を行って、先生や學(xué)生、他の校者からさまな成果を発表しました。「高齢者の住みやすい町を作ろう」「自立能力向上計畫」「學(xué)校意見.感想」をいただきました。その後、さらに、文獻(xiàn)　5　（資料）をインターネットで　6　（調(diào)べる）たり、アンケート調(diào)査を作ったりして、研究內(nèi)容を充実して、その成果をレポートに書きました。
12月20日の「総合學(xué)習(xí)」の　7　（じゅぎょう）では、各研究グループの代表が研究成果を発表しました。「高齢者の住みやすい町を　8　（作る）う」「自立能力向上計畫」「學(xué)校の食堂をよりよく」「昔話にある深い意味」といったテーマがありました。彼らの発表は、內(nèi)容が　9　（豊か）、態(tài)度も真面目でした。
この授業(yè)を通じて、情報分析力や文章作成能力、表現(xiàn)力などを養(yǎng)う　10　ができました。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分10分）
假如你是李明，請給已報名參加下周六兒童日語班（子ども日本語教室）的志愿者發(fā)一封郵件，說明兒童日語班的志愿服務(wù)內(nèi)容。同時，提醒大家上午8點(diǎn)半在北山圖書館前面集合，不要遲到。
注意：
（1）字?jǐn)?shù)80～120字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です.ます」體。
第二節(jié)（滿分30分）
每個人在不同階段會有不同的煩惱。成為高中生后你遇到過什么煩惱？你又是如何解決的？有什么解決煩惱的好方法？請以「悩みについて（關(guān)于煩惱）」為題寫一篇短文。
內(nèi)容包括：
（1）敘述曾經(jīng)最困擾你的一件事。
（2）說明你解決煩惱的方法。
注意：
（1）字?jǐn)?shù)280～320字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です.ます」體。
湖南部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考
日語參考答案及評分細(xì)則
第一部分聽力（滿分30分，每小題1.5分）
1-5 CAACC 6～8 BAB
9～11 ABB 12～14 AAC
15～17 CBC 18～20 ACB
第二部分閱讀（滿分50分，每小題2.5分）
21～25 BCACD 26～30 DDCAA
31～35 CDABB 36～40 CABDB
第三部分語言運(yùn)用（滿分30分，每小題1.5分）
第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
41～45 CDBAB 46～50 CABDA
第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
51.の52.と53.実施し54.學(xué)んで55.しりょう
56.調(diào)べ57.授業(yè)58.作ろ59.豊かで60.こと
第四部分寫作（滿分40分，共兩節(jié)）
第一節(jié)（滿分10分）
評分方法：
先根據(jù)作文內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。
檔次標(biāo)準(zhǔn)：
不得分：未能傳達(dá)任何信息，或所寫內(nèi)容太少，無法評判。寫作內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)，或所寫內(nèi)容無法看清。
第一檔（1-3分）僅寫出個別寫作要點(diǎn)的內(nèi)容，語法簡單，詞匯有限，語言不通順，內(nèi)容不連貫。
第二檔（4-6分）寫出寫作要點(diǎn)的部分內(nèi)容，存在較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，內(nèi)容缺乏連貫性。
第三檔（7-8分）寫出寫作要點(diǎn)的部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順，有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤。
第四檔（9-10分）寫出寫作要點(diǎn)的全部內(nèi)容，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。
評分說明：
1.少于80字，每少寫一行扣1分；
2.標(biāo)點(diǎn)符號和格式錯誤扣分總值不超過1分。
參考范文:
ボランティアのみなさんへ
こんにちは。李明です。
來週の土曜日のボランティア活動について説明します。今度のボランティア活動は子どもに日常の日本語を教えることです。土曜日の午前8時半に、北山図書館の前に集まります。遅れないでください。
李明（120字）
第二節(jié)（滿分30分）
評分方法：
先根據(jù)作文內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。
檔次標(biāo)準(zhǔn)：
第一檔（0-4分）寫出寫作要點(diǎn)的很少內(nèi)容，語言不通順或字?jǐn)?shù)少于100字。
第二檔（5-9分）寫出寫作要點(diǎn)的少部分內(nèi)容，語言表達(dá)欠通順。
第三檔（10-14分）寫出寫作要求的一部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順。
第四檔（15-19分）寫出寫作要求的大部分內(nèi)容，語言表達(dá)通順。
第五檔（20-25分）寫出寫作要求的全部內(nèi)容，語言表達(dá)恰當(dāng)。
第六檔（26-30分）寫出寫作要求的全部內(nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。
評分說明：
1.少于280字，每少寫一行扣1分。
2.每個用詞或書寫錯誤扣0.5分（不重復(fù)扣分）。
3.每個影響交際的語法錯誤（活用，時態(tài)，助詞，句型等）扣1分，總分不超過5分。
4.標(biāo)點(diǎn)符號以及格式錯誤扣分總值不超過2分。
參考范文：
悩みについて
高校に入ってもう二年経ちました。時間の速さに驚いた同時に、自分の成長にも嬉しく思います。一年生の時 私は忙しい高校生活にまだ慣れていなくて、常に勉強(qiáng)や人間関係などに悩みを抱えていました。入學(xué)したばかりのごろ、毎日一生懸命勉強(qiáng)しましたが、理系の知識が難しくて、ぜんぜんわかりませんでした。その時 、同じクラスの王君がいつも勵んでくれて、毎日の新しい知識を詳しく教えてくれました。彼のおかけで、どんどん自信がついていて、成績も少しずつよくなりました。
悩んだ時、家族や友達(dá)に相談したり 好きな音楽を聞いたりするほうがいいと思います。また、適當(dāng)な運(yùn)動をして、ストレスの発散にも役立ちます。（289字）

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